4ο Δημοτικό Πετρούπολης

Οι μαθητές που διαμένουν στην περιφέρεια του σχολείου μας έχουν δικαίωμα εγγραφής από τις 3 Μαΐου έως τις 31 Μαΐου 2022 και ώρα 14:00 στο Μουσικό Σχολείο Ιλίου (τηλέφωνο 210-5061961, ηλεκτρονική διεύθυνση mail@gym-mous-iliou.att.sch.gr , ιστοσελίδα http://www.mous-sxol-ilion.gr/).

Για την υποβολή της αίτησης εγγραφής δείτε τις οδηγίες ΕΞΕ – 43820 – 2022 – Διαδικασία εισαγωγής μαθητών στην Α τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2022_2023

Το 3ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής σε συνεργασία με τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. διοργανώνουν διαδικτυακή εκδήλωση με θέμα “Ενδυναμώνοντας την επικοινωνία Οικογένειας – Σχολείου”, την Τετάρτη 04/05/2022,  για τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης μας.

Η ανακοίνωση

Λήψη αρχείου

Σχολικό έτος 2021-2022

Αγαπητοί γονείς,

το σχολείο είναι ο χώρος όπου οι μαθητές περνούν πολλές ώρες, μαθαίνουν, δημιουργούν, συνεργάζονται, παίζουν, χαίρονται αλλά αντιμετωπίζουν και δυσκολίες. Οι κανόνες έχουν σκοπό να δημιουργήσουν τις προϋποθέσεις ώστε να πραγματοποιηθεί αποτελεσματικότερα η εκπαιδευτική διαδικασία και το σχολείο να λειτουργεί ως μια κοινότητα αγωγής. Κοινός στόχος όλων των μετεχόντων στην σχολική κοινότητα είναι όχι μόνο η πρόοδος των μαθητών, αλλά κι η υιοθέτηση σημαντικών αξιών, όπως η συνεργασία κι η αλληλεγγύη, ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της ιδιαιτερότητας του «άλλου», η ενσυναίσθηση, ο σεβασμός όλων σε κοινούς συμφωνημένους κανόνες, η περιβαλλοντική συνείδηση, η αγωγή υγείας κ.λπ. Στο κείμενο «Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου» που ακολουθεί αναφέρονται μερικοί από αυτούς τους κανόνες.

 

Εισαγωγή

Με τον όρο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου εννοούμε το σύνολο των όρων και των κανόνων που αποτελούν προϋποθέσεις, για να πραγματοποιείται ανενόχλητα, μεθοδικά και αποτελεσματικά το έργο του Σχολείου. Επιπλέον, ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου αποτελεί σημαντικό παιδαγωγικό μέσο που βοηθά στην ομαλή σχολική ζωή, στη συνεργασία, στην αλληλεγγύη, στον δημοκρατικό διάλογο και στην αποδοχή της διαφορετικότητας. Σκοπός του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του Σχολείου είναι η θεμελίωση ενός πλαισίου που υποστηρίζει το εκπαιδευτικό έργο και την απρόσκοπτη συμμετοχή όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία, η διαμόρφωση κλίματος που στηρίζει την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών/μαθητριών, η εξασφάλιση της σωματικής ασφάλειας και της συναισθηματικής πλήρωσης όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, κ.ά.

Ο κοινά συμφωνημένος Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρησή του από τους μαθητές/τις μαθήτριες, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες, με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του Σχολείου. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το Σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του.

 

Η φοίτηση των μαθητών

Το Σχολείο αποτελεί το φυσικό χώρο αγωγής και μάθησης, γιατί ακριβώς εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις συγκεκριμένης κι οργανωμένης προσπάθειας για την επίτευξη των στόχων της αγωγής. Γι’ αυτό πρέπει η συμμετοχή των μαθητών να είναι τακτική (να μην απουσιάζουν απ’ το σχολείο για ασήμαντες αφορμές), ενεργός(να συμμετέχουν αυτόβουλα και χωρίς παραινέσεις σε όλα τα διδακτικά αντικείμενα) και συστηματική (να έχουν πάντα μαζί τους τα απαιτούμενα για τη συμμετοχή στο μάθημα, όπως βιβλία, τετράδια, γραφική ύλη, εικαστικά υλικά, μουσικά όργανα). Η ελλιπής φοίτηση των μαθητών και μάλιστα χωρίς σοβαρό λόγο, υπονομεύει το σχολικό έργο και δυσχεραίνει την πρόοδο τους.

