Το πρόγραμμα εντάσσεται στον κύκλο «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», πιο συγκεκριμένα στην επιμέρους θεματική ενότητα της προώθησης του αλληλοσεβασμού και της διαφορετικότητας  Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτόν και στον Άλλον καθώς και την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας. Η καλύτερη κατανόηση του εαυτού μας και του άλλου δίπλα μας γίνεται μέσα από εμπειρίες. Όσο πιο νωρίς επεξεργαστεί ένα παιδί τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού και βιώσει αντίστοιχες εμπειρίες, τόσο πιο αποτελεσματικά θα καλλιεργήσει δεξιότητες που θα κάνουν το σεβασμό πράξη και τρόπο ζωής. Σύμφωνα με τον Dewey (2005, 22) «η εμπειρία είναι το αποτέλεσμα της επίδρασης ενός οργανισμού με το περιβάλλον του […] είναι μια μεταμόρφωση της αλληλεπίδρασης στη συμμετοχή και την επικοινωνία». 

1ο εργαστήριο: <<Ας γνωριστούμε. Ποιοι είμαστε;>>Αισθητικοκινητική δράση, παιχνίδια συγκρότησης ομάδας και τόνωσης των δεσμών της ομάδας .

«Το δέντρο της ομάδας μας»

Ξεκινάμε με κινητικά παιχνίδια για να φτιάξουμε ομάδες που να έχουν κάποιο κοινό ενδιαφέρον. Δυο αντικριστά καρεκλάκια, δύο κορδέλες δεμένες δεξιά και αριστερά γίνονται λεωφορείο που μεταφέρει κάθε ομάδα  στη χώρα που της ταιριάζει . Στη χώρα του μπάσκετ πάνε αυτοί που το προτιμούν, στη χώρα με την μεγάλη πισίνα πάνε όσοι τους αρέσει το κολύμπι ….  Γίνεται αποτύπωση των προτιμήσεων, ομαδοποίηση και φτιάχνεται ένα πολύ παράξενο δέντρο που λέγεται

« Μου αρέσει να …» και εκεί βέβαια είμαστε όλοι αν και έχουμε διαφορετικές προτιμήσεις.

 

Συστηνόμαστε με την βοήθεια του αγαπητού παιχνιδιού σε όλα τα παιδιά<< μουσικές καρέκλες>> ! Κάθε φορά που σταματάει η μουσική τα παιδιά λένε το όνομά τους και τί τους  αρέσει να κάνουν !!Οι προτιμήσεις τους  αποτυπώνονται στο χαρτί και το δέντρο της ομάδας μας αρχίζει να στολίζεται  !!

2ο εργαστήριο: «Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας»

Συνέχεια έχει η εύρυθμη λειτουργία της ομάδας μας !Και πώς θα το πετύχουμε αυτό ;Μα φυσικά με την δημιουργία κανόνων  !Τους ζωγραφίζουμε τους απαριθμούμε και στο τέλος τους   <<υπογράφουμε >> με τις παλάμες  μας !

     

Συνέχεια έχει  η  κατασκευή πύργων καλής συμπεριφοράς !Τα παιδιά τοποθετούν από ένα τουβλάκι κάθε φορά που προτείνουν μια καλή συμπεριφορά !Οι πύργοι στήνονται με διαφορετικά τουβλάκια που τους βοηθούν  να  γίνονται ψηλοί και σταθεροί !Όπως και οι ομάδες μας !

                                                                                                                             

 

Η Bee bot μας βοηθάει να εμπεδώσουμε τους κανόνες οδηγώντας την στους καλούς κανόνες συμπεριφοράς .

Έπειτα γινόμαστε εμείς ρομποτάκια και ο φίλος μας ,μας οδηγεί μέσα από εντολές ,στις καλές συμπεριφορές αποφεύγοντας τις λάθος !

Παιχνίδια στον υπολογιστή μας βοηθούν να κατανοήσουμε περισσότερο !

2η Δραστηριότητα   «Χαρίζω στον εαυτό μου και στον άλλον κάτι θετικό»

•  «Παρατηρούν τον εαυτό τους και τους συμμαθητές τους.»

•Το μπαούλο με τον μαγικό καθρέφτη.

