Σειρά είχε το αγαπημένο μας ουράνιο τόξο!

Διαβάσαμε το βιβλίο «Το παραμύθι με τα χρώματα», όπου το ουράνιο τόξο έφυγε και πήρε όλα τα χρώματα μαζί του. Κι όλα έγιναν άσπρα, γκρίζα και μαύρα (από το οπισθόφυλλο). Η περιπέτεια αυτή των τριών φίλων ήταν η κατάλληλη εισαγωγή για την εν λόγω θεματική.

Αφού συζητήσαμε και εκφράσαμε τις σκέψεις και τα συναισθήματά μας για την ιστορία αυτή, εμπνευστήκαμε και ζωγραφίσαμε ελεύθερα μια πόλη με χρώματα και μία πόλη, όπου το ουράνιο τόξο είχε φύγει και πήρε μαζί του τα χρώματα του.

Μετρήσαμε και μάθαμε τα χρώματα του ουράνιου τόξου με το τραγούδι «Ουράνιο Τόξο» από το άλμπουμ «Λάχανα Και Χάχανα – Άλφα Βήτα Με Γρανίτα».

Επίσης, θελήσαμε να μάθουμε πώς δημιουργείται το ουράνιο τόξο και σε αυτό μας βοήθησαν τα Picou Picou.

Προσπαθήσουμε να «φέρουμε» το ουράνιο τόξο μέσα στην τάξη μας και τα καταφέραμε με τη βοήθεια ένος φακού και ενός CD! Δεν σταματήσαμε όμως εκεί.

Χρωματίσαμε τις δύο πλευρές από ένα κομμάτι χαρτί κουζίνας με τα χρώματα του ουράνιου τόξου και τα βουτήξαμε στο νερό. Παρατηρήσαμε ότι καθώς το χαρτί απορροφά το νερό, συμπαρασύρει και τα χρώματα δημιουργώντας ένα τόξο χρωμάτων, ένα ουράνιο τόξο!

Συνεχίζοντας στην ίδια θεματική, ακούσαμε την ιστορία του Έλμερ, του αγαπημένου παρδαλού ελέφαντα των παιδιών. Πρόκειται μια ιστορία που ακολουθεί τον πολύχρωμο ελέφαντα Έλμερ, ο οποίος επιθυμεί να βοηθήσει το ουράνιο τόξο να ξαναβρεί τα χρώματά του, μια ιστορία που αναδεικνύει την αξία της γενναιοδωρίας, της βοήθειας και του μοιράσματος.

Φτιάξαμε τους δικούς μικρούς παρδαλούς ελέφαντες και παίξαμε!

Επειδή μας άρεσε το διαφορετικό ουράνιο τόξο που φαντάστηκαν οι ήρωες του βιβλίου, αποφασίσαμε να το φτιάξουμε και εμείς. Φτιάξαμε λοιπόν ένα ομαδικό κολλάζ σε ένα μεγάλο χαρτί. Έτσι, μία ομάδα παιδιών ζωγράφισε πουλάκια, μία άλλη ομάδα ζωγράφισε σύννεφα με τυπώμα από σφουγγαράκι, μία άλλη ομάδα έγραψε τον τίτλο που συμφωνήσαμε ότι θα δώσουμε στο κολάζ και όλοι μαζί κολλήσαμε μικρά τετραγωνάκια για να συνθέσουμε «Το Παρδαλό Ουράνιο Τόξο»!

Στολίσαμε λοιπόν την τάξη μας με αυτό το μοναδικό ουράνιο τόξο!

Έχοντας προσεγγίσει τη θεματική «Ζώα», συνεχίσαμε διαβάζοντας το βιβλίο «Πες μου καφέ αρκούδα τι βλέπεις;», μια ρυθμική ιστορία που δίνει την ευκαιρία στα μικρά παιδιά να γνωρίσουν τα ζώα και τα χρώματα κρατώντας τα σε εγρήγορση και ζητώντας κάθε φορά να μαντέψουν ποιο χρώμα και ποιο ζώο ακολουθεί.

