Με την αφορμή του Halloween bazaar που διοργάνωσε η 6η τάξη του Δημοτικού σχολείου δίπλα μας ,ντυθήκαμε κολοκύθες και πήγαμε και εμείς μια βολτίτσα να δούμε αυτά που οι μαθητές πουλούσαν προκειμένου να συγκεντρωθούν χρήματα για την εκδρομή τους και φυσικά προσφέραμε κι εμείς την βοήθειά μας αγοράζοντας ζελεδάκια και καραμελίτσες ….
HALLOWEEN
“ “I’m a pirate” “I’m a ghost”.
Η εβδομάδα που μας πέρασε ήταν αφιερωμένη στον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου 1940.
Τα παιδιά , μέσα από βιβλία, βίντεο , παρουσιάσεις , φωτογραφικό υλικό της εποχής και τραγούδια κατανόησαν τη σημασία του εορτασμού της εθνικής επετείου και της αναγνώρισης της θυσίας των ηρώων.
Δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην έννοια της ελευθερίας και της ειρήνης, καθώς είναι πάντα επίκαιρη αυτό μέσα στο πέρασμα των χρόνων , κι έγινε σύγκριση των συνθηκών ζωής σε περίοδο ειρήνης και πολέμου.
Παράλληλα έγινε αναφορά στη γιορτή της σημαίας με όλα τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της αλλά και ως εθνικό σύμβολο της Ελλάδας μαζί με τον εθνικό ύμνο, όπως υπάρχει για κάθε χώρα. Τα παιδιά έκαναν κατασκευές .
Την Παρασκευή 25 Οκτωβρίου πραγματοποιήσαμε την σχολική μας γιορτή, με ποιήματα , τραγούδια .
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ! ΠΑΝΤΑ ΕΛΕΥΘΕΡΗ!
Πάντα πρέπει να έχουμε έτοιμο ένα βαλιτσάκι με χρήσιμα πράγματα που θα πάρουμε μαζί μας όταν φύγουμε μετά από το σεισμό από το σπίτι μας…
Τί πρέπει να έχει μέσα όμως αυτό το βαλιτσάκι?
Κάναμε λοιπόν δραστηριότητες ώστε να μάθουμε τί πρέπει να έχουμε μέσα στο σακίδιο του σεισμού τί είναι σωστό και χρήσιμο να πάρουμε και τί όχι
Στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης στο Δημοτικό και σαν μια πρώτη επαφή -βόλτα των νηπίων στον αύλειο χώρο του δημοτικού σχολείου ,και με αφορμή την διάθεση από την ΣΤ ΤΆΞΗ προιόντων υγιεινής διατροφής πήγαμε με τα νήπια δίπλα στο μεγάλο!!! σχολείο!
Είδαμε τα φαγητά και ότι είχαν εκθέσει οι μαθητές συζητήσαμε ποια ήταν υγιεινά και ποια όχι και γιατί ,ψωνίσαμε ότι μας άρεσε για να ενισχύσουμε και λίγο το ταμείο της εκδρομής τους και γυρίσαμε λίγο πιο περήφανοι? αγχωμένοι? έτοιμοι? τρομαγμένοι ?που θα είμαστε κι εμείς την επόμενη χρονιά στο μαθητικό δυναμικό του ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ!!!??? πάντως με όρεξη να δοκιμάσουμε τα φαγητά και έχουμε χρόνο για τα άλλα…
Χθες Τετάρτη πραγματοποιήθηκε με αρκετά μεγάλη συμμετοχή γονέων η ενημέρωσή τους σχετικά με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου..
Ενημερώθηκαν για το νέο αναλυτικό πρόγραμμα ,για το τί και με ποιόν τρόπο κάνουμε στο σχολείο ,για τα εργαστήρια δεξιοτήτων και τα σχέδια δράσης της φετινής χρονιάς…
Παρουσία όλου του προσωπικού καθώς και της ΕΔΥ του σχολείου μας έγινε μια αναλυτική παρουσίαση του έργου συνολικά του νηπιαγωγείου ώστε οι γονείς να έχουν μια όσο γίνεται ξεκάθαρη και ενημερωμένη εικόνα για το πώς περνάνε και τί κάνουν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο.
Μιλήσαμε για την απαραίτητη συνεργασία που πρέπει να υπάρχει ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια και καθώς και στα εργαστήρια δεξιοτήτων αλλά και στο σχέδιο δράσης θα ασχοληθούμε διεξοδικότερα με αυτό το θέμα ,ξεκινήσαμε με το “αστέρι της ευχής “όπου με το σύνθημα
“ΕΝΑ ΑΣΤΕΡΙ ΜΙΑ ΕΥΧΗ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ ΜΑΖΙ!”
κάθε γονιός έγραψε σε ένα αστέρι την ευχή του για το τί θα ήθελε να πετύχει το παιδί του στο Νηπιαγωγείο…
Καλή μας αρχή λοιπόν με αισιόδοξη και δημιουργική διάθεση από όλους ώστε ο στόχος μας που είναι πάντα η ομαλή και σε όλα τα επίπεδα εξέλιξη των νηπίων να επιτευχθεί.