Σήμερα μας περίμενε μια υπέροχη έκπληξη! Ένα ξύλινο μπαούλο που όταν το ανοίγεις βρίσκεις μέσα έναν μοναδικό θησαυρό. Ο καθένας παρατήρησε προσεκτικά τον εαυτό του. Πώς είναι τα μάτια μου; Τι χρώμα έχουν τα μαλλιά μου; Μοιάζω με κάποιον;

Για να με δω καλύτερα . Μου αρέσω; Είμαι ευχαριστημένος από τον εαυτό μου;

Τι μου αρέσει περισσότερο σε μένα;

Ας το ζωγραφίσουμε

και να το φωτογραφίσουμε.

  

Σε τί είμαι καλός ;Σε τί τα καταφέρνω καλά ; Είναι ερωτήσεις  που μας έκαναν να προβληματιστούμε και να εντοπίσουμε τα δυνατά μας σημεία !

Ζωγραφίσαμε  τον εαυτό μας .

    

Σημείωσαν στον πίνακα χρώμα ματιών και χρώμα μαλλιών.

και βγήκαν τα στατιστικά.

 

Ήρθε η ώρα να μετρήσουμε και το ύψος μας. Μονάδα μέτρησης επιλέχθηκε κάτι περίεργο και πρωτότυπο ΞΥΛΙΝΑ ΤΟΥΒΛΑΚΙΑ. Εδώ χρειαστήκαμε συνεργασία. Όλοι πρόθυμοι, συγκεντρωμένοι και προσεκτικοί. Πόσα τουβλάκια ύψος έχει ο καθένας; Μετράμε και ξαναμετράμε…

πρέπει να το θυμόμαστε για να το γράψουμε και στο χαρτί μας.

   

 

Μετά από όλες αυτές τις δραστηριότητες η κατάληξη αναμενόμενη και υπέροχη! Φιλοτεχνεί ο καθένας το πορτρέτο του με μοναδικό τρόπο.

Δεν είμαστε υπέροχοι!

 

Και αν δεν μου αρέσει αυτό που είμαι ;Μπορεί ένας μάγος να με μεταμορφώσει ;Τι θα μπορούσε να με κάνει ;Μήπως λιοντάρι; Μήπως ελέφαντα ή μαιμού ;Με αφορμή την αφήγηση του παραμυθιού « Αχ γιατί να είμαι γάτα » μεταμορφωνόμαστε …..

                                           

 

Τελικά όμως ,είμαστε σπουδαίοι, όπως είμαστε !Οπότε ας μας παρουσιάσουμε …….! Ελάτε να γνωριστούμε καλύτερα!

 

 

«Γινόμαστε ζευγάρια και ανταλλάσσουμε φιλοφρονήσεις»

Μουσική , κινούμαστε  στο χώρο και μόλις σταματήσουμε διαλέγουμε  ένα βραχιολάκι. Βρίσκοντας το κάθε παιδί όποιον έχει το ίδιο χρώμα βραχιολάκι με αυτόν γίνεται ζευγάρι. Ακολουθούν  πολλά κινητικά παιχνίδια. Παρατηρώ τον φίλο μου και του λέω τι μου αρέσει σε αυτόν και  γιατί τον θαυμάζω.

          

Ήρθε η στιγμή να δείξω στο φίλο μου την αγάπη μου και με ένα μοναδικό δώρο. Ο καθένας διαλέγει μία κάρδιά ή ένα αστέρι, το στολίζει και γράφουμε φιλοφρονήσεις για τους φίλους μας.

και φυσικά τα ανταλλάζουμε με πολλή αγάπη χαρά και όμορφα λόγια.

 

«Με θέλεις στην ομάδα σου;» Μια ιστορία για τη συνεργασία, την ανεκτικότητα και την αποδοχή του άλλου. Παρακολουθήσαμε την ιστορία και αποφασίσαμε να την παίξουμε. Τα παιδιά επιλέγουν ρόλους, φοράνε μάσκες, μουσική και ξεκινάμε…

«Η αλυσίδα της τάξης μας»

Με αλληλοσεβασμό και  αποδοχή η  ομάδα μας έχει γίνει πολύ δυνατή .Δυνατή σαν αλυσίδα, σφιχτά δεμένη που κανένα εμπόδιο δεν μπορεί να την σπάσει !Τα παιδιά ξεπερνούν τα εμπόδια- στεφάνια με αλληλοβοήθεια και συνεργασία .Αξίες ανεκτίμητες και σπουδαίες όσο και εμείς !

