Οι δραστηριότητες του 1^ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων στόχευσαν στην καλλιέργεια και ενίσχυση των δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αιώνα στους μαθητές (συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και επικοινωνία), αλλά και στην καλλιέργεια δεξιοτήτων κοινωνικής ζωής (κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία). Στο τέλος του εργαστηρίου, τα νήπια χωρίστηκαν σε 4 ομάδες και δουλεύοντας σε 4 παράλληλα  εργαστήρια με απλά υλικά του νηπιαγωγείου, όπως: χαρτόνια, μαρκαδόρους, κόλλες, ψαλίδια και πλαστελίνη, με ομαδικότητα και συνεργασία εκφράστηκαν καλλιτεχνικά μέσα από τη δημιουργική αναπαράσταση διαφορετικών τύπων οικογένειας.

Τα παιδιά του 4ου τμήματος ολοκλήρωσαν το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων με μια ομαδική εικαστική δημιουργία και με συνδυασμό διαφορετικών τεχνικών και υλικών (κολάζ και ζωγραφική με τέμπερα, μαρκαδόρο, άμμο και χρυσόσκονη).

 “Τι μπορούμε να κάνουμε, εμείς, για να προστατεύσουμε το δάσος;”

Με την τεχνική της ιδεοθύελλας τα παιδιά του τμήματος 6 δημιούργησαν μια ψηφιακή αφίσα με στόχο την ευαισθητοποίηση των οικείων τους για την προστασία των δασών μας!

Το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων  με τίτλο «Προστάτεψε το δάσος –Είναι πηγή ζωής»έφτασε στο τέλος του. Βασικός σκοπός του προγράμματος ήταν η ευαισθητοποίηση, εκπαίδευση και αλλαγή συμπεριφοράς των παιδιών σε θέματα που αφορούν το δασικό οικοσύστημα.   Επίσης, να αντιληφθούν  ότι γνωρίζοντας την αξία της ύπαρξης και διατήρησης του φυσικού πλούτου, βελτιώνουν και τις δικές τους συνθήκες διαβίωσης.

Τα παιδιά και οι γονείς της  “Τάξης Αστεράτης” και της “Τάξης Μαγικής” επισκευτήκαμε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας της πόλης μας και είδαμε από κοντά την πανίδα του τόπου μας.

Φάγαμε το πρωινό μας κάνοντας  πικ-νικ στη φύση και περιπλανηθήκαμε στο δασάκι του μουσείου. Παρατηρήσαμε την φύση, τα δέντρα και στη συνέχεια μαζέψαμε υλικά της φύσης.

Με τα υλικά που μαζέψαμε δημιουργήσαμε τα ανθρωπάκια της φύσης και στολίσαμε τα χεράκια μας με όμορφα βραχιολάκια!

Επιστρέφοντας στο σχολείο, τα παιδιά και των δύο τμημάτων δημιουργήσαν με τα μικρά τους χεράκια μια ομαδική αφίσα, έγραψαν στις πινακίδες τα δικά τους μηνύματα, με την ελπίδα να αντιληφθούν όλοι, πόσο σημαντικό είναι το δάσος στη ζωή μας και πως πρέπει να το προστατεύουμε

ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΤΕ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

και τέλος δημιουργήσαμε την Ηχοϊστορία του Δάσους. Τα παιδιά ακούνε την ιστορία και αφήνοντας την φαντασία τους ελεύθερη, καλούνται να την ζωγραφίσουν και να βρουν τον κατάλληλο ήχο σε κάθε κομμάτι της ιστορίας.

Τα αστεράκια του τμήματος 5 ολοκλήρωσαν το 3^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων από τη Θεματική «Φροντίζω το περιβάλλον», με τίτλο «Προστάτεψε το δάσος – είναι πηγή ζωής». Στόχος του ήταν να συνειδητοποιήσουν οι μικροί μας μαθητές ότι κάθε δάσος είναι ένα ξεχωριστό περιβάλλον, όπου φιλοξενούνται πολλά ζώα και αποτελεί ένα οικοσύστημα. Να αντιληφθούν, επίσης, την τεράστια σημασία του, αλλά και τους κινδύνους που το απειλούν. Κατά τη διάρκειά του υλοποιήθηκαν ποικίλες ομαδικές και ατομικές δραστηριότητες.

Επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Ξάνθης!

Επιστροφή στο σχολείο μας και δημιουργία ψηφιακής αφίσας για την προστασία του δάσους!

Είναι σημαντικό τα παιδιά μας, οι αυριανοί πολίτες, να αναπτύξουν έναν υψηλό βαθμό περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.

