Πρόγραμμα Σχολικών δραστηριοτήτων «Μικροί Ζωγράφοι»
Γίνομαι Van Gogh και ζωγραφίζω την αμυγδαλιά
Θέμα: «Τέχνη και αμυγδαλιά»
Άρθρα κατηγορίας Άνοιξη
Καλώς ήρθες άνοιξη!
Με ιδιαίτερη χαρά καλωσορίσαμε την άνοιξη στο νηπιαγωγείο μας, μέσα από δράσεις που έφεραν τα παιδιά σε επαφή με τη φύση και τις αλλαγές που αυτή φέρνει.
Παρατηρήσαμε το φυσικό περιβάλλον, συζητήσαμε για τους μήνες της άνοιξης, τα φρούτα της εποχής και τις μεταμορφώσεις που συμβαίνουν γύρω μας. Τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες και τις εμπειρίες τους, ανακαλύπτοντας τα χαρακτηριστικά της πιο ανθισμένης εποχής του χρόνου.
Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας, δημιουργήσαμε όμορφες ανοιξιάτικες κατασκευές. Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε μικρά λουλούδια και, με τη συνοδεία του έργου: «Η Άνοιξη» από τις «Τέσσερις Εποχές» του Αντόνιο Βιβάλντι, εκφράστηκαν δημιουργικά μέσα από την κίνηση και τον χορό.
Ιδιαίτερη θέση στις δράσεις μας είχαν και τα χελιδόνια, τα αγαπημένα πουλιά της άνοιξης. Τα παιδιά κατασκεύασαν τα δικά τους χελιδόνια και τα υποδέχτηκαν με ενθουσιασμό στο σχολείο μας, αναβιώνοντας ένα από τα πιο χαρακτηριστικά σύμβολα της εποχής.
Οι δραστηριότητές μας περιλάμβαναν τόσο ομαδικές όσο και ατομικές δημιουργίες, καλλιεργώντας τη φαντασία, τη συνεργασία και την αγάπη για τη φύση
Διαφορετικότητα- Συμπερίληψη
Στα πλαίσια δράσης της πολιτειότητας (ενεργός πολίτης) επισκεφτήκαμε το Ειδικό Νηπιαγωγείο Αμυνταίου με σκοπό την αποδοχής της διαφορετικότητας, συμπερίληψης και συνεκπαίδευσης,. Οι εκπαιδευτικοί και τα νήπια μας υποδεχτήκανε με ιδιαίτερη χαρά
Καλέσανε και τους φίλους μας από το 1ο Νηπιαγωγείο και πραγματοποιήσαμε από κοινού δράσεις και για τα τρία σχολεία.
Αρχικά τα παιδιά παρακολούθησαν κουκλοθέατρο από τη ψυχολόγο του σχολείου τους, το θέμα του έργου στη διαφορετικότητα των παιδιών.
Στη συνέχεια ακολούθησαν ατομικές κατασκευές για κάθε ένα παιδάκι.
Στο τέλος, όλα τα νήπια μαζί άκουσαν μουσική και χόρεψαν!
Λουλούδια
Μάιος ο τελευταίος μήνας της Άνοιξης, ο μήνας των λουλουδιών ας κάνουμε μια αναφορά στα λουλούδια.
Λουλούδια μυρωδάτα,λουλούδια πολύχρωμα,που ομορφαίνουν τη φύση.
Η λέξη λουλούδια αρχίζει από το γράμμα Λ,λ
Ας προσπαθήσουμε να γράψουμε το γράμμα Λ (κεφαλαίο) και λ (μικρό). Η φωνή τους είναι Λ και το όνομα του είναι λάμδα.
Να ακούσουμε το λαχανιασμένο λεωφορείο ΄΄ ένα γράμμα μια ιστορία΄΄
Ποιες λεξούλες ξεκινούν από Λ?
Λεμόνι
Λάμπα
Λαγός
Θα μπορούσε η μαμά να γράψει σε ένα χαρτάκι το ποιηματάκι μας?
Λ,λ
Οι λαγοί καλούν σε γλέντι
τα λιοντάρι το λεβέντη
Έχουν όλα τα καλά,
φαγητά,γλυκά πολλά
Έρχεται λοιπόν με χάρη
το λιχούδικο λιοντάρι.
τρώει λαχανικά με λάδι,
λίγο μήλο ,λίγο αχλάδι.
Λουκουμάκια,λουκουμάδες
και λοιπά με λεμονάδες
και για τελευταίο πιάτο
λαγουδάκι λεμονάτο.
Παυλίνα Παμπούδη
Πολύ ωραία! Πιο γραμματάκι ακούμε συνέχεια?
Τώρα ας γίνουμε ψαράδες και ψαρέψουμε το γράμμα Λ,λ.
(τα παιδιά κυκλώνουν μέσα στο ποίημα το γράμμα Λ,λ)
Κουραστήκατε? Ας κάνουμε ένα διάλειμμα και να βγούμε στο μπαλκόνι η στο κήπος μας! Βλέπετε λουλούδια? Εσάς πιο είναι το αγαπημένο σας λουλούδι και γιατί?
