4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ

Με αφορμή την 6η Μαρτίου – Ημέρα κατά της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας διάφορες δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και του σεβασμού.Τα παιδιά δημιούργησαν ομαδικές χειροτεχνίες, όπως ένα θλιμμένο παιδί γεμάτο μπαλόνια. Στα μεγάλα μπαλόνια γράψαμε λέξεις που πληγώνουν, ενώ στα μικρότερα όμορφες λέξεις που μα δίνουν χαρά και μα κάνουν να αισθανόμαστε όμορφα.

Επιπλέον, οι μαθητές δημιούργησαν μια ομαδική αφίσα με το μήνυμα «Όχι στη βία», όπου  έγραψαν σκέψεις και φράσεις όπως «Να είστε όλοι φίλοι», «Μη φοβάσαι»

Παίξαμε το παιχνίδι «Bullying», ζωγραφίσαμε συμπεριφορές που μας στενοχωρούν και τις διώξαμε συμβολικά με μπάλες γεμάτες όμορφα συναισθήματα.

Παράλληλα, μέσα από τη δράση «Αόρατες πατούσες» γίναμε αόρατα αγόρια και κορίτσια, προσπαθώντας να μπούμε στη θέση του άλλου ώστε να καλλιεργηθεί η ενσυναίσθηση.

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα  πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η  Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η εγγραφή προνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-27 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες  το 2022.  Η φοίτηση είναι υποχρεωτική.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:  https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

1. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο αναβαθμοσμένο πρόγραμμα Ολοήμερου

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου.

2. 2. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΚΟΜΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

  α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το αναβαθμισμένο πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

  β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ)

  γ) Βιβλιάριο υγείας του μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια

   δ) Γνωμάτευση  από ΚΕ.ΔΑ.ΣΥ, εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

ε) Υπεύθυνη δήλωση του έτερου γονέα/κηδεμόνα ότι συναινεί στην εγγραφή.

στ) Βεβαίωση Φοίτησης άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε    συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

3. 3. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου  εγγράφονται
οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι αιτήσεις γίνονται δεκτές χωρίς προϋποθέσεις.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

4.ΕΓΓΡΑΦΕΣ  ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Ισχύουν τα παραπάνω. Εάν υπάρχει μόνο Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης προσκομίζεται επίσημα μεταφρασμένη όπως και τα δικαιολογητικά εγγραφής.

ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ  4^ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΑΙΓΑΛΕΩ

Στο 4ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω εγγράφονται οι μαθητές/τριες που διαμένουν στις οδούς που περικλείονται από το ακόλουθο οικοδομικό τετράγωνο :

Θηβών-Ιερά Οδός-Μεγ.Αλεξάνδρου-Κίμωνος-Ιερολοχιτών-Ζαϊμη

ΩΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΗ ΣΥΝΕΝΝΟΗΣΗ:

ΤΗΛΕΦΩΝΟ : 2105317827 – Καθημερινά  12:00 – 13:00 μ.μ

Email: mail@4nip-aigal.att.sch.gr  

H προσέλευση γονέων /κηδεμόνων για τις εγγραφές θα γίνεται κατόπιν ραντεβού

Στο σχέδιο δράσης «Μαζί Μαθαίνουμε και Μεγαλώνουμε», μαθητές και εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν μαζί εμπειρίες και κατασκευές.

Για το  κύκλο του νερού, φτιάξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με ερωτήσεις και δικά τους πιόνια, παίζοντας και κατανοώντας πώς κινείται το νερό στη φύση.

Για τον χειμώνα και τα πουλιά, κατασκευάσαμε απλές ταΐστρες με υλικά που είχαμε στη σχολική τάξη και μάθαμε γιατί τα πουλιά χρειάζονται βοήθεια τους ψυχρούς μήνες. Στη συνέχεια τα κρεμάσαμε στα δέντρα της αυλής μας ώστε να έρχονται να τρέφονται

Με χαρά υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας το Ωδείο Ακρόαση, το οποίο παρουσίασε τη μουσικοκινητική δράση «Η Μαγεία της Βροχής».Η παρουσίαση περιείχε μουσική, κίνηση  ρυθμό και χάρισε στα παιδιά μια δημιουργική και βιωματική εμπειρία.