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
Αγαπητοί γονείς,
Σύμφωνα με το Πρακτικό που συντάχθηκε στη συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων του 4ου Νηπιαγωγείου Αγίου (Αρ.Πρ.06/26-09-2024) πραγματοποιήθηκε επικαιροποίηση του Εσωτερικού Κανονισμού Σχολικής Μονάδας και του Μνημονίου Ενεργειών Διαχείρισης Εκτάκτων Αναγκών καθώς και Επικαιροποίηση του Μνημονίου Ενεργειών για τη Διαχείριση του Σεισμικού κινδύνου.
Αρχές Οκτωβρίου διοργανώθηκαν και πραγματοποιήθηκαν, στο χώρο του σχολείου, οι πρώτες ασκήσεις ετοιμότητας σε περίπτωση σεισμού, όπως ορίζει ο ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ (Ο.Α.Σ.Π.) εγκύκλιος Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. Τμήματος Δ΄ Πολιτικής Σχεδίασης Εκτάκτου Ανάγκης Αρ. Πρωτ.: Φ.201.011.391.Α1 /6-09-2024 με Θέμα:” Εφαρμογή οδηγιών Πολιτικής Προστασίας και Πολιτικής Άμυνας στις Σχολικές Μονάδες”.
Έγινε ενημέρωση των παιδιών για το φαινόμενο του σεισμού και την αναγκαιότητα λήψης μέτρων προστασίας, ενώ υποδείχθηκαν τρόποι προστασίας και χώροι διαφυγής. Κατά την διάρκεια του σχολικού έτους, θα πραγματοποιηθούν τρεις ασκήσεις ετοιμότητας, οι οποίες θα γίνουν όπως ορίζεται στην παρούσα Πράξη και αναφέρονται παρακάτω. Οι ασκήσεις θα γίνουν έκτακτα και απροειδοποίητα, όπως γίνεται και ο σεισμός, και θα διακοπεί κάθε εκπαιδευτική δραστηριότητα ανεξάρτητα αν έχει ολοκληρωθεί ή όχι. Και στις τρεις ασκήσεις οι μαθητές θα οδηγηθούν στο πρώτο σημείο καταφυγής.
Παράλληλα στο νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν εργαστήρια δεξιοτήτων όπως ορίζει η υπ΄αρ. πρωτ. 103235/ΓΔ4/24-08-2021 Εγκύκλιο Εφαρμογής του Υ.ΠΑΙ.ΘΑ, από την θεματική ενότητα «Φροντίζω το περιβάλλον » και την Υποθεματική «Κλιματική Αλλαγή- Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία» με τίτλο :« Σεισμός – μη σε πιάνει πανικός!» όπου τα παιδιά θα έχουν την δυνατότητα να ασχοληθούν και να ενημερωθούν εκτενώς για το φυσικό φαινόμενο του σεισμού.
Τέλος για την φετινή σχολική χρονιά θα πραγματοποιηθεί σχέδιο δράσης της σχολικής μονάδας σχετικά με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου στο ΙΕΠ με θέμα τις φυσικές καταστροφές και ειδικότερα τον σεισμό με τίτλο “ΔΕ ΦΟΒΑΜΑΙ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ ΞΕΡΩ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΩ” με σχετικές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
Σύμφωνα με το Μνημόνιο Ενεργειών για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου του 4ου Νηπιαγωγείου Χίου σε περίπτωση εκκένωσης της Σχολικής Μονάδας ,ορίζεται ως:
1ος χώρος καταφυγής η αυλή του σχολείου(και για το κεντρικό κτίριο αλλά και για το παράρτημα) και οριοθετείται μεταξύ των οργάνων ψυχαγωγίας.
2ος χώρος καταφυγής οριοθετείται
Α.στο κέντρο του οικοπέδου παραπλεύρως του κεντρικού κτιρίου
Β.Το κέντρο του οικοπέδου μπροστά από το παράρτημα(χώρος πάρκινγκ).
Αμέσως μετά τη συγκέντρωση των μαθητών στους χώρους ασφαλείας θα γίνει:
α) Καταμέτρηση των μαθητών
β) Φροντίδα τυχόν τραυμάτων
γ) Καθησυχασμός των παιδιών
δ) Τηλεφωνική ενημέρωση γονέων
Σε περίπτωση που ανακοινωθεί από τις αρχές διακοπή της λειτουργίας των σχολικών μονάδων, θα πρέπει να παραλάβετε τα παιδιά από τον 1ο προκαθορισμένο στο Σχολικό Σχέδιο χώρο καταφυγής. Σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης και εάν διαπιστωθεί ότι ο 1ος χώρος καταφυγής δεν είναι ασφαλής οι μαθητές μπορεί να χρειαστεί να μετακινηθούν στον 2ο προαποφασισμένο χώρο καταφυγής (αφού πρώτα γίνει έλεγχος χώρου), ανά ομάδες με τη συνοδεία εκπαιδευτικών.
