Την Τρίτη 29/11 στα πλαίσια του προγράμματος εργαστηρίων δεξιοτήτων του σχολείου μας με θέμα την υγιεινή διατροφή παρακολουθήσαμε στο Ομήρειο πνευματικό κέντρο Χίου την παράσταση “μια φορά κι ένα βαζάκι” από την θεατρική ομάδα των γυναικών Χίου ….

Πήγαμε με το πούλμαν κ ήταν ωραία!! σαν” αεροπλάνο κυρία” και “πόοοσο ψηλά είμαστε κυρία”

και η παράσταση ήταν καταπληκτική!!

Συνεχίζοντας το θέμα της ελιάς κάναμε πολλές δραστηριότητες εικαστικών , γραφής, μαθηματικών…

Και φυσικά αφού μάθαμε τα προιόντα της ελιάς δοκιμάσαμε ψωμάκι με ελαιόλαδο και πάστα ελιάς καθώς και ελίτσες….

πολύ νόστιμα ήταν όλα!!

Και αφού μιλήσαμε για την ελιά και το λάδι στην αρχαιότητα φτιάξαμε το δικό μας αμφορέα!!

Σήμερα λοιπόν μια και είναι η εποχή που οι άνθρωποι μαζεύουν ελιές κάναμε και εμείς το δικό μας “λιομάζωμα”…

Ο Λέανδρος το λιονταράκι πήγε στην βιβλιοθήκη……  Κανόνες για να δανειστούμε τα βιβλία του σχολείου μας…

Με τη βοήθεια της κας Αλεξάνδρας είδαμε το βιντεάκι ….

Στη συνέχεια είδαμε τους κανόνες που πρέπει να τηρούμε στη δανειστική μας βιβλιοθήκη και τους κανόνες σωστής συμπεριφοράς στα πολύτιμα βιβλία μας!!

Φτιάξαμε την καρτέλα δανεισμού  για τον καθένα μας με όνομα και φωτογραφία!

Ζωγραφίσαμε και διακοσμήσαμε μόνοι μας τις τσαντούλες της βιβλιοθήκης όπου θα μεταφέρουμε με ασφάλεια τα βιβλία μας!!

Είδαμε το συμβόλαιο που πρέπει να υπογράψουμε και να τηρούμε….

Και τέλος μια μεγάλη έκπληξη!!!

Μια μεγάλη σκηνή τοποθετήθηκε στη γωνιά της βιβλιοθήκης όπου θα μπαίνει όποιος με ησυχία θέλει να       “διαβάσει “ένα βιβλίο στην τάξη μας!!

Διαλέξαμε και διαβάσαμε το αγαπημένο μας βιβλίο…

Διαβάσαμε το βιβλίο πουλί και φτιάξαμε το” γιγαντοβιβλίο” πουλί της τάξης μας!!!

Τίτλος Δράσης : «Η βιβλιοφάγος κάμπια»

Στόχος:  Η ενασχόληση των παιδιών με τα βιβλία είναι καθοριστικής σημασίας για την
εισαγωγή τους στο γραπτό και προφορικό λόγο, για την φιλαναγνωσία. Στον Οδηγό
Νηπιαγωγού στο ΔΕΠΠΣ και στο Ν.Π.Σ., δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στη λειτουργία της
Δανειστικής Βιβλιοθήκης στο Νηπιαγωγείο.
Επιμέρους στόχοι :
 Τα παιδιά, να έλθουν σε επαφή με το βιβλίο, μέσα από ένα δρόμο ευχαρίστησης,
διασκέδασης, συγκίνησης, για να οδηγηθούν τελικά στην απόλαυση της ανάγνωσης αλλά
και να αναγνωρίσουν το βιβλίο ως πηγή γνώσης.
 Να έλθουν σε επαφή με όλα τα είδη του γραπτού λόγου και να συνειδητοποιήσουν τη
σχέση του με τον προφορικό .
 Να αποκτήσουν συμπεριφορά αναγνώστη.
 Να μυηθούν στο σύστημα δανεισμού του βιβλίου, ώστε στο μέλλον να αποκτήσουν μια
τόσο ευχάριστη συνήθεια.
 Να ασκηθούν στη σωστή χρήση και μεταχείριση του βιβλίου καθώς και στο σεβασμό
στον επόμενο που θα το χρησιμοποιήσει.
 Να μάθουν να είναι συνεπείς, οργανωτικοί και να αποκτήσουν πρωτοβουλία και
αυτοπεποίθηση.
Ενέργειες Υλοποίησης :
Οκτώβριος – Νοέμβριος :
 Τις πρώτες μέρες δημιουργείται η βιβλιοθήκη της τάξης . Τα παιδιά έρχονται σε
επαφή με διάφορες μορφές γραπτού λόγου και έντυπου υλικού. Κάθε φορά
τοποθετούνται στην βιβλιοθήκη βιβλία σχετικά με το θέμα που συζητούνται μέσα
στην τάξη.
 Τα παιδιά μαθαίνουν πως μπορούν να ανατρέχουν εκεί για να διαβάσουν ή να
γράψουν ή ακόμα και να «ερευνήσουν» για κάτι που τα ενδιαφέρει.
 Παρουσιάζονται στα παιδιά καρτέλες με κανόνες καλής συμπεριφοράς προς το
βιβλίο, πραγματοποιείται συζήτηση και αναρτώνται στον χώρο της βιβλιοθήκης.
 Φτιάχνονται σελιδοδείκτες και ξεκινάει η διαδικασία του δανεισμού.

