31 Μάιου σήμερα και αποχαιρετίσαμε την άνοιξη αλλά και την… δανειστική βιβλιοθήκη μας ! Πω πω!!! Πόσα βιβλία διαβάσαμε!!!!! Τα μετρήσαμε και γράψαμε στο βραβείο τον αριθμό !!! Βρε πόσα ταξίδια κάναμε όληηη την χρονιά!!!! Άλλοι σε περισσότερα φανταστικά ή πραγματικά μέρη άλλοι σε λιγότερα αλλά σημασία έχει οτι όλοι ταξιδέψαμε μαζί τους!!! Καλό καλοκαίρι τώρα!!!
Το καλοκαίρι πλησιάζει! Όλες οι συζητήσεις έχουν να κάνουν με διακοπές, παγωτά, δροσερά καρπούζια , κολύμπι, βουτιές και θαλάσσιες εξερευνήσεις. Κάπως έτσι ανακαλύψαμε ένα ψαράκι διαφορετικό, πολύ θαρραλέο και σοφό. Και ποιος δε ξέρει τον Τριγωνοψαρούλη. Ναι, ναι υπάρχουν και τέτοια τριγωνικά ψάρια! Παρατηρούμε το σχήμα του, το ψαρεύουμε στη σχηματοθάλασσα και κάνουμε
μια βουτιά στο βυθό μαζί με τους ήρωες του Βαγγέλη Ηλιόπουλου.
Αποδίδουμε με ζωγραφική τις καλύτερες σκηνές τις ιστορίας, ζωντανεύουμε τους ήρωες , τους φανταζόμαστε να μιλάνε στα βάθη της θάλασσας και δημιουργούμε ένα καταπληκτικό καλοκαιρινό έργο για να στολίσουμε το δωμάτιό μας.
Ενημερώνουμε ότι την ΤΕΤΑΡΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2024 το σχολείο δεν θα λειτουργήσει λόγω της συμμετοχής των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτική ημερίδα που διοργανώνει η Δ Δ /νση Π.Ε. Δ ΘΗΝΑΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ 4Ο ΠΕΚΕΣ Αττικής
Την Πέμπτη 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2024 το σχολείο δεν θα λειτουργήσει το πρωί και θα γίνει η μεταφορά ωραρίου για την πραγματοποίηση της Καλοκαιρινής γιορτής το απόγευμα 18:15.
Την Παρασκευή 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2024 και την Δευτέρα 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2024 το σχολείο δεν θα λειτουργήσει λόγω των ευρωεκλογών
Δείτε την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ εδώ
Έχοντας δουλέψει κάποια έργα του Kandinsky, όταν μελετήσαμε τον κύκλο, τέθηκε το ερώτημα αν υπάρχουν και άλλοι ζωγράφοι που αγαπάνε τα σχήματα και τα αποτυπώνουν στα έργα τους.
Εξερευνώντας «Το κουτί της τέχνης», τα έργα του Klee, φυσικά ως πιο κατάλληλα, εντοπίστηκαν πολύ
εύκολα. 
Ποιος ήταν ο Klee , πού γεννήθηκε, τι του άρεσε, πώς ήταν το εργαστήριό του; Η τεχνολογία, παρέχοντάς μας ανάλογα βίντεο, μας έδωσε τις απαντήσεις.
Μια παρουσίαση και η δημιουργία πινάκων αναφοράς με τα έργα, που θέλαμε να μελετήσουμε, βοήθησε στην πιο λεπτομερή μελέτη του κάθε έργου σε σχέση με τα σχήματα που χρησιμοποιεί ο καλλιτέχνης.
Ο πίνακας «ΤΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ» επιλέχθηκε πρώτος.
Σε ομάδες αναπαράγουμε το έργο με μαρκαδόρους ,προσπαθώντας να μείνουμε πιστοί στο πρωτότυπο ,γίνεται καταμέτρηση των τετραγώνων και ραβδογράμματα ανά χρώμα και τότε μια ελκυστική ιδέα μας βάζει σε πειρασμό. Μπορεί αυτός ο πίνακας να γίνει τόσο μεγάλος όσο η παρεούλα μας;
Και βέβαια μπορεί… , αλλά πώς;
Οι προτάσεις πολλές. Ξύλινα τουβλάκια; Είναι μικρά και δύσκολο να καλύψουμε με αυτά το πάτωμα. Τετράγωνα από αφρώδες υλικό; Δεν έχουμε τα απαιτούμενα χρώματα.
Χρωματιστά χαρτιά; Ναι! Αυτή είναι η λύση. Μετράμε πόσα χρειαζόμαστε από κάθε χρώμα.
και αρχίζει η σύνθεση του πίνακα στο πάτωμα
το αποτέλεσμα ικανοποιητικό
Και τώρα τι κάνουμε; Μήπως να μπούμε και εμείς μέσα στον πίνακα, κάνοντας διαδρομές;
Κουραστήκαμε… ώρα για λίγη ανάπαυση…
Επιστροφή στον πίνακα αναφοράς.