Ο δεύτερος κύκλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων στόχευσε στην  παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας. Τα αστεράκια του τμήματος 5 ήρθαν σε επαφή με το ευφάνταστο έργο του διάσημου Ιταλού ζωγράφου  Giuseppe Arcimboldo. Η ιδιαίτερη τεχνοτροπία του στη δημιουργία φανταστικών πορτραίτων αποτελούμενων εξ ολοκλήρου από φρούτα και λαχανικά εξέπληξε και ενθουσίασε τους μικρούς μας καλλιτέχνες, που εφάρμοσαν την πρωτότυπη τεχνική του ζωγράφου για να συνθέσουν τις δικές τους προσωπογραφίες.

Επίσης, τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να παρατηρήσουν και να εμπνευστούν από έργα του γνωστού  Γάλλου ζωγράφου Cezanne, ώστε να δημιουργήσουν τη δική τους σύνθεση ανακαλύπτοντας την έννοια της νεκρής φύσης και του φόντου. 

Ο Romero Britto, ένας pop art Βραζιλιάνος ζωγράφος, αποτέλεσε μια διαφορετική πηγή έμπνευσης για μας. Συνδυάζοντας  μοτίβα της τεχνοτροπίας του και χρησιμοποιώντας ζωντανά χρώματα δημιουργήσαμε…             

Στο 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα την υγιεινή διατροφή, γνωρίσαμε τον Ιταλό ζωγράφο Giuseppe Arcimboldo. Παρατηρήσαμε τους πίνακες του καταγράφοντας τα διάφορα υλικά(φρούτα, λαχανικά, λουλούδια) που χρησιμοποιεί ο ζωγράφος στις προσωπογραφίες του. Ιδιαίτερη εντύπωση μας έκανε ο πίνακας του με τίτλο “Vertumnus”

και γίναμε και εμείς μικροί Arcimboldo δημιουργώντας τους δικούς μας!

Μάθαμε τι περιλαμβάνει η    πυραμίδα της υγιεινής διατροφής!

Και απολαύσαμε τα υγιεινά φρουτοσουβλάκια μας!

Δημιουργήσαμε “motto” της υγιεινής διατροφής!

Τώρα ξέρουμε να τρώμε υγιεινά!!!

Ιστόγραμμα υγιεινής διατροφής

Στο 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων προσεγγίσαμε τη υγιεινή διατροφή μέσω της τέχνης.

Γνωρίσαμε τον Ιταλό ζωγράφο Giuseppe Arcimboldo. Έγινε γνωστός κυρίως για τις συνθέσεις του που απεικονίζουν φρούτα, λαχανικά, στη μορφή προσωπογραφίας.

Κι επειδή ενθουσιαστήκαμε με τον Ιταλό ζωγράφο , εμπνευστήκαμε απο τον πίνακα Vertumnus
και δημιουργήσαμε τους δικούς μας!  

Ατομικές δημιουργίες

Ομαδική δημιουργία Ο “Υγιεινούλης”

Μάθαμε τι περιλαμβάνει η πυραμίδα της υγιεινής διατροφής

και απόλαυσαμε χειροποίητα φρουτοσουβλάκια!

Λύσαμε πολλά αινίγματα και εμπνευστήκαμε τα δικά μας!

Στο νηπιαγωγείο μας, ενθαρρύνουμε τα παιδιά να εκφραστούν δημιουργικά με διάφορους τρόπους, ένας από τους οποίους είναι η ποίηση. Η δημιουργία ποιημάτων προσφέρει στα νήπια μια μοναδική ευκαιρία να εξερευνήσουν τη γλώσσα και να αναπτύξουν τη φαντασία τους. Επίσης, νιώθουν χαρά και  περηφάνια για τις μοναδικές δημιουργίες τους. Σήμερα, μοιραστήκαμε τα ποιήματα, που γράψαμε σχετικά με την υγιεινή διατροφή, με τους συμμαθητές άλλων τμημάτων του σχολείου μας.

Στο τέλος, αποφασίσαμε να συνεργαστούμε και να ζωγραφίσουμε, ομαδικά, εικόνες από τα ποιήματά μας!

Στον κύκλο των συνολικά 5 εργαστηρίων δόθηκε έμφαση  στην καλλιέργεια δεξιοτήτων σε δύο κυρίως άξονες: του αυτοσεβασμού, να εκτιμούν, δηλαδή, την αξία τους ως  άτομα μοναδικά, πολύτιμα, ικανά και του σεβασμού προς τους άλλους, με απώτερο στόχο να αντιλαμβάνονται την ύπαρξη των άλλων ως άτομα εξίσου σημαντικά, μοναδικά, ίσα, αλλά και διαφορετικά.

Στο παρακάτω βίντεο τα “Αστεράκια” του τμήματος 5 σας παρουσιάζουν…