Το 4ο Νηπιαγωγείο σε συνεργασία με το Κέντρο Παιδιού και Εφήβου της Χίου διοργανώνει ενημερωτική συνάντηση για τους γονείς με το πολύ σημαντικό θέμα “Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ”
Η συνάντηση θα γίνει στο κεντρικό κτίριο του Νηπιαγωγείου μας την ΔΕΥΤΕΡΑ 1/12 και ώρα 18.00
Μη λείψει κανείς!!!
Φέτος με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου αφού ακούσαμε τα γεγονότα ,μιλήσαμε για τη Δημοκρατία και τη Δικτατορία ,φτιάξαμε το Πολυτεχνείο όπως το είδαμε ,δραματοποιήσαμε τα γεγονότα και τέλος κατασκευάσαμε ραδιόφωνα που μετέδιδαν από το Πολυτεχνείο τα γεγονότα γράφοντας μόνοι μας ΕΔΩ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ!
(πηγή: 1001 δραστηριότητες για να αγαπήσω το βιβλίο, του Φιλίπ Μπρασέρ, εκδ. Μεταίχμιο)
Τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη όπως τα αναγνώρισε η 1η Αναγνωστική Σύνοδος που πραγματοποιήθηκε στη Βιβλιοχώρα το Φεβρουάριο του 2007, είναι τα παρακάτω:
1. Να μην διαβάζεις εάν δεν θέλεις!
2. Να ξεφυλλίζεις απλώς ένα βιβλίο!
3. Να αφήνεις ένα βιβλίο στη μέση!
4. Να διαβάζεις όσες φορές θέλεις το ίδιο βιβλίο!
5. Να διαβάζεις ό,τι σου αρέσει.
6. Να μπαίνεις στη θέση του ήρωα του βιβλίου.
7. Να διαβάζεις οπουδήποτε!
8. Να ψάχνεις πληροφορίες στα βιβλία που διαβάζεις.
9. Να διαβάζεις δυνατά χωρίς να ενοχλείς.
10. Να απαιτείς ησυχία όταν διαβάζεις.
Το 1992, ο Γάλλος συγγραφέας Ντανιέλ Πενάκ πρότεινε έναν δεκάλογο για τα “Δικαιώματα του Αναγνώστη”.
Το δικαίωμα να μη διαβάζεις
Το δικαίωμα να προσπερνάς σελίδες
Το δικαίωμα να μην τελειώνεις το βιβλίο
Το δικαίωμα να ξαναδιαβάζεις το βιβλίο
Το δικαίωμα να διαβάζεις οτιδήποτε
Το δικαίωμα να δραπετεύεις από το βιβλίο
Το δικαίωμα να διαβάζεις οπουδήποτε
Το δικαίωμα να ξεφυλλίζεις
Το δικαίωμα να διαβάζεις δυνατά
Το δικαίωμα να μην υπερασπίζεσαι τα αναγνωστικά σου γούστα
Τέλος υπάρχουν τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη όπως τα έθεσε ο Βαγγέλης Ηλιόπουλος:
Κάθε παιδί είναι ένας μικρός αναγνώστης που έχει δικαίωμα:
-Να έχει πρόσβαση σε βιβλία, βιβλιοθήκες, βιβλιοπωλεία.
-Να έχει γύρω του βιβλία πριν ακόμα μάθει να διαβάζει και να μεγαλώνει με αυτά.
-Να διαβάζει όσες φορές θέλει τα δικά του βιβλία, και να τα παίρνει μαζί του όπου θέλει, όπως κάνει με τα παιχνίδια του.
-Να έχει βιβλία όλων των ειδών, που έχουν όλες τις απόψεις, και σε αυτά να αναζητά την αλήθεια.
-Να έχει τα εφόδια να επιλέγει τα βιβλία που διαβάζει, να μπορεί να τα κρίνει, να τα αξιολογεί, χωρίς να τον εξαναγκάζει κανείς να διαβάσει κάποιο που δεν θέλει.
-Να μεταφέρεται μέσα από τα βιβλία σε όποιον τόπο και σε όποια εποχή θέλει: στο παρελθόν, στο παρόν ή στο μέλλον.
-Να συζητά με τους γονείς, τους δασκάλους και τους φίλους του για τα βιβλία του, και να τα διαβάζει δυνατά σε όποιον θέλει.
-Να έχει βιβλία με εικόνες που του αρέσουν και τον ταξιδεύουν πέρα από το κείμενο.
-Ν’ απολαμβάνει το βιβλίο του σ’ έναν χώρο χωρίς τηλεόραση ή οποιοδήποτε άλλο μέσο τού αποσπά την προσοχή.
-Να παίζει με τους ήρωες των βιβλίων, να φτιάχνει με τη φαντασία του νέες περιπέτειες, να γράφει τα δικά του βιβλία.
Στο ολοήμερο τμήμα παίξαμε λίγο με τα ζώα και τις σκιές τους….
