Καλοκαιρινή γιορτή ολοήμερου τμήματος: ”Η γέννηση της Αφροδίτης”
Άρθρα συντάκτη ΓΚΟΛΦΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΕΥΑ
”Το μαγιάτικο στεφάνι”
Πρωτομαγιά: Στεφάνι ευτυχίας και καλής τύχης!
Τα έθιμα και οι δράσεις που συνοδεύουν τη μέρα της Πρωτομαγιάς ξεκινούν από τα βάθη της ανθρώπινης παράδοσης και περνούν από γενιά σε γενιά. Ο Μάϊος είναι ο μήνας του χρόνου που ήταν αφιερωμένος στον ετήσιο εορτασμό της θεάς της γονιμότητας και της γεωργίας, Δήμητρας.
Συγκεκριμένα, η κόρη της, Περσεφόνη, που έρχεται από τον Κάτω Κόσμο αυτόν τον μήνα, από τον Άδη-σύζυγό της, ήταν ο λόγος για τη γιορτή των Ανθεστηρίων. Πρόκειται για μία μεγάλη γιορτή προς τα ιερά να προσφέρουν άνθη. Και κάπως έτσι ξεκίνησε να φτιάχνεται κάθε χρόνο το μαγιάτικο στεφάνι…
Το παραμύθι της Άνοιξης !
Μια όμορφη ανοιξιάτικη μέρα, έξω στην αυλή του σχολείου γινόμαστε ερευνητές και παρατηρούμε το περιβάλλον, τις αλλαγές του κήπου, το στόλισμα των δέντρων, τα χρώματα του ουρανού. Οι παρατηρήσεις καταγράφονται και φτιάχνουμε ένα παραμύθι για την άνοιξη για εκείνη την κοπέλα που ζωγραφίσαμε …την Άνοιξη !
Καλούμε τις αισθήσεις για να μιλήσουν και να γράψουμε την ιστορία που φανταζόμαστε για την άνοιξη και τα παιδιά της. τους όμορφους μήνες για τα κάλαντα της άνοιξης, ”τα χελιδονίσματα” ,για τα αποδημητικά πουλιά, για τα μεγάλα τους ταξίδια ,για τις φωλιές τους που βρίσκουν από τότε που είχαν φύγει μακριά…για τα πανέμορφα χελιδόνια ,τα λουλούδια,τα πουλάκια και τον λαμπερό ήλιο …!και η ιστορία μας…
Το κοριτσάκι της Άνοιξης.
Η εποχή της αναγέννησης, η εποχή που η φύση μεταμορφώνεται σε ένα ξέφρενο φεστιβάλ από ήχους, χρώματα και μυρωδιές! Μετά από ένα μακρύ, κρύο και σκοτεινό χειμώνα, η άνοιξη είναι μια νότα αισιοδοξίας, που μας φτιάχνει τη διάθεση, μας γεμίζει με όνειρα και όρεξη για ζωή!
Περιμέναμε με ανυπομονησία να βάλουμε την άνοιξη στην τάξη μας ! οι γονείς μας έφεραν τόσο όμορφα λουλούδια για να στολίσουμε το έργο μας …! όλα τα παιδάκια της τάξης συμμετείχαν στην όμορφη δραστηριότητά μας …ζωγραφίσαμε και έξω … ήταν όλα υπέροχα ..!
“Την άνοιξη αν δεν την βρείς… τη φτιάχνεις.” – Οδυσσέας Ελύτης
απολαύστε την ….μαζί με τα παιδιά σας …!
Η Αμυγδαλιά του Vicent Van Gogh.
Οι αμυγδαλιές του Βαν Γκογκ άνθισαν και φέτος… Η εποχή της Αμυγδαλιάς… Παρατηρήσαμε τον πίνακα του ζωγράφου Βαν Γκονγκ και γίναμε και εμείς ζωγράφοι.
Με έμπνευση και πάλι από την αμυγδαλιά του Βαν Γκονγκ, τα παιδιά δημιούργησαν ένα ομαδικό έργο τέχνης με την <<ανθισμένη αμυγδαλιά>> και στόλισαν την πόρτα της τάξης μας.
Ακολουθεί βήμα-βήμα η εργασία των παιδιών … απολαύστε την …!
Η Κυρά Σαρακοστή: Ομαδική εργασία
Η Κυρά Σαρακοστή:Το παμπάλαιο έθιμο και η συνταγή.
Ένα από τα παλαιότερα ελληνικά έθιμα για τη σαρακοστή και το Πάσχα είναι η Κυρά Σαρακοστή, η οποία δεν είναι τίποτα άλλο, παρά ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο που μετρούσε τις εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής, η επίσημη έναρξη της οποίας είναι η Καθαρά Δευτέρα.
Το ημερολόγιο αυτό, στα περισσότερα σπίτια το έφτιαχναν με χαρτί. Ζωγράφιζαν μια γυναίκα με φαρδιά φούστα, μ’ έναν σταυρό στο κεφάλι, με σταυρωμένα χέρια λόγω προσευχής, χωρίς στόμα λόγω νηστείας, και με επτά πόδια- ένα για την κάθε εβδομάδα της Μεγάλης Σαρακοστής.