Το έργο «Κάστρο και ήλιος» κερδίζει τις περισσότερες εντυπώσεις. Μήπως και αυτό μπορούμε να το ζωντανέψουμε;
Το παρατηρούμε προσεκτικά. Τι σχήματα χρειάζονται; Τα έχουμε; Φυσικά έχουμε τόσα…. ξύλινα, χρωματιστά σχήματα…..
Μπορούμε να συνεχίσουμε…
Τα σχήματα με χαρτί γλασέ μας δίνουν λύση για ατομικές δημιουργίες.
Με ποια άραγε έργα του Klee θα θέλαμε να στολίσουμε το δωμάτιό μας ;
«Γάτος και πουλί» και «Σενέκιο» οι προτιμήσεις.
Αφού το Πάσχα πλησιάζει, το οβάλ σχήμα του αυγού έρχεται στο προσκήνιο, και ποιος καλλιτέχνης πιο κατάλληλος από τον Mondrian για να μας εμπνεύσει.
Τα σχήματα μας εμπνέουν … Οι δημιουργίες πολλές ….
Ο Μάιος ξεκίνησε με μια γιορτή ξεχωριστή!!! Γιορτάσαμε Mother’s Day μαθαίνοντας τραγουδάκι για τη μαμά μας και κάνοντας επανάληψη σε χρώματα και σχήματα φτιάξαμε καρδούλες λέγοντας στη μαμά I love you to pieces!!!
Τα παιδιά μέσα από κατασκευές και αυτοσχέδια παιχνίδια εξασκούνται στις μαθηματικές έννοιες ,επιλύουν προβλήματα και αντιλαμβάνονται την έννοια του αριθμού ,τα σύμβολα που χρησιμοποιούμε ,όπως και τις σχέσεις που συνδέουν τους αριθμούς.
Με αφορμή το παραμύθι <<Η τελεία >> τα παιδιά μαθαίνουν την έννοια του σημείου
Με χάρακες τα παιδία ενώσανε δύο σημεία και έφτιαξαν γραμμές .
Ας γίνουν τώρα τα χρωματιστά ξυλάκια μας οι γραμμές μας !
Γνωρίζουμε άλλες γραμμές ,καμπύλες ,ζίκ -ζάκ, διακεκομμένες πλάγιες κ.α. Ας ζωγραφίσουμε με αυτές !! Φτιάχνουμε ομαδικό επιτραπέζιο παιχνίδι με ζάρι !Ρίχνουμε το ζάρι και ζωγραφίζουμε ανάλογα με την γραμμή που μας ζητάει το ζάρι ενώνοντας δύο σημεία !
Στην συνέχεια ενώνουμε τις γραμμές και δημιουργούμε σχήματα ,τρίγωνα ,τετράγωνα ,πολύγωνα .Μιλάμε για τα σχήματα και παίζουμε με αυτά !
Φτιάχνουμε μεγαλύτερα σχήματα !!
Ας μιλήσουμε τώρα και για τα μισά τους !!Κατασκευή αυτοσχέδιου παιχνιδιού με γλωσσοπίεστρα .Βρίσκω το άλλο μισό του σχήματος.
Με σκοπό την εξοικείωση των παιδιών με τα γεωμετρικά σχήματα , αλλά και την καλλιέργεια της χωρικής τους αντίληψης φτιάξαμε τα παρακάτω τάνγκραμ.
Στην συνέχεια αναφερθήκαμε στους αριθμούς ,τους ονομάσαμε ,τους παρατηρήσαμε ,πόσες και ποιές γραμμές χρειάζονται για να τους γράψουμε .Τους φτιάξαμε με το σώμα μας !
Τους συνθέσαμε με υλικά μέσα από την τάξη,leggo ,τουβλάκια ψαλίδια .
Συγκρίναμε τις κατασκευές μας ως προς το μέγεθος ,μεγάλο -μικρό!
Αξιοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά δημιουργήσαμε αυτοσχέδια παιχνίδια σύνδεσης αριθμού και ποσότητας !
Βάλαμε τους αριθμούς σε αριθμητική ευθεία, τους απαγγείλαμε ,συνδέσαμε την ποσότητα και τον αριθμό και κατακτήσαμε την έννοια της διαδοχής μέσα από αυτοσχέδια παιχνίδια .
Τελειώνοντας τραγουδήσαμε και χορέψαμε τραγούδια με αριθμούς
Αγαπητοί γονείς δείτε τη πρόσκληση της θεματικής συνάντησης για την Μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο την Τετάρτη 22/5 στις 6:30μμ. που θα πραγματοποιηθεί στον χώρο του 6ου Νηπιαγωγείου Αγίου Δημητρίου στην οδό Μενελάου 74. Δηλώστε την πρόθεση συμμετοχής σας εδώ