Σας ενημερώνουμε οτι ο Αγιασμός για την έναρξη της σχολικής χρονιάς θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου και ώρα 09¨30 π.μ στον προαύλιο χώρο του νηπιαγωγείου. Θα ακολουθήσει ενημέρωση γονέων για λειτουργικά θέματα του σχολείου.
Καλή και δημιουργική σχολική χρονιά!
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές μας ασχολήθηκαν με τις θεματικές των πλανητών, της διαφορετικότητας και της ανακύκλωσης μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες.
Η θεματική για τους πλανήτες ξεκίνησε με την επίσκεψή μας στο Πλανητάριο, που αποτέλεσε αφορμή για να γνωρίσουμε καλύτερα το ηλιακό μας σύστημα.
Διαβάσαμε βιβλία, παρακολουθήσαμε βίντεο, μάθαμε τη σωστή σειρά των πλανητών, κάναμε κατασκευές και μιλήσαμε για την ημέρα και τη νύχτα μέσα από δραστηριότητες με φακό, υδρόγειο και μπισκότα Oreo.
Η ενότητα ολοκληρώθηκε με ένα βιωματικό εργαστήριο, όπου τα παιδιά ανακάλυψαν πλανήτες μέσα από αισθητηριακό παιχνίδι με ρύζι, ταξίδεψαν νοερά σε κάθε πλανήτη, γνώρισαν την ιστορία του πρώτου αστροναύτη που πήγε στο φεγγάρι, συζήτησαν για τη στολή του αστροναύτη, έγιναν και τα ίδια αστροναύτες και ολοκλήρωσαν το ταξίδι τους με ένα παιχνίδι αστερισμών.
Την επόμενη εβδομάδα, στην τάξη μάς περίμενε ένα κουτί γεμάτο εκπλήξεις. Όταν το ανοίξαμε, ανακαλύψαμε έναν μεγάλο χάρτη της Γης και διάφορες φωτογραφίες. Αυτό αποτέλεσε την αφορμή για να συζητήσουμε για τη διαφορετικότητα, για τις διαφορετικές φυλές και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των ανθρώπων σε όλο τον κόσμο, τονίζοντας τη σημασία του σεβασμού, της αποδοχής και της μοναδικότητας του καθενός.Στο πλαίσιο αυτό γνωρίσαμε και τα πορτρέτα του Πικάσο και δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα, αναδεικνύοντας μέσα από την τέχνη τη μοναδικότητα και τη διαφορετικότητα του κάθε ανθρώπου.
Έπειτα, με αφορμή σκουπίδια που είδαμε στην αυλή του σχολείου, μιλήσαμε για την προστασία του περιβάλλοντος και την ανακύκλωση. Τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία της, συμμετείχαν σε παιχνίδι αντιστοίχισης των υλικών με τους σωστούς κάδους και δημιούργησαν τους δικούς τους κάδους ανακύκλωσης στην τάξη.
Με χαρά υποδεχτήκαμε το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αιγάλεω στο σχολείο μας και συμμετείχαμε μαζί σε κινητικά παιχνίδια, ομαδικές και ατομικές κατασκευές. Μέσα από τις δράσεις αυτές, τα παιδιά συνεργάστηκαν, διασκέδασαν και κατανόησαν τη σημασία της συμπερίληψης, του σεβασμού και της αποδοχής της διαφορετικότητας.
Την 25η Μαρτίου μιλήσαμε για τα ιστορικά γεγονότα της Επανάστασης του 1821 και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Ακούσαμε σχετικά τραγούδια, συζητήσαμε για τα γεγονότα και κάναμε σχετικές χειροτεχνίες
Επιπλέον, δημιουργήσαμε έναν χώρο-«μουσείο», όπου τα παιδιά περνούσαν από διάφορους σταθμούς: ζήσανε την εμπειρία του κρυφού σχολείου, έγιναν σουλιώτισσες, γνώρισαν ήρωες και είδαν από κοντά μία παραδοσιακή στολή, στην οποία αντιστοιχούσαν τα σωστά ρούχα με τις λέξεις που την περιγράφουν.
