Με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού «Τα χεράκια δεν χτυπάνε, τα χεράκια αγαπάνε», τα παιδιά μας συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, με στόχο να αναγνωρίσουν τα συναισθήματά τους, να κατανοήσουν τη σημασία των ορίων και να ανακαλύψουν τους όμορφους τρόπους με τους οποίους μπορούν να χρησιμοποιούν τα χεράκια τους.

 Παιδαγωγικοί στόχοι

Μέσα από τις δραστηριότητες επιδιώξαμε τα παιδιά:

• Να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό στα προσωπικά όρια.
• Να διακρίνουν τις αποδεκτές από τις μη αποδεκτές συμπεριφορές.
• Να υιοθετούν θετικούς τρόπους επικοινωνίας και ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων.
• Να καλλιεργήσουν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την προφορική τους έκφραση.
• Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και αυτονομίας

Αρχικά, συζητήσαμε για το πώς αισθανόμαστε όταν κάποιος μας χτυπάει, αλλά και όταν χτυπάμε εμείς κάποιον άλλο. Προβληματιστήκαμε για το αν τέτοιες συμπεριφορές είναι αποδεκτές και μιλήσαμε για τον σεβασμό των προσωπικών ορίων, τη φροντίδα και την αξία των ήρεμων τρόπων επικοινωνίας. Μέσα από τη συζήτησή μας, τα παιδιά ανακάλυψαν πως τα χέρια μας μπορούν να αγκαλιάζουν, να χαϊδεύουν, να βοηθούν, να δημιουργούν και να προσφέρουν αγάπη!

Στη συνέχεια, η φαντασία και η δημιουργικότητα πήραν τη σκυτάλη!  Τα παιδιά δραματοποίησαν την ιστορία στο κουκλοθέατρο, χρησιμοποιώντας χειροποίητες γαντόκουκλες και προσθέτοντας τις δικές τους ιδέες και ευφάνταστες πινελιές στην εξέλιξη του παραμυθιού.

Τέλος, αξιοποιήσαμε τα χεράκια μας με έναν ακόμη δημιουργικό τρόπο! Βουτώντας τα σε δαχτυλομπογιές, δημιουργήσαμε τα «χεράκια των βοηθών» της τάξης μας. Κάθε μέρα, τα παιδιά τραβούν τα χεράκια και αναλαμβάνουν με χαρά τη μικρή αποστολή που τους αναλογεί, συμβάλλοντας στην καθημερινή λειτουργία της τάξης και μαθαίνοντας την αξία της συνεργασίας, της υπευθυνότητας και της αλληλοβοήθειας.

Μέσα από το παραμύθι και τις δραστηριότητές μας, κρατάμε ένα σημαντικό μήνυμα:

Τα χεράκια μας είναι για να αγαπούν, να φροντίζουν, να βοηθούν και να δημιουργούν! Γιατί με τα χέρια μας μπορούμε να κάνουμε τον κόσμο γύρω μας λίγο πιο όμορφο! 

🏃‍♂️ 26 Σεπτεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, αφιερώσαμε μια ξεχωριστή ημέρα στη χαρά της κίνησης, του παιχνιδιού και της συμμετοχής!

Μέσα από συζήτηση, παρατήρηση, παιχνίδι και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τον κόσμο του αθλητισμού και να ανακαλύψουν πως η άσκηση μπορεί να γίνει μια όμορφη καθημερινή συνήθεια που προσφέρει υγεία, ευεξία, χαρά, συνεργασία και αυτοπεποίθηση.

Γνωρίμία με τα αθλήματα

Ξεκινήσαμε με μια συζήτηση στην παρεούλα. Τα παιδιά μοιράστηκαν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους και προσπάθησαν να θυμηθούν όσο περισσότερα αθλήματα μπορούσαν.

Αναρωτηθήκαμε:

• Ποια αθλήματα γνωρίζουμε;
• Κάνει κάποιος από εμάς κάποιο άθλημα;
• Ποιο είναι το αγαπημένο μας και γιατί;
• Τι μας προσφέρει η άθληση;

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο και γνωρίσαμε διαφορετικά αθλήματα, ενώ στη συνέχεια… τα μετατρέψαμε σε παιχνίδι! 🎭

🎭 Παντομίμα με αθλήματα

Ώρα για δράση! Τα παιδιά έγιναν μικροί αθλητές και μέσα από την παντομίμα προσπάθησαν να αναπαραστήσουν διάφορα αθλήματα, χρησιμοποιώντας μόνο τις κινήσεις του σώματός τους.

