Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων «Τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε σχολείο», ασχοληθήκαμε με το παραδοσιακό παραμύθι «Τα δώδεκα αδέρφια που εγίνονταν πουλιά». Στόχος μας ήταν τα παιδιά μέσα από το παραμύθι να αναγνωρίσουν και να συζητήσουν για την αξία της οικογενειακής και αδελφικής αγάπης, για την αξία της εργατικότητας και για την προσήλωση στο στόχο.

Αφού αφηγηθήκαμε το παραμύθι με κάποιες αλλαγές σε ορισμένα σημεία, τα παιδιά κατασκεύασαν μάσκες πουλιά και έγιναν και τα ίδια πουλιά.

Μιλήσαμε για την αξία της οικογένειας και συζητήσαμε για τη δική μας οικογένεια. Παίξαμε παιχνίδια ρόλων και κατασκευάσαμε ένα σπίτι, μέσα στο οποίο ζωγραφίσαμε τη δική μας αγαπημένη οικογένεια.

Το προηγούμενο διάστημα στην τάξη μας ασχοληθήκαμε με το εργαστήρι δεξιοτήτων “Τα παραμύθια της γιαγιάς”, κατά το οποίο διαβάσαμε παλιά παραδοσιακά παραμύθια όπως “ο Λιόντος” , “Ο γεωργός και ο λύκος” κ.α. και τα επεξεργαστήκαμε με το δικό μας τρόπο. Μιλήσαμε για τα συναισθήματα με παιχνίδια μνήμης και δημιουργήσαμε το δέντρο των συναισθημάτων της τάξης, διώξαμε το φόβο με έναν δράκο που τον ονομάσαμε Ρούμπι, παίξαμε ομαδικά παιχνίδια κάνοντας δραματοποίηση των ηρώων και διασκεδάσαμε με το δικό μας επιτραπέζιο! Απολαύσαμε κάθε στιγμή κι ήρθαμε λίγο πιο κοντά στην λαϊκή παράδοση γνωρίζοντας ιστορίες που ως τώρα δεν είχαμε ξανακούσει.

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων «Τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε σχολείο» ασχοληθήκαμε με το παραδοσιακό παραμύθι «Οι τρεις καλές συμβουλές». Στόχος ήταν τα παιδιά να μην γίνονται αδιάκριτα για πράγματα που δεν τα αφορούν, να παραμένουν συγκεντρωμένα στο στόχο που έχουν βάλει και να μάθουν να διαχειρίζονται το θυμό τους.

Αφού αφηγηθήκαμε το παραμύθι:

Φτιάξαμε μια κατασκευή σχετική με την ιστορία.

Συζητήσαμε για τις τρεις καλές συμβουλές και επικεντρωθήκαμε στην τρίτη που αφορούσε το θυμό. Κουβεντιάσαμε τι μας θυμώνει, παρομοιάσαμε τον εαυτό μας με μπαλόνι όταν είμαστε θυμωμένοι και παρατηρήσαμε τις συνέπειες του ανεξέλεγκτου θυμού.

Το χελωνάκι μας είπε την ιστορία του και μας έδειξε μια τεχνική για να διαχειριζόμαστε το θυμό μας. Σειροθετήσαμε τις εικόνες και τις μιμηθήκαμε. Προτείναμε τρόπους για να διαχειριστούμε το θυμό μας, φτιάξαμε κολλάζ με τις εικόνες και τις τοποθετήσαμε μόνιμα στον τοίχο της τάξης μας για να ανατρέχουμε εκεί όταν θα αισθανόμαστε θυμωμένοι.

Ψηφίσαμε ποιους τρόπους προτιμά ο καθένας για να ηρεμεί όταν είναι θυμωμένος και τους εφαρμόσαμε. Κάναμε αναφορά και στα άλλα συναισθήματα και τα ζωγραφίσαμε.