Απόσπασμα από σεισμικό σχέδιο Δράσης Ο.Α.Σ.Π. σελ.13-14
«Εάν το προαύλιο δεν αποτελεί κατά τη μετασεισμική περίοδο τον κατάλληλο χώρο καταφυγής θα πρέπει να μετακινηθούν οι μαθητές στον δεύτερο προεπιλεγμένο χώρο καταφυγής, αφού πρώτα επιβεβαιωθεί ότι αυτός συνεχίζει να είναι κατάλληλος. Η μετακίνηση των μαθητών γίνεται ανά ομάδες των 30 – 40 ατόμων περίπου, με τη συνοδεία εκπαιδευτικών. Προσοχή πρέπει να δοθεί σε βλάβες που έχουν προκληθεί από τον σεισμό και παρατηρούνται κατά τη διαδρομή προς τον δεύτερο χώρο καταφυγής. Οι Ομάδες των Εκπαιδευτικών ενεργούν σύμφωνα με τις αρμοδιότητες που τους έχουν ανατεθεί στο Σχέδιο, λαμβάνοντας πάντοτε υπόψη ότι οι εκπαιδευτικοί που είχαν διδασκαλία την ώρα του σεισμού, έχουν ως προτεραιότητα την καθοδήγηση και την προστασία των μαθητών κατά τη διάρκεια του σεισμού, κατά την εκκένωση του κτιρίου και την παραμονή τους στο προαύλιο, και όχι τυχόν άλλα καθήκοντα που τους έχουν ανατεθεί».
Χίος 20-9-2024
Ο Σύλλογος διδασκόντων του 4ου Νηπιαγωγείου Χίου
Ξεκινώντας τα εργαστήρια δεξιοτήτων για τη φετινή χρονιά πραγματοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας την πρώτη άσκηση ετοιμότητας για σεισμό ακολουθώντας τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του ΟΑΣΠ. Στην χώρα μας υπάρχει έντονη σεισμική δραστηριότητα γι’ αυτό η απόκτηση γνώσεων για το φαινόμενο του σεισμού αλλά και οι τρόποι αντιμετώπισης του ,επιβάλλεται να αρχίζει από την προσχολική ηλικία.
Συζητήσαμε με τα παιδιά για το φαινόμενο του σεισμού και τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση που μας συμβεί στο σχολείο. Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο με ενημερωτικό υλικό και μάθαμε πώς πρέπει να προστατευόμαστε από τον σεισμό, είτε είμαστε στο σπίτι ή στο σχολείο.
Τι είναι όμως ο σεισμός; Γιατί γίνεται; Πότε γίνεται σεισμός; Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο αλλά και από βιβλία που έχουμε στη βιβλιοθήκη μας, μάθαμε τι συμβαίνει στο εσωτερικό της γης και πώς γίνονται οι σεισμοί.
Επίσης μάθαμε για την κλίμακα Ρίχτερ που μετράμε την ένταση των σεισμών και είδαμε το εργαλείο μέτρησης των σεισμών, τον σεισμογράφο. Τέλος κάναμε μια επανάληψη για το τι πρέπει να κάνουμε και τι όχι, σε περίπτωση σεισμού.
Μετά τη θεωρία ακολούθησε η πράξη! Κάναμε την άσκηση ετοιμότητας για σεισμό για να εφαρμόσουμε όσα μάθαμε! Σε περίπτωση σεισμού, λοιπόν, όταν καθόμαστε στα τραπέζια μας, σκύβουμε γρήγορα κάτω από το τραπέζι και κρατάμε το πόδι του τραπεζιού. Όταν, όμως, είμαστε καθισμένοι στην παρεούλα, αμέσως πέφτουμε στο πάτωμα, καθόμαστε γονατιστοί και προστατεύουμε το κεφάλι μας με τα χέρια όπως λέει και η χελωνίτσα μας άλλωστε. Στην συνέχεια, κάνουμε ένα τρενάκι και μαζευόμαστε έξω στο προαύλιο μας στον προκαθορισμένο χώρο συγκέντρωσης. Κατά τη διάρκεια της ημέρας κάναμε πολλές ασκήσεις σεισμού… Οι δασκάλες φώναζαν “Σεισμός” και τα παιδιά έπρεπε να συμπεριφερθούν κατάλληλα σαν να γίνεται πραγματικά σεισμός.
Στο τέλος, συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας για το ποιες συμπεριφορές είναι σωστές και ποιες λάθος σε περίπτωση σεισμού. Τα παιδιά φαίνεται να εμπέδωσαν πλήρως όλες τις οδηγίες!
Φυσικά δεν παραλείψαμε να κάνουμε την άσκηση σεισμού και έξω στην αυλή κατά την ώρα του διαλείμματος… Γιατί ο σεισμός δεν έχει ώρα και μπορεί να μας βρει ανά πάσα στιγμή.
Είμαστε όμως προετοιμασμένοι και δεν φοβόμαστε για τίποτα! Γιατί είναι μόνο ένας “Σεισμός! Μη σε πιάνει πανικός”!!!