Τα υπόλοιπα παιδιά παρατηρούσαν προσεκτικά και προσπαθούσαν να μαντέψουν το άθλημα.

Μέσα από το παιχνίδι καλλιεργήσαμε την παρατηρητικότητα, την έκφραση μέσω της κίνησης, τη φαντασία και την επικοινωνία.

Γνωρίσαμε και Έλληνες αθλητές ,που έχουν διακριθεί στον χώρο του αθλητισμού,  όπως τον Μίλτο Τεντόγλου στο άλμα εις μήκος.

Συζητήσαμε για την προσπάθεια, την επιμονή, την προπόνηση και τη σημασία του να θέτουμε στόχους και να προσπαθούμε να τους πετύχουμε. Φυσικά δοκιμάσαμε και οι ίδιοι το άλμα εις μήκος στην αυλή μας.

🏅 Ο δικός μας στίβος μέσα στην τάξη!

Η ημέρα μας ολοκληρώθηκε με μια μεγάλη κινητική πρόκληση!

Μετατρέψαμε την τάξη μας σε έναν μικρό στίβο μάχης, όπου κάθε παιδί πέρασε από διαφορετικούς σταθμούς και δοκίμασε τις κινητικές του ικανότητες.

🐛 Συρθήκαμε με την κοιλιά, σαν μικρά σκουληκάκια, πάνω στο παγκάκι.

⚖️ Περπατήσαμε στη διαδρομή ισορροπίας, περνώντας πάνω από διαφορετικά εμπόδια.

🪑 Κάναμε καθίσματα στις καρέκλες, δυναμώνοντας τα πόδια μας.

🤸 Κάναμε βαρελάκια πάνω στα στρώματα.

🧱 Και στο τέλος, δοκιμάσαμε την παρατηρητικότητα και την ικανότητά μας να ταξινομούμε, χτίζοντας πύργους με κύβους από τον μεγαλύτερο στον μικρότερο!

Κάθε σταθμός ήταν και μια μικρή πρόκληση. Τα παιδιά προσπάθησαν, συνεργάστηκαν, ενθάρρυναν το ένα το άλλο και κυρίως… διασκέδασαν μέσα από την κίνηση!

♿ Αθλητισμός χωρίς αποκλεισμούς

Ιδιαίτερη θέση στη δράση μας είχε η γνωριμία με τα Παραολυμπιακά αθλήματα.

Γνωρίσαμε αθλήματα που μας έδειξαν πως ο αθλητισμός είναι πραγματικά για όλους, ανεξάρτητα από τις δυνατότητες του κάθε ανθρώπου.

Γνωρίσαμε το Boccia και το Goalball και συζητήσαμε για τον τρόπο με τον οποίο παίζονται.

Και φυσικά… δεν μείναμε μόνο στη θεωρία!

Βγήκαμε στην αυλή και δοκιμάσαμε να παίξουμε Boccia, γνωρίζοντας μέσα από το παιχνίδι τη σημασία της ακρίβειας, της συγκέντρωσης και της στρατηγικής. 🎯

❤️ Κινηθήκαμε, παίξαμε, συνεργαστήκαμε!

Η Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού ήταν για εμάς μια ευκαιρία να θυμηθούμε πως ο αθλητισμός δεν είναι μόνο αγώνες και επιδόσεις.

Είναι παιχνίδι, κίνηση, προσπάθεια, συνεργασία, χαρά και συμμετοχή.

Γιατί τελικά, αυτό που έχει μεγαλύτερη σημασία δεν είναι να είμαστε οι καλύτεροι, αλλά να προσπαθούμε, να συμμετέχουμε και να χαιρόμαστε τη διαδρομή!

«Νους υγιής εν σώματι υγιεί.»

