Το 5ο εργαστήριο δεξιοτήτων ξεκίνησε με ένα animation που μας ταξίδεψε στη Σελήνη με τη Λάικα. Για οσους δεν ξέρουν η Λάικα ήταν μία σκυλίτσα που στις 3 Νοεμβρίου 1957, έγινε ο πρώτος ζωντανός οργανισμός που μπήκε σε τροχιά γύρω από τη Γη, επιβαίνοντας στον τεχνητό δορυφόρο Σπούτνικ 2.

Δημιουργήσαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με αυτά που μάθαμε αναφορικά με τους πλανήτες και το ηλιακό σύστημα. Συγκρίναμε τους δύο εννοιολογικούς χάρτες και βγάλαμε συμπεράσματα για τις νέες μας γνώσεις.

Σε ομάδες των δύο, στη γωνιά του Υπολογιστή αντιστοιχίσαμε εικόνες με τους πλανήτες και παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια εμπέδωσης.

Το εργαστήριο τελείωσε με δημιουργία μακέτας με τους πλανήτες, οπτικοποιώντας τη σκέψη μας και όσα μάθαμε , όπως η σειρά των πλανητών και η απόσταση από τον Ήλιο στα πλαίσια της ομαδοσυνεργατικής μεθόδου.

Το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων ξεκίνησε με βίντεο προσομοίωσης παρατηρώντας την κίνηση της Γης γύρω από τον άξονά της .

• NASA Visualization Technology Applications and Development (VTAD) 

Σε δεύτερο χρόνο πραγματοποιήσαμε ένα πείραμα με μια λάμπα και τη Γη στοχεύοντας στην κατανόηση της εναλλαγής μέρας και νύχτας που προκαλείται από την περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της. Παίξαμε ένα παιχνίδι με τα χέρια μας και βιωματικά κατανοήσαμε πότε είναι μέρα και πότε νύχτα.

Συζητήσαμε για το πως περνάμε τη μέρα και τη νύχτα και τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν σαν ένα φιλμ μία προσωπική ιστορία τους, ψηφιοποιώντας τες με τη χρήση ψηφιακού εργαλείου.

Για να δείτε τις ιστορίες μας πατήστε πάνω στην εικόνα…!!!

Το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων ολοκληρώθηκε με τη μέθοδο της “Ανεστραμμένης τάξης”. Τα παιδιά ζωγράφισαν πως περνάνε μια ημέρα μέσα στο Σαββατοκύριακο και ανέβασαν στο ψηφιακό εργαλείο Padlet τη ζωγραφιά.

Στην αρχή του 3ου εργαστηρίου όπως προτείνεται από το σχέδιο δράσης με τίτλο «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….» που δημιουργήθηκε από την κα Παρασκευή Φώτη και αναρτήθηκε στο ΙΕΠ, παρακολουθήσαμε βίντεο προσομοίωσης για τον Ήλιο και τέθηκαν ερωτήματα διερεύνησης στα παιδιά. Αν θέλετε δείτε το στο παρακάτω link και ανακαλύψτε τα ποικίλα εργαλεία του
https://solarsystem.nasa.gov/planets/sun/basic.

Το εργαστήριο συνεχίστηκε με ελληνική μυθολογία και το Μύθο του Φαέθωνα. Συζητήσαμε για το μύθο και ζωγραφίσαμε πως ήταν η γη όταν το άρμα του Ήλιου πλησίαζε χαμηλά και πως όταν ανέβηκε ψηλά. Βάλαμε στη σειρά τις εικόνες της ιστορίας με την χρήση των ΤΠΕ.

Φτιάξαμε ένα ατομικό παζλ με χρώματα, ψαλίδια και κόλλες.

Στη συνέχεια συζητήσαμε για το φως και τη θερμότητα του Ήλιου. Διευρύναμε τη συζήτηση σε ότι αφορά τα οφέλη και τις συνέπειες του Ήλιου. Μέσω καταιγισμού ιδεών καταγράψαμε τα συμπεράσματα μας.

Τέλος δημιουργήσαμε μία δική μας διαδρομή για το επιδαπέδιο ρομπότ beebot. Η beebot μας βοήθησε να προστατευθούμε από τον Ήλιο επιλέγοντας την ορθή διαδρομή.

Το εργαστήριο ξεκίνησε με ένα μοναδικό ταξίδι στο ηλιακό μας σύστημα μέσω  ψηφιακής εφαρμογής. Χρησιμοποιήσαμε όλα τα εργαλεία που μας προσφέρει και εντυπωσιαστήκαμε από την εικόνα των πλανητών αλλά και των πολλών δορυφόρων τους.

Στη συνέχεια με τη χρήση μπαλονιών διαφορετικών χρωμάτων (ένα για κάθε πλανήτη) είδαμε την κυκλική τροχιά πλανητών με βιωματικό τρόπο ακούγοντας τη Μυθωδία – Μουσική για την αποστολή της NASA: 2001 Η Οδύσσεια του Άρη – Συνθέτης: Βαγγέλης Παπαθανασίου.

“Γράψαμε” – φτιάξαμε παζλ με τα ονόματα των πλανητών του ηλιακού μας συστήματος.

Ολοκληρώσαμε δυο λαβύρινθους με στόχο να οδηγήσουμε τον αστροναύτη στο διαστημόπλοιο αλλά και έναν εξωγήινο στο “ούφο”!

Το εργαστήριο τελείωσε με ψυχοκινητικό παιχνίδι, άκρως διασκεδαστικό!