Υπογράφοντας τον «όρκο της επανάστασης», συμμετείχαν ενεργά στην αναπαράσταση.
Στο τέλος, οι μαθητές δημιούργησαν την ελληνική σημαία από χαρτιά Α4
Η θεματική ενότητα της 25ης Μαρτίου ολοκληρώθηκε με τη γιορτή μας και την καθιερωμένη παρέλαση.
Με αφορμή την 6η Μαρτίου – Ημέρα κατά της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας διάφορες δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και του σεβασμού.Τα παιδιά δημιούργησαν ομαδικές χειροτεχνίες, όπως ένα θλιμμένο παιδί γεμάτο μπαλόνια. Στα μεγάλα μπαλόνια γράψαμε λέξεις που πληγώνουν, ενώ στα μικρότερα όμορφες λέξεις που μα δίνουν χαρά και μα κάνουν να αισθανόμαστε όμορφα.
Επιπλέον, οι μαθητές δημιούργησαν μια ομαδική αφίσα με το μήνυμα «Όχι στη βία», όπου έγραψαν σκέψεις και φράσεις όπως «Να είστε όλοι φίλοι», «Μη φοβάσαι»
Παίξαμε το παιχνίδι «Bullying», ζωγραφίσαμε συμπεριφορές που μας στενοχωρούν και τις διώξαμε συμβολικά με μπάλες γεμάτες όμορφα συναισθήματα.
Παράλληλα, μέσα από τη δράση «Αόρατες πατούσες» γίναμε αόρατα αγόρια και κορίτσια, προσπαθώντας να μπούμε στη θέση του άλλου ώστε να καλλιεργηθεί η ενσυναίσθηση.
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η εγγραφή προνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-27 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022. Η φοίτηση είναι υποχρεωτική.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο αναβαθμοσμένο πρόγραμμα Ολοήμερου
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου.
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το αναβαθμισμένο πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ)
γ) Βιβλιάριο υγείας του μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.ΔΑ.ΣΥ, εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
ε) Υπεύθυνη δήλωση του έτερου γονέα/κηδεμόνα ότι συναινεί στην εγγραφή.
στ) Βεβαίωση Φοίτησης άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται
οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι αιτήσεις γίνονται δεκτές χωρίς προϋποθέσεις.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
4.ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ
Ισχύουν τα παραπάνω. Εάν υπάρχει μόνο Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης προσκομίζεται επίσημα μεταφρασμένη όπως και τα δικαιολογητικά εγγραφής.
ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 4ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΑΙΓΑΛΕΩ
Στο 4ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω εγγράφονται οι μαθητές/τριες που διαμένουν στις οδούς που περικλείονται από το ακόλουθο οικοδομικό τετράγωνο :
Θηβών-Ιερά Οδός-Μεγ.Αλεξάνδρου-Κίμωνος-Ιερολοχιτών-Ζαϊμη
ΩΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΗ ΣΥΝΕΝΝΟΗΣΗ:
ΤΗΛΕΦΩΝΟ : 2105317827 – Καθημερινά 12:00 – 13:00 μ.μ
Email: mail@4nip-aigal.att.sch.gr
H προσέλευση γονέων /κηδεμόνων για τις εγγραφές θα γίνεται κατόπιν ραντεβού
Στο σχέδιο δράσης «Μαζί Μαθαίνουμε και Μεγαλώνουμε», μαθητές και εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν μαζί εμπειρίες και κατασκευές.
Για το κύκλο του νερού, φτιάξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με ερωτήσεις και δικά τους πιόνια, παίζοντας και κατανοώντας πώς κινείται το νερό στη φύση.
Για τον χειμώνα και τα πουλιά, κατασκευάσαμε απλές ταΐστρες με υλικά που είχαμε στη σχολική τάξη και μάθαμε γιατί τα πουλιά χρειάζονται βοήθεια τους ψυχρούς μήνες. Στη συνέχεια τα κρεμάσαμε στα δέντρα της αυλής μας ώστε να έρχονται να τρέφονται
Με χαρά υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας το Ωδείο Ακρόαση, το οποίο παρουσίασε τη μουσικοκινητική δράση «Η Μαγεία της Βροχής».Η παρουσίαση περιείχε μουσική, κίνηση ρυθμό και χάρισε στα παιδιά μια δημιουργική και βιωματική εμπειρία.