• Η φοίτηση των μαθητών, σύμφωνα με την ισχύουσα Νομοθεσία, είναι υποχρεωτική.
• Οι μαθητές τηρούν το ωράριο του καθημερινού προγράμματος – ιδίως τηρούν την ώρα έναρξης των μαθημάτων (8:00-8:15) και κάθε άλλης σχολικής εκδήλωσης (πρωινή προσευχή, εορταστικές εκδηλώσεις, εκπαιδευτικές εξορμήσεις, εκδρομές κ.ά.). Επισημαίνεται ότι πριν τις 8:00 το σχολείο υποδέχεται μόνο τους μαθητές της πρωινής ζώνης του Ολοήμερου (μαθητές που είναι εγγεγραμμένοι μετά την υποβολή σχετικής αίτησης από τον γονέα)..
• Η απουσία από τα μαθήματα δικαιολογείται (με την παροχή διευκρινίσεων ή δικαιολογητικών) μόνον όταν συντρέχει σοβαρός λόγος (ασθένεια, έκτακτα οικογενειακά γεγονότα κ.ά.).
• Σε περίπτωση ασθενείας κατά την επάνοδο του μαθητή στο Σχολείο, και ιδιαίτερα όταν η ασθένεια ήταν μεταδοτική, μετά από απουσία δύο (2) ημερών, χρειάζεται ιατρική βεβαίωση.
• Σε περίπτωση που κάποιος γονέας χρειαστεί, για ειδικό λόγο, να πάρει το παιδί του πριν τη λήξη των μαθημάτων, χρειάζεται να ενημερώσει εγκαίρως –έστω και λίγο νωρίτερα την ίδια ημέρα- τον διευθυντή ή τους υποδιευθυντές ή τον δάσκαλο της τάξης. Μετά την πρόωρη παραλαβή του μαθητή από τον γονέα (ή άλλο εξουσιοδοτημένο πρόσωπο) θα  καταχωρίζεται απουσία. Δεν επιτρέπεται η συστηματική πρόωρη  αποχώρηση ενώ πρέπει να είναι σοβαρός ο λόγος της πρόωρης αποχώρησης.
• Για τη συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, καθώς και τις αθλητικές δραστηριότητες του σχολείου, είναι οπωσδήποτε απαραίτητη η ύπαρξη Ατομικού Δελτίου Υγείας για τους μαθητές όλων των τάξεων. Είναι υποχρεωτική η κατάθεση  Ατομικού Δελτίου Υγείας για τους μαθητές των Α’, και Δ΄ Τάξεων. Επιπλέον για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής είναι αναγκαία η ανάλογη αμφίεση (ρούχα, παπούτσια) και πρέπει να συνυπολογίζεται ο χρόνος που θα πραγματοποιείται με το χρόνο λήψης  δεκατιανού.

