Αλήθεια τι είναι τα Σχήματα; Που τα βλέπουμε και τι μπορείς να κάνεις με ένα τετράγωνο, ένα τρίγωνο, έναν κύκλο, ένα οβάλ ή ένα ορθογώνιο;
Στην πραγματικότητα, τα σχήματα είναι παντού γύρω μας! Στην τάξη μας, στο περιβάλλον μας, στις ζωγραφιές μας, ακόμη και πάνω μας!! Με τα σχήματα μπορείς να σχηματίσεις πάρα πολλά πράγματα! Έναν γεμάτο κίτρινο κύκλο.. σαν έναν ήλιο, ένα τρίγωνο και ένα τετράγωνο… σαν ένα σπίτι, ένα ορθογώνιο και ένα οβάλ.. σαν ένα δέντρο!
Αρχικά, ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα σχήματα παρατηρώντας έναν γνωστό πίνακα ζωγραφικής του Piet Montrian.
Τα παιδιά παρατήρησαν αρχικά τις γραμμές και ύστερα αναγνώρισαν ότι σχηματίζονται τετράγωνα και ορθογώνια στα διάφορα χρώματα. Στη συνέχεια, γίναμε καλλιτέχνες και ζωγραφίσαμε σαν τον Μοντριάν. Τα αποτελέσματα ήταν εντυπωσιακά!
Η επόμενη σχεδιασμένη δραστηριότητα ήταν να παρατηρήσουμε την τάξη μας προσεχτικά και προσπαθήσαμε να βρούμε και να αντιστοιχίσουμε τα αντίστοιχα σχήματα στα παιχνίδια, αλλά και στα αντικείμενα της τάξης. Τα παιδιά σκέφτηκαν πολλά γνώριμά τους αντικείμενα που έμοιαζαν με τα σχήματα που επεξεργαζόμασταν, ενώ κατάφεραν να φέρουν πολλά από τα αντικείμενα της τάξης για αντιστοίχιση.
Στη συνέχεια, βάλαμε στη σειρά τα σχήματα και τα παιδιά προσπάθησαν να βρουνε ποιά από τα σχήματα βρίσκουμε στα γράμματα των λέξεων και τα έγραψαν σε ένα χαρτί. Έτσι με μεγάλο ενθουσιασμό συνειδητοποιήσαμε ότι ο κύκλος, το οβάλ και το τρίγωνο μας χρησιμεύουν, για να σχηματίσουμε το “Ο”, το “Δ”, το “Θ”.
Έπειτα, γνωρίσαμε έναν καινούριο φίλο που μας επισκέφτηκε στην παρεούλα. Αλλά έφτασε στην τάξη μας πολύ πεινασμένος! Ο Σχηματοφαγούλης έφτασε με μεγάλη όρεξη.. για τριγωνάκια, κύκλους, τετράγωνα, ορθογώνια.. Συνήθως, βέβαια τρώει και φρούτα, αλλά εμείς εκείνη την ημέρα είχαμε πολλά σχήματα να του δώσουμε για να χορτάσει…
Έτσι, ο Σχηματοφαγούλης πότε ζητούσε τρία τρίγωνα, δύο τετράγωνα και έναν κύκλο, πότε ζητούσε τρεις κύκλους, δύο ορθογώνια και ένα τρίγωνο…Οπότε τα παιδιά ξεκίνησαν να τον ταΐζουν γρήγορα-γρήγορα, ώστε να φύγει από την τάξη μας.. σίγουρα χορτάτος, αλλά και ικανοποιημένος!
Τέλος, έχοντας παίξει αρκετά με τα σχήματα, έχοντάς τα αναγνωρίσει, αλλά και δημιουργήσει σαν πραγματικοί καλλιτέχνες, πήραμε ξυλάκια και κόλλες για μία ακόμη δραστηριότητα!
Τα παιδιά διάλεξαν μόνα τους από καρτέλες αναφοράς διάφορα αντικείμενα που θα έπρεπε να δημιουργήσουν χρησιμοποιώντας, φυσικά, τα σχήματα. Έτσι, λοιπόν, καράβια, σπιτάκια, δέντρα και πολλά άλλα πήραν τη θέση τους, για να στολίσουν την τάξη μας!