Μια ημέρα γεμάτη κίνηση, χαμόγελα, παιχνίδι και όμορφες εμπειρίες! 🏃‍♀️🏃‍♂️❤️

Ο Σεπτέμβριος έφτασε και το νηπιαγωγείο μας γέμισε παιδικές φωνές, χαμόγελα, παιχνίδια και καινούργιες γνωριμίες! Οι πρώτες μέρες στο σχολείο είναι ένα ξεχωριστό ταξίδι, γεμάτο συναισθήματα, ανακαλύψεις και μικρά βήματα προς την αυτονομία. Σιγά σιγά, τα παιδιά γνωρίζονται μεταξύ τους, αισθάνονται ασφάλεια στον νέο τους χώρο και αρχίζουν να δημιουργούν τις πρώτες τους φιλίες.

🕸️ Ο ιστός της φιλίας

Με αφορμή ένα κουβάρι νήματος, γίναμε όλοι μια μεγάλη παρέα! Καθισμένοι σε κύκλο, κάθε παιδί κρατούσε το νήμα, έλεγε το όνομά του και το έδινε σε ένα άλλο παιδί, μέχρι που σχηματίστηκε ένας μεγάλος ιστός. Ένας ιστός που μας έδειξε πως όλοι είμαστε συνδεδεμένοι και πως ο καθένας μας έχει τη δική του ξεχωριστή θέση στην ομάδα. Όπως οι κλωστές ενώνονται και δημιουργούν έναν ιστό, έτσι κι εμείς, με τη συνεργασία, χτίζουμε την ομάδα της τάξης μας!

💗 Τα βραχιόλια της φιλίας

Η φιλία, όμως, θέλει και μικρές πράξεις αγάπης! Με ενθουσιασμό και χαρά, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια κλήρωση, μέσα από την οποία το καθένα έμαθε σε ποιον συμμαθητή ή συμμαθήτριά του θα πρόσφερε το βραχιόλι της φιλίας. Έτσι, κάθε βραχιόλι έγινε ένα μικρό δώρο με μεγάλη σημασία. Μέσα από αυτή τη συμβολική ανταλλαγή, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τη χαρά της προσφοράς και να ανακαλύψουν πως η φιλία ξεκινά από απλές, καθημερινές κινήσεις.

“Ευχές και δώρα από καρδιάς για παιδιά που νοσηλεύονται”

ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ

1. Τίτλος Δράσης

«Ευχές και Δώρα από Καρδιάς»

2. Θεματικός Άξονας

Αλληλεγγύη – Κοινωνική Προσφορά – Ενσυναίσθηση

3. Σύντομη Περιγραφή Δράσης

Η δράση «Ευχές και Δώρα από Καρδιάς» υλοποιείται στο νηπιαγωγείο με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της κοινωνικής ευαισθησίας και της ενεργού πολιτειότητας.

 Τα παιδιά, μέσα από συζήτηση και σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειές τους, δημιουργούν ευχετήριες κάρτες και επιλέγουν μικρά δώρα για παιδιά που νοσηλεύονται σε παιδιατρικό νοσοκομείο, προσφέροντας χαρά, στήριξη και αισιοδοξία.

Προσπάθεια διεύρυνσης της δράσης με συμμετοχή της κοινότητας και της ενορίας της περιοχής.

Δημιουργία εκδήλωσης με σκοπό το πακετάρισμα και την αποστολή των δώρων αλλά και των εορτασμό των Χριστουγέννων με συμμετοχή εκπροσώπου του «Ορίζοντα», ο οποίος θα μεσολαβήσει για την παράδοση των δώρων στο «Παίδων Αγία Σοφία»  και κλείσιμο με τα κεράσματα που θα δημιουργηθούν από γονείς και μαθητές μαζί.

4. Στόχοι της δράσης

Η επαφή των παιδιών προσχολικής ηλικίας με θέματα κοινωνικής προσφοράς συμβάλλει ουσιαστικά στη διαμόρφωση αξιών όπως η αλληλεγγύη, ο σεβασμός και η υπευθυνότητα. Τα παιδιά που νοσηλεύονται συχνά βιώνουν απομόνωση και συναισθηματική φόρτιση. Μέσα από τη συγκεκριμένη δράση, τα παιδιά του νηπιαγωγείου αναγνωρίζουν τις ανάγκες των άλλων και αντιλαμβάνονται ότι μπορούν να συμβάλλουν θετικά στην κοινωνία, αποκτούν ενσυναίσθηση και αίσθηση κοινωνικής ευθύνης. Επίσης, ενισχύεται και η συμμετοχή τους σε δράσεις αλληλεγγύης.

