Ιστορία του Κτιρίου/Σχολείου
Η ανέγερση του σημερινού 55ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας, που περικλείουν οι οδοί Κρυστάλλη, Συγγρού και Αμβροσίου, πραγματοποιήθηκε κατά τη δεκαετία του 1930. Στη θέση αυτή βρισκόταν μέχρι το 1922 η Αστική Σχολή Βαρδαρίου.
Αστική Σχολή Βαρδαρίου, 1866-1922
Η Αστική Σχολή Βαρδαρίου υπήρξε το δεύτερο πρωτοβάθμιο εκπαιδευτήριο για αγόρια που έθεσε σε λειτουργία η ελληνορθόδοξη κοινότητα Θεσσαλονίκης, μετά από αυτό της Κεντρικής Αστικής Σχολής. Το πιθανότερο είναι πως πρωτολειτούργησε στα 1866, στα δυτικά της περιτειχισμένης ακόμη πόλης, σε μια προσπάθεια να καλύψει τις διογκούμενες εκπαιδευτικές ανάγκες της κοινότητας.
Είναι ευτύχημα που η μεγάλη πυρκαγιά του 1917 δεν κατάστρεψε το αρχείο της Σχολής, το οποίο χρονολογείται από το 1897. Είναι βέβαιο πως υπήρξαν και παλαιότερα κώδικες, που όμως δε γνωρίζουμε αν χάθηκαν στην πυρκαγιά ή αν ο ατυχής ελληνοτουρκικός πόλεμος του 1897 στάθηκε η αιτία να μη διασωθούν μέχρι τις μέρες μας. Στις μέρες μας, το αρχείο φυλάσσεται στο 55ο Δημοτικό Σχολείο.
1ο Θηλέων Θεσσαλονίκης 1914-1930
Στη θέση αυτή επίσης, το 1914 ιδρύεται το 1ο Θηλέων Θεσσαλονίκης και συνεχίζει να λειτουργεί μέχρι τη 17η Ιανουαρίου 1930 οπότε και μετονομάζεται σε 25ο μεικτό Θεσσαλονίκης. Την 14/1/1937 μετονομάζεται σε 25ο μεικτό Β’ περιφέρειας Θεσσαλονίκης. Την 29/11/1941 μετονομάστηκε σε 15ο Γ’ Θεσσαλονίκης ενώ την 3/2/1954 σε 56ο Δ’ Θεσσαλονίκης. Με το ΦΕΚ 1260/26-11-1977 υπάγεται στην Έ περιφέρεια Θεσσαλονίκης.
Τα χρόνια, η χώρα μας και η Θεσσαλονίκη βιώνουν ένα νέο περίγυρο δυναμικών ιστορικών γεγονότων και μια καινούργια δημογραφική μεταβολή, μία νέα πολιτισμική σύνθεση. (Πηγή: ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΚΟΥΚΟΥΔΗΣ(απόσπασμα), Αστική Σχολή Βαρδαρίου, 1897-1922: ιστορικές τομές και προέλευση μαθητών, αρχείο 55ου δημοτικού σχολείου Θεσσαλονίκης)
Το 55ο Δημοτικό Σχολείο στις ημέρες μας
Σήμερα λειτουργεί ως 10/θέσιο Δημοτικό Σχολείο και συστεγάζεται με το 15ο Νηπιαγωγείο.
Ο σύγχρονος αντικαταστάτης της Αστικής Σχολής Βαρδαρίου, το 55ο Δημοτικό Σχολείο είναι ένα από τα σχολεία της πόλης μας με υψηλό ποσοστό μαθητών, παιδιά αλλοδαπών μεταναστών, νεοπροσφύγων και παλινοστούντων ομογενών.
Συμμετέχει σε πολλά πολιτιστικά δρώμενα των φορέων της πόλης.