Η ουσιαστική επικοινωνία και  συνεργασία σχολείου και οικογένειας αποτελεί  πρωταρχικό στόχο για την ομαλή ανάπτυξη των νηπίων.  Η οικογένεια μέσα από αυθεντικές ευκαιρίες μάθησης και τη δυνατότητα για εξατομικευμένη φροντίδα και αγωγή   λειτουργεί όπως και το σχολείο  ως «μαθησιακό περιβάλλον» αφού τα πρώτα χρόνια της ζωής των παιδιών οι περισσότερες εμπειρίες προέρχονται από το οικογενειακό πλαίσιο μέσα στο οποίο μεγαλώνουν. Η γλώσσα και η κουλτούρα της οικογένειας λειτουργούν ως φίλτρα  μέσα από τα οποία τα παιδιά ερμηνεύουν τον κόσμο γύρω τους και αποκτούν νέες γνώσεις.  Η οικογένεια λειτουργεί όπως και το σχολείο ως «μαθησιακό περιβάλλον» . Η διαπίστωση ότι τα παιδιά μαθαίνουν μέσα σε τυπικά και άτυπα περιβάλλοντα προκύπτει η ανάγκη τα περιβάλλοντα αυτά να συμπληρώνουν το ένα το άλλο, να δημιουργούν δίκτυα συνεργασίας και να συντονίζουν την πορεία τους προς την ίδια κατεύθυνση θέτοντας κοινούς στόχους και ακολουθώντας κοινές πρακτικές.

Για τους προαναφερθέντες λόγους σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν οι παρακάτω δράσεις στα πλαίσια του σχεδίου δράσης με θέμα “Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας” κατά τη διάρκεια της σχολικής  χρονιάς.

• Επίσκεψη Κοινωνικής Λειτουργού με θέμα: “Τα όρια στην Προσχολική Ηλικία”

• Επίσκεψη Λογοθεραπεύτριας με θέμα: “Η Πρώιμη Παρέμβαση”

•  Παρασκευή μπισκότων

• Ανάγνωση παραμυθιών

•  Κινητικά παιχνίδια

• Παρασκευή Χριστουγεννιάτικων μπισκότων

• Επάγγελμα Καπετάνιος

• Πασχαλινό εργαστήρι