Δανειστική Βιβλιοθήκη

Από σήμερα 23/01/2026 ξεκινά να λειτουργεί η δανειστική βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου μας. Κάθε Παρασκευή τα παιδιά επιλέγουν ένα βιβλίο της αρεσκείας του για να το δανειστούν στο σπίτι τους το Σαββατοκύριακο και το επιστρέφουν τη Δευτέρα μαζί με το αντίστοιχο φύλλο εργασίας που το συνοδεύει, συμπληρωμένο από τα ίδια.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ
Αγαπητοί γονείς,
για το παιδί της σύγχρονης κοινωνίας, όπου κυριαρχεί ο γραπτός λόγος, θεωρείται απαραίτητη η απόκτηση της αναγνωστικής ικανότητας.
Για το λόγο αυτό, βασική θέση στο Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου έχει η δανειστική βιβλιοθήκη. Σκοπός της δανειστικής βιβλιοθήκης είναι να αναπτύξουν τα παιδιά καλή σχέση με το βιβλίο. Για να πετύχουμε όμως το σκοπό αυτό, απαιτείται η στενή συνεργασία σχολείου-οικογένειας. Είναι δηλαδή απαραίτητο κάποιο πρόσωπο της οικογένειας να ασχοληθεί έστω και για λίγο χρόνο με την ανάγνωση και το σχολιασμό του βιβλίου.

ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ
Ο δανεισμός των βιβλίων θα γίνεται κάθε Παρασκευή και η επιστροφή κάθε Δευτέρα.
Όποιο παιδί δεν επιστρέψει το βιβλίο που δανείστηκε, δεν μπορεί να δανειστεί κάποιο άλλο.
Κάθε παιδί είναι υπεύθυνο για το βιβλίο που δανείστηκε και θα πρέπει να προσέχει, ώστε το βιβλίο να μη λερωθεί, να μη σχιστεί, να μη μουντζουρωθεί.
Σε περίπτωση καταστροφής του βιβλίου, ο γονέας είναι υποχρεωμένος να το αντικαταστήσει.
Τέλος μαζί με το βιβλίο που έχει επιλέξει κάθε παιδί μόνο του, σας δίνουμε κι ένα έντυπο, στο οποίο ζωγραφίζει το παιδί μόνο του, ότι του άρεσε περισσότερο από το βιβλίο που διαβάσατε μαζί. Έτσι μπορούμε κι εμείς να καταλάβουμε κατά πόσο το παιδί ασχολήθηκε και κατά πόσο κατανόησε το περιεχόμενο του βιβλίου.
Ελπίζουμε ότι σ’ αυτή μας την προσπάθεια θα σας έχουμε βοηθούς. Σας παρακαλούμε να επιστρέφετε κάθε Δευτέρα τα βιβλία, στην ίδια κατάσταση στην οποία τα πήρατε, και μέσα στο φάκελο που έχει το κάθε παιδί, ώστε να μπορέσει να λειτουργήσει η βιβλιοθήκη μας ομαλά μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς.

ΟΦΕΛΗ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

• Τα παιδιά γίνονται υπεύθυνοι αναγνώστες και δανειστές.
• Δίνεται η ευκαιρία να μπουν τα βιβλία και στα σπίτια των μη προνομιούχων παιδιών.
• Απαλλάσσονται οι γονείς από τα έξοδα συνεχούς αγοράς βιβλίων, αφού όλοι έχουν τη δυνατότητα να δανείζονται όσα βιβλία θέλουν.
• Μοιράζονται αναγνωστικές εμπειρίες και ποιοτικό χρόνο με τους γονείς, με τα αδερφάκια, τους παππούδες…
• Ασχολούνται όσο χρόνο θέλουν με το βιβλίο, να το πιάσουν, να ξεχαστούν μαζί του, να ονειρευτούν, να το αγαπήσουν.
• Μαθαίνουν να θεωρούν την ενασχόλησή τους με το βιβλίο ως ένα φυσικό τρόπο διάθεσης του προσωπικού τους χρόνου.
• Καλλιεργούν δεξιότητες άμεσα σχετιζόμενες με την ανάγνωση και τη γραφή και κατακτούν βασικές έννοιες του γραπτού λόγου.
• Εμπλουτίζουν τη φαντασία και το λεξιλόγιό τους.

ΠΩΣ ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ/ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

 Τα παιδιά κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης μιας ιστορίας δεν πρέπει να είναι παθητικοί δέκτες αλλά ενεργοί συνεργάτες : πρέπει να παροτρύνονται να παρατηρούν και να σχολιάζουν τις εικόνες ή να παρατηρούν συγκεκριμένα στοιχεία του γραπτού λόγου. 

• Όταν ο γονέας διαβάζει κρατάει στην αγκαλιά του  το παιδί , έτσι ώστε αυτό να μπορεί να κοιτάζει το κείμενο , και δείχνει με το δάχτυλο τη γραμματοσειρά του κειμένου. Με αυτό τον τρόπο το παιδί συνειδητοποιεί τη φορά της ανάγνωσης δηλαδή ότι διαβάζουμε από αριστερά προς τα δεξιά και από πάνω προς τα κάτω.
• Δείχνουμε στα παιδιά το εξώφυλλο του βιβλίου και ζητάμε να προβλέψουν το περιεχόμενο. (Για τι πράγμα νομίζεις ότι μιλάει αυτό το βιβλίο;)
• Συζητάμε μαζί τους οτιδήποτε σχετικό με την πλοκή της ιστορίας , τον τίτλο , τον συγγραφέα ή τον εικονογράφο του βιβλίου που διαβάζουμε.
• Παροτρύνουμε τα παιδιά να μιλήσουν για τις δικές τους εμπειρίες, οι οποίες σχετίζονται με την υπόθεση του βιβλίου (π.χ. Εσύ έχεις δει αλεπού;)
• Παροτρύνουμε τα παιδιά να σχολιάζουν την ιστορία καθώς την ακούν (π.χ. Τι λες να έγινε; Τι είπαν ο κόρακας με την αλεπού;)
• Αναλύουμε ό,τι είναι απαραίτητο, έννοιες και λέξεις του κειμένου που δεν καταλαβαίνουν.
• Απευθύνουμε πότε-πότε ερωτήσεις, για να ελέγχουμε κατά πόσο τα παιδιά κατανοούν το νόημα της ιστορίας.
• Τα ενθαρρύνουμε να μαντεύουν τη συνέχεια της πλοκής της ιστορίας.
• • Βοηθάμε τα παιδιά να συσχετίσουν τα γεγονότα που αφορούσαν τους βασικούς πρωταγωνιστές της ιστορίας, με παρόμοια γεγονότα της δικής τους ζωής.
  • Διαβάζουμε επανειλημμένα την ίδια ιστορία αν μας ζητηθεί , καθώς έτσι τα παιδιά «μαθαίνουν» την πλοκή της και σιγά-σιγά εστιάζουν την προσοχή τους στο κείμενο , με αποτέλεσμα να το απομνημονεύουν και να αρχίζουν να συμπεριφέρονται σαν έμπειροι αναγνώστες.

  Σας ευχόμαστε καλά αναγνωστικά ταξίδια!