Αφού διασκεδάσαμε  με την ανάγνωση της ιστορίας αυτής, παίξαμε πολλά παιχνίδια στην παρεούλα με τα ζώα και τα χρώματα που παρουσιάζονται στην ιστορία.

Επεξεργαστήκαμε χρονικές έννοιες τοποθετώντας στη σωστή χρονική αλληλουχία τις εικόνες της ιστορίας, εξασκώντας παράλληλα και τη μνήμη μας.

Έπειτα, δημιουργήσαμε αυτήν μια«αλυσίδα» αφήγησης. Μετά αφηγηθήκαμε (χωρίς τη βοήθεια του βιβλίου) την ιστορία, χρησιμοποιώντας τις επαλαμβανόμενες φράσεις (μοτίβα) στα κατάλληλα σημεία (μεταβάσεις), και είχαμε την ιδέα να συνοδεύσουμε την αφήγηση μας με τους ήχους των ζώων.

Παίξαμε παιχνίδια ταύτισης χρώματος, τα οποία βοηθούν τα παιδιά να αναγνωρίσουν και να αντιστοιχίσουν τα χρώματα με τα ζώα ενώ ταυτόχρονα δουλεύουν τις δεξιότητες λεπτής κινητικότητάς τους.

Οι δραστηριότητες που συνδυάζουν διασκέδαση και μάθηση είναι οι αγαπημένες των παιδιών και γι’ αυτό δεν θα μπορούσε να λείπει από την θεματική αυτή το βιβλίο με τίτλο «Ένα βιβλίο παιχνίδι». Πρόκειται για ένα διαδραστικό βιβλίο που ενισχύει τη φαντασία και την παρατήρηση των παιδιών καθώς μέσα από την αφήγηση τα ίδια τα παιδιά μπορούν να «επηρεάσουν» το τι θα συμβεί και το τι θα «εμφανιστεί» στην επόμενη σελίδα αγγίζοντας, κουνώντας, πατώντας ή τρίβοντας την κάθε σελίδα.

Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν μεγάλος και τα γέλια τους πολύ δυνατά!

Τα παιδιά παρατήρησαν ότι τα μόνα χρώματα που εμφανίζονται στο βιβλίο είναι το μπλε, το κίτρινο και το κόκκινο. Έτσι έγινε η αρχή και μιλήσαμε για τα βασικά χρώματα.

Έπειτα κάναμε πειράματα ανάμειξης χρωμάτων. Αρχικά, χρωματίσαμε μικρές ποσότητες νερού κόβοντας κομμάτια γκοφρέ χαρτί και ρίχνοντας τα μέσα σε διαφανή ποτηράκια.

Στη συνέχεια αναμείξαμε όλους τους δυνατούς συνδυασμούς βασικών χρωμάτων μεταξύ τους και έτσι φτιάξαμε τα δευτερεύοντα χρώματα πράσινο, πορτοκαλί και μωβ.

Έχοντας γνωρίσει τα βασικά και τα δευτερεύοντα χρώματα, αναρωτηθήκαμε ποια χρώματα μπορούμε να δημιουργήσουμε και πειραματιστήκαμε χρησιμοποιώντας το σταγονόμετρο. Κάναμε υποθέσεις και παρατηρήσεις σαν μικροί επιστήμονες!

Κατά τη διάρκεια των πειραμάτων μας κρατούσαμε σημειώσεις με τις παρατηρήσεις μας και επαληθεύσαμε τα αποτελέσματά μας αξιοποιώντας τους χρωματιστούς διαφανείς φακούς.

Μάλιστα, μας άρεσαν τόσο πολύ που πειραματιστήκαμε και στις ελεύθερες δραστηριότητες με αυτούς.

Στην αυλή παίξαμε το παιχνίδι «Το χρώμα της μάγισσας» και μέσα στην τάξη χορέψαμε το τραγουδοπαίχνιδο «Παίζουμε τα χρώματα».

 Τραγουδήσαμε «χρωματιστά» τραγούδια!

Παίξαμε στην γωνιά του Η/Υ με τον Νέλο τον Πινέλο εκπαιδευτικά παιχνίδια με τα χρώματα!