Η δραστηριότητα αυτή «Ταυτοποίηση ζώων από τις σκιές τους» σχεδιάστηκε με σκοπό να καλλιεργήσει την παρατηρητικότητα, τη συγκέντρωση και την οπτική αντίληψη των παιδιών μέσα από το παιχνίδι και την εξερεύνηση. Τα νήπια παρατήρησαν σκιές ζώων και προσπάθησαν να τις αντιστοιχίσουν με τις πραγματικές εικόνες τους, ενεργοποιώντας τη φαντασία, τη μνήμη και τη σκέψη. Η διαδικασία πραγματοποιήθηκε σε κλίμα συνεργασίας και χαράς, ενισχύοντας τη μάθηση με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο. Η δραστηριότητα συνέβαλε στην ολιστική ανάπτυξη των παιδιών, ενεργοποιώντας γνωστικές, αντιληπτικές και συναισθηματικές διεργασίες μέσα από το παιχνίδι, την παρατήρηση και την ανακάλυψη.
ΣΕΙΣΜΟΣ!ΣΕΙΣΜΟΣ!ΜΗ ΣΕ ΠΙΑΝΕΙ ΠΑΝΙΚΟΣ!!!
Με αυτό το σύνθημα πραγματοποιήθηκε η πρώτη άσκηση σεισμού στο σχολείο μας έτσι ώστε τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με το συγκεκριμένο φυσικό φαινόμενο και να είναι όσο γίνεται προετοιμασμένα ώστε να κινηθούν σωστά και ψύχραιμα αν οι συνθήκες το απαιτήσουν…
Συνδυάζοντας την ενασχόλησή μας με τα συναισθήματα καθώς θέλουμε να αναφερθούμε και στην παγκόσμια ημέρα υγιεινής διατροφής,ΝΑΙ τα υγιεινά τρόφιμα μας κάνουν χαρούμενους γιατί μας δίνουν υγεία ενώ τα ανθυγιεινά μας στενοχωρούν αφού εξαιτίας τους θα νιώθουμε πόνο στα δόντια την κοιλίτσα και το στομάχι…..
Επίσης κατά τη διάρκεια του φαγητού στο ολοήμερο φωτογραφίσαμε τα φαγητά μας ,τα ζωγραφίσαμε και στη συνέχεια με ένα τεράστιο ΜΠΡΑΒΟ! στη μαμά μας που μας μαγειρεύει κάθε μέρα υγιεινά της το χαρίσαμε!…
ΜΠΡΑΒΟ ΜΑΜΑ ΠΟΥ ΜΑΓΕΙΡΕΥΕΙΣ ΥΓΙΕΙΝΑ!!!
Χθες Τετάρτη 15/10 πραγματοποιήθηκε η καθιερωμένη πια ενημερωτική συνάντηση γονέων σχετικά με το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου γενικότερα αλλά και ειδικά για το δικό μας όσον αφορά στα θέματα των εργαστηρίων δεξιοτήτων και στα σχέδια δράσης του ΙΕΠ για την φετινή χρονιά…
Οι γονείς ενημερώθηκαν για τον τρόπο δουλειάς μας με διαφωτιστικά κείμενα ,επεξηγήσεις και παραδείγματα από τους εκπαιδευτικούς καθώς και με αντιπροσωπευτικές φωτογραφίες από την τάξη κατά τη διάρκεια της λειτουργίας του σχολείου.
Έμαθαν τη θεματολογία για φέτος ,την λειτουργία του τμήματος ένταξης καθώς και το ρόλο της ΕΔΥ ,του ΕΒΠ και του μαθήματος των αγγλικών στα Νηπιαγωγεία.
Η συμμετοχή των γονέων ήταν πραγματικά εντυπωσιακή, όπως πάντα άλλωστε ,πράγμα που σημαίνει ότι οι γονείς μας πραγματικά ενδιαφέρονται να μάθουν τί κάνουμε και πώς στο Νηπιαγωγείο, αλλά μας δίνει και δύναμη και κουράγιο να συνεχίσουμε δυνατά το έργο μας ,με τις όποιες δυσκολίες ,αφού είναι έμπρακτα δίπλα μας ,συνοδοιπόροι και συνεργάτες για το καλό των παιδιών.
Ευχαριστούμε για την ανταπόκριση!
Ξεκινώντας τα εργαστήρια δεξιοτήτων και προκειμένου να ασχοληθούμε με το πρώτο κομμάτι σχετικά με την επίλυση συγκρούσεων μεταξύ των μαθητών αρχίσαμε με τα συναισθήματα…
Ποια είναι τα συναισθήματα που ξέρουμε ?
πότε τα νιώθουμε?
πώς μπορούμε να τα περιγράψουμε?
Απαντήσαμε σε αυτά αλλά και άλλα ερωτήματα με πολλές δραστηριότητες ώστε να φτάσουμε και στη διαχείρηση….