Η παράσταση τελειώνει βάζοντας την ερώτηση «Τι βοήθησε τα ζωάκια να γίνουν ομάδα; Ποια χαρακτηριστικά υποσχέθηκαν να έχει η ομάδα τους;» Καταλήξαμε σε πέντε σημαντικές λέξεις που πρέπει να έχει η κάθε ομάδα, επομένως και η δική μας: ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΑΠΟΔΟΧΗ, ΑΓΑΠΗ, ΒΟΗΘΕΙΑ, ΜΟΙΡΑΣΜΑ.

Τις γράψαμε , τις στολίσαμε και τις είπαμε πολλές φορές για να μην τις ξεχάσουμε .

3ο εργαστήριο: «Είναι όλα γύρω μου ίδια ή διαφορετικά;»

Μέσα από τις παρουσιάσεις του εαυτού τους παρατηρούμε τις διαφορές στην δομή των οικογενειών

4ο εργαστήριο: «Ομοιότητες και Διαφορές στο περιβάλλον (φύση και ζώα)»

«Παρατηρούν τον εαυτό τους και τους συμμαθητές τους.»

Το μπαούλο με τον μαγικό καθρέφτη.

 

Μετά από όλες αυτές τις δραστηριότητες η κατάληξη αναμενόμενη και υπέροχη! Φιλοτεχνεί ο καθένας το πορτρέτο του με μοναδικό τρόπο.

Δεν είμαστε υπέροχοι;

Παρουσιάζουν τον εαυτό τους

Οικογένειες : Πόσο ίδιες και πόσο διαφορετικές.

Μια παρουσίαση με θέμα την οικογένεια έγινε αφορμή για πολλές ερωτήσεις. Ο καθένας μίλησε για την δική του οικογένεια.   Συμπλήρωσαν τον πίνακα με τον αριθμό των μελών της οικογένειάς του. Πολλά κοινά αλλά και διαφορές. Τι πρέπει να έχουν όμως ΟΛΕΣ οι οικογένειες ; ΑΓΑΠΗ, ΦΙΛΙΑ, ΑΓΚΑΛΙΕΣ, ΥΓΕΙΑ… Γράψαμε τις λέξεις και τις βάλαμε στα σπίτια μας μαζί με την οικογένειά μας.

 

Έχουμε όλοι τους ίδιους φίλους;

Χρειάζονται οι φίλοι; Άλλο οι φίλοι και άλλο οι συμμαθητές ; Τι χρειάζεται να έχει ένας φίλος; Λέμε ναι σε όλες τις ιδέες των φίλων μας; Τι μου αρέσει να κάνω με τους φίλους μου; Πώς αντιδρώ σε μια σύγκρουση; Πολλές οι ερωτήσεις.

 

 

 

 

 

 

 

Ο Picasso και η Margaret –Πρόσωπα και συναισθήματα

Δραστηριότητα 1η:

«Ανταλλάσσοντας εικόνες- 1ο μέρος»

Κινητική δραστηριότητα και

δραστηριότητα παρατήρησης και

συζήτησης στην Ολομέλεια. Έμφαση σε

πρόσωπα, ομοιότητες διαφορές και ζωγραφίζω όπως ο Piicasso τα δικά μου παράξενα πρόσωπα.

 

   

 

 

Δραστηριότητα 2η:

«Ανταλλάσοντας εικόνες- 2ο μέρος»

Έμφαση σε στάσεις σώματος, εκφράσεις προσώπου, συναισθήματα, ομοιότητες διαφορές

να αναδειχθεί η αξία της διαφορετικότητας στη ζωή μας.

Να αναγνωρίσουν τα παιδιά ότι είναι σημαντικό να διαφέρουμε μεταξύ μας και πως όλοι μπορούμε να μάθουμε και να κερδίσουμε από τους άλλους

Να αναγνωρίσουν την αξία της διαφορετικής άποψης του καθενός Να υιοθετήσουν θετική στάση για ανοχή απέναντι στο διαφορετικό

Να συζητούν για τις διαφορές και να καταλήγουν σε συμπεράσματα σχετικά με την κοινά συναισθήματα και τις διαφορές των αιτίων που τις προκαλούν.