Άφιξη στο σχολείο

• Η προσέλευση των μαθητών το πρωί γίνεται από τις 8.00 ως 8.15 από την είσοδο του σχολείου της οδού Αναγνωσταρά. Για τους μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης του σχολείου μας ή σε περίπτωση σοβαρού προβλήματος επιτρέπεται και η χρήση της εισόδου της οδού Χρυσοστόμου Σμύρνης. Για την πρόωρη προσέλευση απαιτείται η επίδειξη σχετικού αποδεικτικού που χορηγείται από το Διευθυντή του σχολείου αφού έχει προηγηθεί ενημέρωση και έγκριση του δασκάλου της τάξης ή/και του διευθυντή. Η προσέλευση πρέπει να γίνεται με τήρηση των προβλεπόμενων και ενδεδειγμένων κανόνων ασφαλείας κίνησης πεζών και οχημάτων πλησίον του σχολείου.
• Η άφιξη των μαθητών που παρακολουθούν την πρωινή ζώνη γίνεται από τις 7.00 ως 7.15 από την είσοδο της οδού Χρυσοστόμου Σμύρνης. Στη συνέχεια η είσοδος του σχολείου κλείνει για λόγους ασφαλείας και χρησιμοποιείται για είσοδο των μαθητών ως τις 7.45 ή και ως τις 8.00 μόνο για έκτακτους λόγους κατόπιν συνεννόησης με το σχολείο και σχετικής έγκρισης, όπως προαναφέρθηκε. Την πρωινή ζώνη παρακολουθούν όσοι μαθητές παραμένουν και στο ολοήμερο απογευματινό πρόγραμμα του σχολείου.
• Η έγκαιρη προσέλευση βοηθά στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής καθυστερήσει δικαιολογημένα θα έρχεται στο σχολείο συνοδευόμενος από τον κηδεμόνα του. Οι ασυνόδευτοι αργοπορημένοι μαθητές θα γίνονται δεκτοί οποιαδήποτε στιγμή προσέλθουν στο σχολείο αλλά το γεγονός της καθυστέρησής τους όμως έχει αρνητικό αντίκτυπο στη μαθησιακή διαδικασία και στην πρόοδο τους σ περίπτωση επαναλαμβανόμενης καθυστέρησής τους. Κατά περίσταση ενδέχεται ο διευθυντής να κρατά σε καθορισμένο, εκ των προτέρων, χώρο στο σχολείο μαθητές που προσέρχονται ασυνόδευτοι μέχρι να ενημερώσει τους γονείς των μαθητών αυτών.  Αυτοί βρίσκονται υπό την εποπτεία των εκπαιδευτικών και εισέρχονται στην τάξη τους, μετά την ολοκλήρωση της αναγκαίας επικοινωνίας και ενημέρωσης.
• Απαγορεύεται η είσοδος και η παραμονή των γονέων αλλά και κάθε άλλου εξωσχολικού παράγοντα στο σχολείο χωρίς λόγο γενικώς αλλά και ιδιαιτέρως κατά τις επιβαρυμένες επιδημιολογικά περιόδους, σύμφωνα και με σχετικά υγειονομικά πρωτόκολλα. Οι ενήλικες που συνοδεύουν τα παιδιά τους το πρωί, αφού βεβαιωθούν ότι εισήλθαν στο προαύλιο, και αφού δεν υπάρχει λόγος εισόδου των στο σχολείο (έκτακτες συνεννοήσεις με εκπαιδευτικούς, διοικητική εξυπηρέτηση, επαφές με το κυλικείο κλπ) αποχωρούν αμέσως μόλις ξεκινήσει η πρωινή προσευχή των μαθητών.
• Δεν επιτρέπεται η απασχόληση των εκπαιδευτικών από τους γονείς με κανένα τρόπο και για κανένα λόγο κατά την ώρα της διδασκαλίας.
• Οι γονείς που επιθυμούν να εξυπηρετούνται διοικητικά από το σχολείο καλό είναι να το πράττουν κατά το διάστημα του πρώτου διδακτικού δίωρου (8.00 ως 9.40) χρησιμοποιώντας για την είσοδο και έξοδό τους από το σχολείο τη θύρα της οδού Χρυσοστόμου Σμύρνης.

Προσευχή

Αλλόθρησκοι και ετερόδοξοι μαθητές έχουν δικαίωμα να μη μετέχουν στην πρωινή προσευχή, οφείλουν όμως να βρίσκονται στο χώρο του σχολείου όσο αυτή διαρκεί και να σέβονται την ιερότητα της στιγμής.

