Σήμερα επισκέφθηκε το Νηπιαγωγείο μας οδοντίατρος, η οποία ενημέρωσε τους μαθητές για τη σωστή στοματική υγιεινή και τη φροντίδα των δοντιών για ένα υγιές και λαμπερό χαμόγελο. Στο τέλος, η οδοντίατρος μάς έδειξε το σωστό βούρτσισμα και φυσικά βουρτσίσαμε τα δόντια μας.
Αυτή την εβδομάδα γιορτάσαμε την επέτειο της 25ης Μαρτίου στο Νηπιαγωγείο μας. Επεξεργαστήκαμε εκπαιδευτικά βιβλία και οπτικοακουστικό υλικό, συζητήσαμε τα ιστορικά γεγονότα, γνωρίσαμε τους Ήρωες και τις Ηρωίδες της Ελληνικής Επανάστασης, κάναμε κατασκευές και μάθαμε πολλά τραγούδια.
Την ημέρα της γιορτής μας απαγγείλαμε ποιήματα, τραγουδήσαμε, χορέψαμε δημοτικά τραγούδια και παρελάσαμε στην αυλή του σχολείου μας παρουσία γονέων και κηδεμόνων.
Οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2024-2025, παρατείνονται μέχρι και την Τετάρτη 27 Μαρτίου 2024.
Oι αιτήσεις εγγραφών παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια σχολικής περιφέρειας του νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών.
Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.
Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την ηλεκτρονική εγγραφή πρέπει οι γονείς και κηδεμόνες να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα :
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.
Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα.
Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/τρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής και τα δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα πρόωρης υποδοχής
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ..)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της.
Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Η προσκόμιση των παραστατικών εγγραφής μπορεί να πραγματοποιηθεί με ραντεβού από τις 1-27 Μαρτίου το πρωί, κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας στο 210 6524562, (Δευτέρα έως Παρασκευή στις 8.00πμ – 9.00πμ και το μεσημέρι από 12.00μμ – 13.00μμ).
ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 4ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΧΟΛΑΡΓΟΥ
Γιορτάσαμε και φέτος τις Απόκριες στο νηπιαγωγείο μας. Μιλήσαμε για τα αποκριάτικα έθιμα ανά τον κόσμο, διαβάσαμε σχετικά βιβλία, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο και δημιουργήσαμε αποκριάτικες κατασκευές και μάσκες. Τέλος, αποχαιρετήσαμε τις Απόκριες με ένα πάρτι μασκέ γεμάτο μουσική, χορό και παιχνίδια στον χώρο του σχολείου μας.
Σήμερα παρακολουθήσαμε στο Νηπιαγωγείο μας εκπαιδευτική παρουσίαση με θέμα την Πρόληψη Παιδικών Ατυχημάτων από το Σωματείο Αντιμετώπισης Παιδικού Τραύματος.
Τα παιδιά σε μικρή ηλικία είναι από τη φύση τους γεμάτα περιέργεια και δεν έχουν ανεπτυγμένη την αίσθηση του κινδύνου, για αυτό και είναι ιδιαίτερα επιρρεπή στα ατυχήματα. Γι’ αυτόν τον λόγο, είναι σημαντικό από μικρή ηλικία να μάθουν να αναγνωρίζουν και να προστατεύονται από τους κινδύνους.
Μαζί με τα παιδιά και με τη βοήθεια των συνεργατιδων του Σωματείου, παρατηρήσαμε τις εικόνες, ανακαλύψαμε τα σημεία που κρύβουν κινδύνους για πιθανά ατυχήματα στο σπίτι, την παιδική χαρά και σε άλλους εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους και μάθαμε τι πρέπει να προσέχουμε για να αποφεύγουμε τους κινδύνους και να είμαστε ασφαλείς.
Ευχαριστούμε θερμά το Σωματείο Αντιμετώπισης Παιδικού Τραύματος και τις δύο συνεργάτιδες για τη σημαντική παρουσίαση και για τη χορηγία Κιτ Περιποίησης Πληγών στο σχολείο μας.
Σήμερα γιορτάσαμε την Τσικνοπέμπτη στο νηπιαγωγείο μας δημιουργώντας αποκριάτικες μάσκες και χειροποίητα σουβλάκια από γκοφρέ.
Σήμερα επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας η συγγραφέας Δέσποινα Λιαράκου, η οποία μας παρουσίασε το βιβλίο της με τίτλο “Το σπιρτόκουτο“. Μέσα από την ανάγνωση αποσπασμάτων, κουκλοθέατρο, μουσικοκινητικές δραστηριότητες και παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού ταξιδέψαμε στον μαγικό κόσμο του σπιρτόκουτου και των συναισθημάτων.