Ευχαριστούμε  τις κα. Δέσποινα Τσαγκαλίδη και Ελένη Μουζακίτη για την παρουσία τους και τη γενναιόδωρη διάθεση να μοιραστούν τη γνώση και τη χαρά της μουσικής με τους μαθητές.

Η δράση προσφέρθηκε δωρεάν στα παιδιά μας από τον κύριο Γεωργόπουλο Αντώνιο γονέα του νηπιαγωγείου, ο οποίος είναι μουσικός και εκπροσωπεί το ωδείο «Ακρόαση», τον οποίο και ευχαριστούμε θερμά για την ευγενική του προσφορά

Τα Χριστούγεννα ήταν για εμάς μια περίοδος γεμάτη χαρά, δημιουργία και όμορφες στιγμές. Μιλήσαμε για το νόημα των Χριστουγέννων, διαβάσαμε χριστουγεννιάτικα παραμύθια και μάθαμε αγαπημένα γιορτινά τραγούδια. Με πολλή όρεξη και ενθουσιασμό φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα κουλουράκια, γεμίζοντας τον χώρο με μυρωδιές και χαμόγελα.

Μέσα σε αυτό το όμορφο κλίμα πραγματοποιήσαμε και τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας, όπου μικροί και μεγάλοι μοιραστήκαμε στιγμές χαράς και συγκίνησης.

Ιδιαίτερη εμπειρία αποτέλεσε και η επίσκεψή μας στο Ειδικο Δημοτικό σχολείο Αιγάλεω με αφορμή το σχέδιο δράσης ενεργού πολίτη: “Μαθαίνουμε μαζι..Συν εκπαίδευση με το Ειδικό Δημοτικό σχολείο Αιγάλεω. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο,  παίξαμε κινητικά παιχνίδια, φτιάξαμε χειροτεχνίες και τραγουδήσαμε όλοι μαζί τα κάλαντα. Ήταν μια δράση γεμάτη συνεργασία, αποδοχή και αγάπη, που μας θύμισε πως το αληθινό πνεύμα των Χριστουγέννων βρίσκεται στο μοίρασμα και στη συντροφικότητα.

Παράλληλα, γράψαμε το γράμμα μας στον Άγιο Βασίλη και το στείλαμε, γεμάτοι ανυπομονησία και χριστουγεννιάτικα όνειρα.

Τέλος δεν έλειψαν και οι χριστουγεννιάτικες χειροτεχνίες που στόλισαν και γέμισαν τις τάξεις μας

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα «Το σώμα μου και η διατροφή μου», τα παιδιά γνώρισαν το ανθρώπινο σώμα και τη σημασία της υγιεινής διατροφής μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Αντιστοίχισαν και συνέθεσαν τα μισά των φρούτων με κοπή και επικόλληση, ενώ στο τέλος βραβεύτηκαν με «φρουτομετάλλιο» για την υγιεινή διατροφή και το σωστό δεκατιανό.

Στη συνέχεια, δημιούργησαν το περίγραμμα του σώματός τους και τοποθέτησαν σωστά τα εσωτερικά όργανα.

Με αφορμή τα Χριστούγεννα, μιλήσαμε για την υγιεινή διατροφή μέσα από μια διασκεδαστική ιστορία: τα ξωτικά μας ενημέρωσαν πως ο Άγιος Βασίλης αρρώστησε επειδή έφαγε πολλά γλυκά. Μέσα από ένα παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού με γρίφους σε διάφορα σημεία του σχολείου, τα παιδιά ανακάλυψαν τις τροφές που τον βοηθούν να γίνει καλά και σχημάτισαν τη λέξη «ΥΓΕΙΑ». Τέλος, «τάισαν» τον Άγιο Βασίλη με φρούτα και λαχανικά, μαθαίνοντας με ευχάριστο τρόπο τη σημασία της σωστής διατροφής.