Ευχαριστούμε τις κα. Δέσποινα Τσαγκαλίδη και Ελένη Μουζακίτη για την παρουσία τους και τη γενναιόδωρη διάθεση να μοιραστούν τη γνώση και τη χαρά της μουσικής με τους μαθητές.
Η δράση προσφέρθηκε δωρεάν στα παιδιά μας από τον κύριο Γεωργόπουλο Αντώνιο γονέα του νηπιαγωγείου, ο οποίος είναι μουσικός και εκπροσωπεί το ωδείο «Ακρόαση», τον οποίο και ευχαριστούμε θερμά για την ευγενική του προσφορά
Τα Χριστούγεννα ήταν για εμάς μια περίοδος γεμάτη χαρά, δημιουργία και όμορφες στιγμές. Μιλήσαμε για το νόημα των Χριστουγέννων, διαβάσαμε χριστουγεννιάτικα παραμύθια και μάθαμε αγαπημένα γιορτινά τραγούδια. Με πολλή όρεξη και ενθουσιασμό φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα κουλουράκια, γεμίζοντας τον χώρο με μυρωδιές και χαμόγελα.
Μέσα σε αυτό το όμορφο κλίμα πραγματοποιήσαμε και τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας, όπου μικροί και μεγάλοι μοιραστήκαμε στιγμές χαράς και συγκίνησης.
Ιδιαίτερη εμπειρία αποτέλεσε και η επίσκεψή μας στο Ειδικο Δημοτικό σχολείο Αιγάλεω με αφορμή το σχέδιο δράσης ενεργού πολίτη: “Μαθαίνουμε μαζι..Συν εκπαίδευση με το Ειδικό Δημοτικό σχολείο Αιγάλεω. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, παίξαμε κινητικά παιχνίδια, φτιάξαμε χειροτεχνίες και τραγουδήσαμε όλοι μαζί τα κάλαντα. Ήταν μια δράση γεμάτη συνεργασία, αποδοχή και αγάπη, που μας θύμισε πως το αληθινό πνεύμα των Χριστουγέννων βρίσκεται στο μοίρασμα και στη συντροφικότητα.
Παράλληλα, γράψαμε το γράμμα μας στον Άγιο Βασίλη και το στείλαμε, γεμάτοι ανυπομονησία και χριστουγεννιάτικα όνειρα.
Τέλος δεν έλειψαν και οι χριστουγεννιάτικες χειροτεχνίες που στόλισαν και γέμισαν τις τάξεις μας
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα «Το σώμα μου και η διατροφή μου», τα παιδιά γνώρισαν το ανθρώπινο σώμα και τη σημασία της υγιεινής διατροφής μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Αντιστοίχισαν και συνέθεσαν τα μισά των φρούτων με κοπή και επικόλληση, ενώ στο τέλος βραβεύτηκαν με «φρουτομετάλλιο» για την υγιεινή διατροφή και το σωστό δεκατιανό.
Στη συνέχεια, δημιούργησαν το περίγραμμα του σώματός τους και τοποθέτησαν σωστά τα εσωτερικά όργανα.
Με αφορμή τα Χριστούγεννα, μιλήσαμε για την υγιεινή διατροφή μέσα από μια διασκεδαστική ιστορία: τα ξωτικά μας ενημέρωσαν πως ο Άγιος Βασίλης αρρώστησε επειδή έφαγε πολλά γλυκά. Μέσα από ένα παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού με γρίφους σε διάφορα σημεία του σχολείου, τα παιδιά ανακάλυψαν τις τροφές που τον βοηθούν να γίνει καλά και σχημάτισαν τη λέξη «ΥΓΕΙΑ». Τέλος, «τάισαν» τον Άγιο Βασίλη με φρούτα και λαχανικά, μαθαίνοντας με ευχάριστο τρόπο τη σημασία της σωστής διατροφής.