Ένα σπιρτόκουτο κι ένα τζιτζίκι, κάποιο απομεσήμερο καλοκαιριού, γίνονται τυχαία παιδικό παιχνίδι. Μπορεί άραγε κανείς να κλείσει κι άλλα πράγματα σ’ ένα τόσο μικρό κουτάκι; Η ηρωίδα αυτής της ιστορίας κλείνει στο δικό της τα πιο απίθανα πράγματα – αυτά που της αρέσουν πολύ κι άλλα που μπορεί να μην της αρέσουν ιδιαίτερα. Όταν όμως το σπιρτόκουτό της γεμίσει και δεν ανοίγει πια, δεν ξέρει τι να κάνει… Μια μικρή ιστορία για όλα αυτά που κρύβουμε μέσα μας και νιώθουμε καλύτερα όταν τα εκφράζουμε.
Σήμερα υποδεχτήκαμε με πολύ μεγάλη χαρά στο νηπιαγωγείο μας αξιωματικούς της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Αθηνών.
Παρατηρήσαμε το πυροσβεστικό όχημα, τον εξοπλισμό και τα ειδικά εργαλεία των πυροσβεστών, συζητήσαμε πότε πρέπει να καλούμε το 199 και ποιες πληροφορίες πρέπει να δίνουμε στους πυροσβέστες για να μας βοηθήσουν. Λύσαμε όλες τις απορίες μας σχετικά με το επάγγελμα του πυροσβέστη και είχαμε την ευκαιρία να ρίξουμε νερό με την μάνικα του πυροσβεστικού οχήματος, γεγονός που προκάλεσε τον ενθουσιασμό όλων των μαθητών. Στο τέλος, οι μαθητές προσέφεραν στους πυροσβέστες ένα δώρο με τις ζωγραφιές τους ως ένα μεγάλο ευχαριστώ για τη σημερινή τους επίσκεψη, καθώς και για το σημαντικό και δύσκολο έργο που επιτελούν. Ύστερα από τη δράση, οι αξιωματικοί ενημέρωσαν τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας σχετικά με ζητήματα πυρασφάλειας στον χώρο του σχολείου.
Ευχαριστούμε θερμά την πυροσβεστική υπηρεσία και τους αξιωματικούς για την άμεση ανταπόκρισή τους στο αίτημά μας να παρευρεθούν στο νηπιαγωγείο μας.
Σήμερα παρακολουθήσαμε στο Νηπιαγωγείο μας διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα τη Διατροφή από την ομάδα “Ήλιδα φύση και παράδοση”.
Μιλήσαμε για τη διατροφή, γνωρίσαμε τις ομάδες τροφίμων, φτιάξαμε τη διατροφική πυραμίδα, ξεχωρίσαμε τις καλές και κακές διατροφικές συνήθειες, ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας φαγητό και στο τέλος γίναμε μικροί μάγειρες και μαγειρέψαμε μόνοι μας το πιο νόστιμο σπανακόρυζο.
Ευχαριστούμε θερμά την ομάδα Ήλιδα για την όμορφη και χρήσιμη δράση, την αφίσα με τη διατροφική πυραμίδα που χάρισε σε κάθε τμήμα, καθώς και για τα φυτικά σαπουνάκια που έκανε δώρο στις εκπαιδευτικούς.
Σήμερα 14/2 παρακολουθήσαμε στο Νηπιαγωγείο μας εκπαιδευτική δράση εμπνευσμένη από το βιβλίο “Γίνε δέντρο” από τον έμπειρο παιδαγωγό- εμψυχωτή κ. Τζαμτζή, γονέα μαθητή του σχολείου μας.
Παρατηρήσαμε φωτογραφίες πολλών, διαφορετικών και παράξενων δέντρων, μάθαμε για τα μέρη από τα οποία αποτελούνται, διαβάσαμε δύο βιβλία σχετικά με το θέμα, και συζητήσαμε τι χρειάζονται τα δέντρα για να ανθίσουν. Ανακαλύψαμε ότι κάθε δέντρο είναι πιο δυνατό όταν βρίσκεται κοντά σε άλλα δέντρα. Ο κάθε μαθητής σχεδίασε το δικό του μοναδικό δέντρο με το περίγραμμα του χεριού του. Στη συνέχεια, όπως ένα δέντρο απλώνει τις ρίζες του, δημιουργήσαμε τις δικές μας ρίζες, που διαπλέχθηκαν μεταξύ τους, δίνοντας ο ένας στον άλλο μία άκρη του νήματος και κάνοντάς του μια φιλοφρόνηση. Στο τέλος της δράσης μεταμορφωθήκαμε σε δέντρα και κάναμε μια ψυχοκινητική δραστηριότητα που μας ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Τζαμτζή που μας ταξίδεψε στον θαυμαστό κόσμο των δέντρων και της φιλίας.