Πάμε τώρα να πάρουμε το μεγεθυντικό μας φακό και να παρατηρήσουμε?
Ποια είναι τα μέρη του φυτού?
ΡΙΖΕΣ
- Σε τι χρησιμεύουν οι ρίζες και γιατί τις χρειάζονται τα λουλούδια? ( Οι ρίζες παίρνουν από το έδαφος θρεπτικό νερό και τις μεταφέρουν στο φυτό)
ΦΥΛΛΑ
- Τι χρώμα έχουν συνήθως τα φύλλα?
- Ποια δουλίτσα κάνουν? (τα φύλλα απορροφούν τον ήλιο και δημιουργούν τροφή για το φυτό)
ΒΛΑΣΤΟΣ
- Πως είναι και σε τι χρησιμεύει? ( τα θρεπτικά στοιχεία που φτιάχνουν τα φύλλα μεταφέρονται στο υπόλοιπο φυτό μέσω του βλαστού)
ΑΝΘΟΣ
- Έχουν όλα το ίδιο χρώμα?
- Ποια χρώματα λουλουδιών γνωρίζετε?
Με αφορμή την εικόνα οι γονείς μπορούν να συζητήσουν με τα παιδιά σχετικά με την ανάπτυξη των φυτών.
ΝΕΡΟ
- Τι θα πάθει ένα φυτό χωρίς νερό?
- Πως το παίρνουν το νερό αφού δεν πίνουν όπως εμείς?( με τις ρίζες )
ΗΛΙΟ
- Γιατί τα φυτά χρειάζονται τον ήλιο? ( χωρίς τον ήλιο τα φυτά δεν θα μπορούσαν να φτιάξουν φαγητό, να φωτοσυνθέσουν)
ΧΩΜΑ
- Γιατί είναι απαραίτητο το χώμα? ( από αυτό παίρνουν θρεπτικά συστατικά)
ΑΕΡΑ
- Γιατί χρειάζονται τον αέρα? ( τον απορροφούν με τα φύλλα τους και τα βοηθούν να φτιάξουν την τροφή τους )
ΦΡΟΝΤΙΔΑ
- Τα φυτά καταλαβαίνουν την αγάπη μας και γίνονται πιο όμορφα!
Τώρα κάτι τελευταίο!
Ζωγραφίζουν τα παιδιά σε κόλλα χαρτί ένα κύκλο και οι γονείς γράφουν μέσα έναν αριθμό από το 1 έως το 10. Παροτρύνουν τα παιδιά να ζωγραφίσουν γύρω από τον κύκλο όσα πέταλα λέει ο αριθμός !
Ας τραγουδήσουμε!
Ας παίξουμε
Ας παίξουμε με τα έντομα!!
Τα παιχνίδια που θα παίξουμε σήμερα αφορούν τα έντομα και λίγο πιο πολύ ένα αγαπημένο μας έντομο. Θα βρείτε άραγε ποιο εννοούμε; Θα σας βοηθήσουμε με ένα γρίφο!
Μικρή μικρή νοικοκυρά μεγάλη πίτα φτιάχνει, τι είναι?
Φυσικά και είναι η ΜΕΛΙΣΣΑ.
Μόλις μπήκε η άνοιξη, οι μελισσούλες άρχισαν να τριγυρνούν. Ουπς, μόλις μπήκε και μια από το παράθυρο μου!
1.Αφού παρατηρήσουν τα παιδιά τα χρώματα της μέλισσας ( κίτρινο και μαύρο) προτείνουμε να ζωγραφίσετε και εσείς μια και να γράψετε με την βοήθεια των γονιών την λέξη ΜΕΛΙΣΣΑ.
2. Χτυπηστε παλαμάκια όσες είναι οι συλλαβές της λέξης μέλισσας (3)
Έλατε να παίξουμε! Ποιο έντομο περιγράφω?
- Ποιο έντομο είναι κίτρινο με μαύρο και έχει κεντρί? (μέλισσα)
- Ποιο έντομο έχει χρωματιστά φτερά με πιτσιλιές? (πεταλούδα)
- Ποιο έντομο είναι μαύρο και πολύ ενοχλητικό? (μύγα)
Το ισχυρότερο όπλο της μέλισσα πιο είναι? ( το κεντρί της)
Για να βρούμε τα όπλα των άλλων ζώων?
- Φίδι (δηλητήριο)
- Ταύρος (κέρατα)
- Σκύλος (δόντια)
- Χταπόδι( πλοκάμια)
- Γάτα ( νύχια)
- Σκαντζόχοιρος (αγκάθια)
Τι μας δίνουν οι μέλισσες?( Μέλι!!!!!!!)
Και πως γίνεται το μέλι?
Ας τραγουδήσουμε τώρα!
Ελάτε να μετρήσουμε δυνατά!
Μετράμε από το 1 μέχρι το 9 και αντίστροφα. Γράφουμε το αριθμό 9 και ζωγραφίζουμε 9 χαριτωμένες μελισσούλες !
Θα χαρoούμε πολύ να δω τις ζωγραφιές σας παιδιά!
Μερικά διαδραστικά παιχνίδια μπορείτε να βρείτε στον ακόλουθο σύνδεσμο.