Όταν η στατιστική γίνεται παιχνίδι
Με την παρότρυνση της κυρίας Κωνσταντίνας Κτενά,
καθηγήτριας μαθηματικών στο 4ο Γυμνάσιο Χαλανδρίου.
.
Η στατιστική επιστήμη αποτελεί σήμερα τον μεγάλο αρωγό στο ερευνητικό πεδίο όλων των επιστημών και όχι μόνο.
Ακόμα και στην καθημερινή ζωή η στατιστική απαντάται σ’ όλους τους χώρους της ανθρώπινης δραστηριότητας.
Πολύ συχνά παρακολουθούμε στην τηλεόραση τα στατιστικά αποτελέσματα δημοσκοπήσεων, που αναφέρονται σε ποικίλα θέματα της επικαιρότητας.
Κλάδο της στατιστικής αποτελεί η περιγραφική στατιστική, στην οποία τα στατιστικά δεδομένα, μετά από συλλογή και ταξινόμηση κατά ομάδες, παρουσιάζονται υπό μορφή ανάλυσης σε πίνακες, διαγράμματα με χαρακτηριστικές τιμές ή ιδιότητες.
Η οπτικοποίηση των αποτελεσμάτων καθιστά ιδιαίτερα δημοφιλή στο ευρύτερο κοινό τη στατιστική επιστήμη, εφόσον είναι σχετικά εύκολο για τον απλό πολίτη να συγκρίνει δεδομένα και μετρήσεις.
Ως μάθημα η στατιστική διδάσκεται στη Β΄ Γυμνασίου.
Έχοντας λοιπόν ως στόχο να ανακαλύψουν οι μαθητές την ιδιαίτερη «γοητεία» της στατιστικής, αποφασίσαμε να διεξάγουν οι ίδιοι οι μαθητές μία έρευνα ανάμεσα στους μαθητές του 4ου Γυμνασίου Χαλανδρίου, τα αποτελέσματα της οποίας θα παρουσιάζονταν με τη χρήση στατιστικών πινάκων, ραβδογραμμάτων, κ.ά.
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες, καθεμιά από τις οποίες ανέλαβε την διεξαγωγή μιάς έρευνας με θέμα της επιλογής τους.
Η διάρκεια της έρευνας ορίστηκε σε δέκα ημέρες.
Τα παιδιά εργάστηκαν με ιδιαίτερο ζήλο και ενθουσιασμό.
Κατήρτισαν ερωτηματολόγια και σύντομα άρχισαν να έρχονται τα πρώτα, εντυπωσιακά ομολογουμένως, αποτελέσματα.
Παραθέτουμε μερικές από τις εργασίες των μαθητών.
Πρόσφατα σχόλια