Δεκέμβριος:
 Βλέπουμε βίντεο από χώρο δανειστικής βιβλιοθήκης και τις συνθήκες που
επικρατούν εκεί (ηρεμία, ησυχία) και τον τρόπο δανεισμού.

 Στην ολομέλεια γίνεται συζήτηση για τους κανόνες της δανειστικής βιβλιοθήκης.
 Υπογράφεται από όλους το συμβόλαιο δανεισμού.
 Ετοιμάζονται οι τσάντες δανεισμού πάνω στις οποίες αναγράφεται το όνομα κάθε
παιδιού.
 Φτιάχνονται οι ταυτότητες των μελών της δανειστικής.
 Φτιάχνονται θήκες με τους τίτλους των βιβλίων της δανειστικής.
 Ετοιμάζουμε και τους βιβλιοφάγους μας  δηλ. το κεφάλι μιας κάμπιας σε μέγεθος
cd.
 Κάθε παιδί επιλέγει το βιβλίο που θέλει και τοποθετεί την ταυτότητα του στην
αντίστοιχη θήκη.
 Γίνεται καταγραφή σε κατάλογο από τη νηπιαγωγό του βιβλίου που δανείζεται
κάθε παιδί.
 Το παιδί μαζί με το βιβλίο παίρνει έναν χαρτονένιο κύκλο, όπου θα αντιγράψει
τον τίτλο του βιβλίου και ένα φύλλο αξιολόγησης.
 Με την επιστροφή, γίνεται παρουσίαση του βιβλίου, του κύκλου και του φύλλου
αξιολόγησης.
 Συρράπτουμε τον κύκλο πάνω στην κορδέλα που έχουμε κολλήσει στο κεφάλι
της κάμπιας και η βιβλιοφάγος τρώει τα βιβλία και μεγαλώνει..

Ιανουάριος-Μάρτιος:
 Η διαδικασία του δανεισμού εμπλουτίζεται με γλωσσικά παιχνίδια που
στηρίζονται στον τίτλο κάθε βιβλίου.\
 Αντιγράφουν στον υπολογιστή τους τίτλους των βιβλίων που δανείζονται.
 Τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα για κάθε βιβλίο που παίρνουν να φτιάξουν στο
σπίτι μια σχετική κατασκευή με υλικά του σχολείου.

Απρίλιος:
 Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου βλέπουμε ένα βίντεο : πώς
φτιάχνεται ένα βιβλίο, τα μέρη του, τον συγγραφέα, εικονογράφο.
 Μαζί με τα παιδιά δημιουργούμε ένα Padlet με αγαπημένα παραμύθια.
 Κάποιες φορές μετά το φαγητό τα παιδιά επιλέγουν από το συγκεκριμένο padlet
μια ιστορία να δουν ή να ακούσουν.

Μάιος-Ιούνιος:
 Σε αυτή τη φάση, η καταγραφή του τίτλου, κυρίως από τα μεγαλύτερα παιδιά,
γίνεται ελεύθερα όπως μπορεί το καθένα κι όχι από αντιγραφή.
 Η βιβλιοφάγος κάμπια μας έχει μεγαλώσει αρκετά και ήρθε η ώρα να δούμε
πόσο!!
 Μετράμε τα κομμάτια κάθε κάμπιας , καταγράφουμε σε πίνακα και συγκρίνουμε .
 Στην ολομέλεια το κάθε παιδί μιλάει για το βιβλίο που ξεχώρισε απ’ όλη τη χρονιά
και αιτιολογεί γιατί το ξεχωρίζει.

Ακούσαμε την ιστορία του Πολυτεχνείου

Φτιάξαμε με τουβλάκια και σε μακέτα το δικό μας Πολυτεχνείο

Φωνάξαμε  με την “ντουντούκα “μας και γράψαμε τα συνθήματα

Διαβάσαμε  και είδαμε την ντενεκεδούπολη …

και παρακολουθήσαμε στην τάξη το ομώνυμο κουκλοθέατρο

Γράψαμε ,ζωγραφίσαμε, μετρήσαμε τα γράμματα του Πολυτεχνείου τις λέξεις από τα συνθήματα ….

Επισκεφθήκαμε το δημοτικό σχολείο και είδαμε το θεατρικό τους

Κάναμε διαδήλωση στην αυλή μας με πανό και ντουντούκες και φωνάξαμε όλοι μαζί

ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΖΕΙ !!

Πώς ζωγραφίζω τα γεγονότα του Πολυτεχνείου…

ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

Λήψη αρχείου

Πολλές και οι δραστηριότητες του νηπιαγωγείου μας για τα “Ελευθέρια της Χίου”…

Αφού συζητήσαμε τα ιστορικά γεγονότα ,βρήκαμε τη Χίο στο χάρτη και αναφερθήκαμε στα γεωγραφικά αλλά και πολιτισμικά χαρακτηριστικά του όμορφου νησιού μας!!

Γράψαμε τη λέξη Χίος με πολλούς τρόπους και υλικά ,ζωγραφίσαμε ,τραγουδήσαμε και χορέψαμε σχετικά τραγούδια ,κόψαμε και κολλήσαμε σε ομαδικές και ατομικές κατασκευές και τέλος δοκιμάσαμε “υποβρύχιο μαστίχα” που ήταν πολύ νόστιμο!!!

Η κυρία Αλεξάνδρα μας είπε τα φρούτα στα αγγλικά …

Παίξαμε ,τραγουδήσαμε ,περπατήσαμε και μάθαμε πώς λέγονται τα φρούτα του φθινοπώρου στην αγγλική γλώσσα!!