5. Ομάδα-Στόχος

Νήπια και Προνήπια του νηπιαγωγείου

6. Διάρκεια Υλοποίησης

Δύο (2) εβδομάδες

7. Φορείς Υλοποίησης / Συνεργασίες

• Νηπιαγωγείο
• Οικογένειες μαθητών
• Παιδιατρικό Νοσοκομείο ή Παιδιατρική Κλινική
• « Ορίζοντας» (φιλανθρωπικός οργανισμός)

8. Στάδια Υλοποίησης

Στάδιο 1: Ευαισθητοποίηση – Εισαγωγή στο Θέμα

Η δράση μας αποφασίστηκε να πραγματοποιηθεί μαζί με τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας  και να συνδέσουμε το πνεύμα των Χριστουγέννων αλλά και το νόημα της γιορτής μας  με την έννοια της προσφοράς στον συνάνθρωπο. Ως αφόρμηση θα διαβάσουμε και στη συνέχεια θα επεξεργαστούμε το χριστουγεννιάτικο παραμύθι « Ο μικρός κοκκινολαίμης»  που έχει ως θέμα την προσφορά σε όσους έχουν ανάγκη αλλά και την επιβράβευση αυτής της προσπάθειας, στη συνέχεια θα συζητήσουμε στην ολομέλεια για την έννοια της ασθένειας και της νοσηλείας και θα εκφράσουμε τις σκέψεις μας για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε άλλα παιδιά να νιώσουν τη χαρά των γιορτών έστω και στο περιβάλλον του νοσοκομείου.

Στάδιο 2: Δημιουργία Ευχών

 Συζήτηση για την έννοια τις ευχής, κάθε παιδί διατυπώνει χριστουγεννιάτικες ευχές και κατασκευή ευχετήριων καρτών.

Στάδιο 3: Ενημέρωση κοινότητας και φορέων για τη δράση με κοινοποίηση αφίσας και συμμετοχή οικογένειας

Ενημέρωση  της ενορίας μας αλλά και των γονέων και επιδίωξη συνεργασίας για τη συλλογή των δώρων.

Στάδιο 4: Κάλεσμα γονέων στο σχολείο για παρασκευή των κερασμάτων του μπουφέ που θα προσφερθούν στη γιορτή και αυγκέντρωση δώρων

Συγκέντρωση βιβλίων και καινούριων παιχνιδιών.

Στάδιο 5: Χριστουγεννιάτικη γιορτή και ολοκλήρωση της δράσης ενεργού πολίτη

Χριστουγεννιάτικο θεατρικό και τραγούδια, στη συνέχεια παράδοση των ευχών και των δώρων στον συνεργαζόμενο φορέα.

9. Ρόλοι Συμμετεχόντων

• Παιδιά: επιλέγουν δώρα και δημιουργούν ευχές
• Εκπαιδευτικοί: συντονιστές και εμψυχωτές
• Γονείς: υποστηρικτικός ρόλος
• Φορέας: παραλαβή και διάθεση των δώρων

10. Μέσα και Υλικά

Χαρτόνια, μαρκαδόροι, χαρτί περιτυλίγματος, καινούρια παιχνίδια, βιβλία.

11. Αξιολόγηση Δράσης

Η αξιολόγηση θα πραγματοποιηθεί μέσω παρατήρησης της συμμετοχής των παιδιών, προφορικής ανατροφοδότησης και συζήτησης αναστοχασμού σχετικά με τα συναισθήματα και τις εμπειρίες τους.

12. Διάχυση Αποτελεσμάτων

Παρουσίαση της δράσης στους γονείς, ανάρτηση στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου και, όπου είναι δυνατόν, στην ιστοσελίδα του σχολείου.

4ο ΝΕΑΣ ΚΥΔΩΝΙΑΣ_ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ_ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 19-11-25_signed.pdf

Τη Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 9 το πρωί έγινε ο Αγιασμός στο Νηπιαγωγείο μας!

Καλή σχολική χρονιά!!!