Στο σχολείο μας τιμήσαμε την επέτειο του Πολυτεχνείου μέσα από πολλές δημιουργικές δραστηριότητες. Ετοιμάσαμε πανό, ανάμεσά τους κι ένα εμπνευσμένο από το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο».

Ακούσαμε τραγούδια και αυθεντικά ηχητικά ντοκουμέντα της εποχής και συζητήσαμε όλοι μαζί για τα γεγονότα του 1973. Επίσης, δημιουργήσαμε μια συμβολική κατασκευή: μια ντουντούκα από χρωματιστό χαρτί, από την οποία ξεπηδούν τα συνθήματα «Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία». Στη σύνθεση το παιδί κρατά ένα κόκκινο γαρύφαλλο, τιμώντας τα γεγονότα και τα μηνύματα της ημέρας.

Τέλος, είδαμε σχετικά βίντεο και ολοκληρώσαμε τη γιορτή μας με μηνύματα για την ελευθερία, τη δημοκρατία και τη δύναμη των νέων.

Στις 7 Νοεμβρίου παρακολουθήσαμε στο χώρο τεχνών:  “Παράγκα” το κουκλοθέατρο: “Ο Μίλτος” της Ξένιας Καλογεροπούλου. Στο τέλος της παράστασης φτιάξαμε τα δικά μας σκυλάκια

«Ξεκινήσαμε τη χρονιά με παιχνίδια γνωριμίας! Μαθαίνουμε τα ονόματά μας, γελάμε, συνεργαζόμαστε και χτίζουμε νέες φιλίες!» Για τη δραστηριότητα με το βιβλίο Αγάπη «Διαβάσαμε το όμορφο βιβλίο Αγάπη που μιλάει για το άγχος του αποχωρισμού και φτιάξαμε τις δικές μας κλωστές που μας ενώνουν με τους νέους μας φίλους — γιατί η αγάπη μας δένει όλους!»

Το διασκεδαστικό παιχνίδι  με το πανί: «Κρυβόμαστε, γελάμε και προσπαθούμε να βρούμε ποιος λείπει», μας βοηθησε να γνωριστούμε καλύτερα! Έπειτα, τα ονόματα “ταξίδεψαν” με μανταλάκια ώσπου να φτάσουν στο σωστό φίλο! Μια δραστηριότητα που συνδυάζει τη μάθηση με το παιχνίδι και προάγει τη γνωριμία μεταξύ των παιδιών και την λεπτή κινητικότητα

Τις επόμενες ημέρες επικεντρωθήκαμε στους κανόνες της τάξης. Συζητήσαμε και θέσαμε μαζί με τα παιδιά τους κανόνες για την τάξη μας τους οποίους τους ζωγραφίσαμε και τους κολλήσαμε σε σημείο όπου θα μποορούσαμε να τους βλέπουμε καθημερινα ώστε να τους θυμόμαστε. Μέσα σε αυτο το πλαίσιο,το Τζατζάλο μάς έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για τον σεβασμό και τη συμπεριφορά στην τάξη. Δημιουργήσαμε το δικό μας Τζατζάλο και συμφωνήσαμε τους κανόνες που θα μας βοηθήσουν να περνάμε όμορφα μαζί!

Επιπλέον, ασχοληθήκαμε με το  αρχικό γράμμα του ονόματός μας με τον πιο δημιουργικό τρόπο — γράφοντάς το πάνω στην άμμο και  με τον πιο νόστιμο τρόπο — γράφοντάς το πάνω στην άχνη!

Αφού δοκιμάσαμε πανω στην άμμο και την άχνη ζάχαρη προσπαθήσαμε να το γράψουμε και στον μαυρο πίνακα μας , ενώ δεν παραλείψαμε να κανουμε και μια ατομική χειροτεχνία με το αρχικό μας γράμμα.