Ξεκινώντας από την Καθαρά Δευτέρα, κάθε Σάββατο που περνούσε, της έκοβαν και από ένα πόδι κι έτσι ήξεραν πόσες εβδομάδες απέμεναν μέχρι το Πάσχα. Το Μεγάλο Σάββατο έκοβαν και το τελευταίο της πόδι και το κομμάτι αυτό χαρτί το έκρυβαν σ’ ένα ξερό σύκο από αυτά που είχαν αποξηράνει το καλοκαίρι ή στο ψωμί που έψηναν για το βράδυ της Ανάστασης.
Όποιος έβρισκε το χάρτινο πόδι της Κυράς Σαρακοστής στη φέτα του ψωμιού που τού αναλογούσε ή στο σύκο που έπιανε από το καλάθι, πίστευαν πως θα ήταν καλότυχος, θα του έφερνε τύχη, γούρι.
Εκτός από χαρτί, σε πολλά άλλα μέρη της Ελλάδας έφτιαχναν την Κυρά Σαρακοστή από ζυμάρι, με αλεύρι, αλάτι και νερό.
Έτσι την φτιάξαμε και εμείς …
Με αλευρι , νερό , πολύ αλάτι.. φτιάξαμε χρωματιστά ζυμάρια βάζοντας στο νερό πολλά χρώματα ..!είδαμε την ανάμειξη των χρωμάτων, ανακατέψαμε τα υλικά, ζυμώσαμε και τη στολίσαμε με γαρύφαλλα και μπαχάρι ! ανάψαμε τον φούρνο και μοσχομύρισε το σχολείο! … την ψήσαμε για πολύ ώρα στο φούρνο ! …έτσι η δασκάλα έκατσε στο σχολείο μέχρι αργά το βράδυ !
”Είχε την ευκαιρία και το τμήμα της κυρίας Πεμπετζίδου να φτιάξει μια ομαδική κατασκευή ! ”
Περάσαμε υπέροχα και αξέχαστα ! Και του Χρόνου ! με Υγεία !!!
Αποχαιρετώντας το χειμώνα …
Το Φεβρουάριο με τα χιόνια και το κρύο φτιάξαμε τα δικά μας σπιτάκια ..τα χιονισμένα σπιτάκια !όπως εμείς τα ονειρευτήκαμε ψηλά πάνω στο χιονισμένο παράθυρο της τάξης μας .. το κάθε παιδάκι έβαψε το δικό του χάρτινο σπιτάκι με νερομπογιές ,κόλλησε χάρτινες πόρτες και παράθυρα απο χαρτόνια βελουτέ και γλασέ ,έφτιαξε μία χιονισμένη σκεπή από βαμβάκι και το τοποθέτησε στο παράθυρο….ήταν πολύ ωραία…!
Τέχνη και Χειμώνας :Η Χιονούλα στο δάσος …
κι όμως ναι …! τα παιδιά δημιούργησαν και έφτιαξαν ενα θαυμάσιο έργο …με ύψος 2 μέτρων …
πόσο περήφανα και γεμάτα είναι …! απολαύστε το βήμα βήμα …!
μπράβο σε όλα τα παιδάκια !
Γράφοντας το δικό τους βιβλίο … ” Η Χιονούλα και ο Βοριάς ”
Τα παιδιά αυτενεργούν, ερευνούν και συνεργάζονται για να δημιουργήσουν ένα έργο που θα απευθύνεται σε όλη την τάξη !
Το « Βιβλίο» είναι μια δημιουργική εργασία, κατά την οποία οι μαθητές αναπτύσουν δεξιότητες (γνωστικές, κοινωνικές και επικοινωνιακές) με φυσικό και βιωματικό τρόπο, διότι μαθαίνουν μέσα από τα ίδια τους τα έργα, κατανοούν τι μαθαίνουν και γιατί το μαθαίνουν.
Επίσης, συμβάλλει στη σύνδεση διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων, στη μεταφορά και καλύτερη ανάπτυξη δεξιοτήτων (βλ. Bordallo et Ginestet, 1993, Huber, 2005) η οποία δίνει ξεχωριστό νόημα στη μαθησιακή διαδικασία.
Σύμφωνα με τον D. Sénore (2008), το « Βιβλίο » « είναι ένα μαγικό μέσο για να κινητοποιήσουμε την ενέργεια των παιδιών ώστε να καταλαβαίνουν το νόημα αυτών που μαθαίνουν στο σχολείο ». Για τον Ph. Meirieu (2008) πρόκειται για ένα δημιουργικό Σχέδιο Εργασίας και μέσα από αυτό « ένας μαθητής μπορεί πραγματικά να συμφιλιωθεί με το σχολείο και να μειώσει τις αδυναμίες του.
Διαβάστε πόσο ωραία ιστορία φτιάξαμε για το Χειμώνα ….με τίτλο ”Η Χιονούλα και ο Βοριάς”
”Το σημαντικό είναι να θέλει να πετύχει σε αυτό που κάνει. ”
- Τα παιδιά διηγήθηκαν την ιστορία και έφτιαξαν την εικονογράφηση με” κολάζ και δακτυλομπογιές”
…