Αποχώρηση από το σχολείο

• Οι μαθητές δε φεύγουν σε καμία περίπτωση πριν από τη λήξη των μαθημάτων χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη αναχώρησης κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια) γίνεται πάντοτε με τη συνοδεία γονέα ή κηδεμόνα ή άλλου εξουσιοδοτημένου προσώπου και φυσικά αφού ενημερωθεί γι αυτό ο διευθυντής ή οι υποδιευθυντές ή ο δάσκαλος της τάξης.
• Η ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών μετά τη λήξη των μαθημάτων κι αφότου έχουν αποχωρήσει οι μαθητές από το σχολείο ανήκει αποκλειστικά στον γονέα ή κηδεμόνα. Οι γονείς-κηδεμόνες είναι υποχρεωμένοι να γνωρίζουν το ωράριο των παιδιών τους και να ενημερώνονται για έκτακτα ζητήματα  από τις ανακοινώσεις του σχολείου μέσω του μικροφώνου, των Πινάκων Ανακοινώσεων και των Ιστολόγιων του σχολείου. Επίσης η ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών κατά τις ώρες της ενημέρωσής των μετά το ωράριο λειτουργίας από τους εκπαιδευτικούς ανήκει και πάλι στους γονείς. Γενικώς, το σχολείο λειτουργεί καθημερινά ως τις 13.15, όπως προβλέπεται από τη σχετική νομοθεσία.
• Οι μαθητές που συνοδεύονται καθημερινά κατά την αναχώρησή τους δε φεύγουν ποτέ από το σχολείο ασυνόδευτοι αν ο κηδεμόνας τους κάποια μέρα καθυστερήσει.
• Η αναχώρηση των μαθητών των Γ΄, Δ΄, Ε΄και ΣΤ΄ τάξεων από το σχολείο γίνεται από την είσοδο της οδού Αναγνωσταρά, με την παραλαβή των μαθητών που αποχωρούν συνοδευόμενοι στην είσοδο του σχολείου. Οι μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης παραλαμβάνονται από τους γονείς των, που πρέπει να προσέρχονται έγκαιρα για την παραλαβή τους,  από τον εκπαιδευτικό της τελευταίας ώρας από την είσοδο της οδού Χρυσοστόμου Σμύρνης. Οι γονείς των μαθητών δεν επιτρέπεται να εισέρχονται στο προαύλιο του σχολείου καθώς η παρουσία τους, ιδιαιτέρως σε περιόδους επιδημιολογικών εξάρσεων, μπορεί να εγκυμονεί κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών που ολοκληρώνουν το πρόγραμμά τους, αλλά και ενοχλούν όσους συνεχίζουν το μάθημα (μαθητές του Ολοήμερου). Οι γονείς εισέρχονται στο χώρο του σχολείου μόνο τις ημέρες που επικρατούν δυσμενείς καιρικές συνθήκες, οπότε οι είσοδοι του σχολείου θα ανοίγουν λίγο νωρίτερα. Ακόμα και τότε όμως, πριν το χτύπημα του κουδουνιού για το σχόλασμα, δεν προσεγγίζουν τις αίθουσες διδασκαλίας και παραλαμβάνουν τα παιδιά τους αποκλειστικά από το υπόστεγο.
• Λόγω της έλλειψης σχολικού τροχονόμου οι γονείς που χρησιμοποιούν τροχοφόρα θα πρέπει να τηρούν τις διατάξεις του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας! Επισημαίνεται ότι σε κάθε περίπτωση οι πεζοί, μαθητές και γονείς, έχουν προτεραιότητα! Παρακαλούνται επιπλέον οι γονείς, οι οποίοι εισέρχονται μάλιστα στον πεζόδρομο της οδού Χρυσοστόμου Σμύρνης αν και αυτό δεν επιτρέπεται, να μην καταλαμβάνουν τις θέσεις στάθμευσης των εκπαιδευτικών του σχολείου.

Διάλειμμα

• Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές βγαίνουν στο χώρο προαυλισμού  συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς με τους οποίους είχαν μάθημα την ώρα εκείνη ανά τμήμα. Εξαίρεση μπορούν να αποτελέσουν μαθητές οι οποίοι μπορεί να έχουν οριστεί από τους δασκάλους των τάξεων ως επιμελητές. Κατά την αποχώρησή τους από τις τάξεις παίρνουν όσα πράγματα χρειάζονται (φαγητό, νερό, χρήματα, χαρτομάντιλα, βιβλία κλπ) Δεν επιτρέπεται η επιστροφή και η παραμονή τους στις αίθουσες ή στους διαδρόμους ούτε η κίνηση στις σκάλες κατά την ώρα των διαλειμμάτων.
• Σε περίπτωση κακοκαιρίας ορίζεται από τον διευθυντή ή τους υποδιευθυντές ο χώρος παραμονής των μαθητών, ανάλογα με το είδος και την ένταση των καιρικών φαινομένων. Κανένας και για κανένα λόγο δε μένει μέσα στην αίθουσα μόνος του.
• Το διάλειμμα είναι χρόνος παιχνιδιού κι ανάπτυξης κοινωνικών σχέσεων, αλλά και χρόνος ικανοποίησης σωματικών αναγκών. Οι μαθητές παίζουν χωρίς να τσακώνονται και για οποιοδήποτε πρόβλημα αντιμετωπίζουν απευθύνονται στους εφημερεύοντες δασκάλους που βρίσκονται στο προαύλιο.
• Κατά το διάλειμμα δεν επιτρέπονται οι βίαιες δραστηριότητες, το τρέξιμο, τα παιγνίδια με μπάλα και οι ανθυγιεινές απασχολήσεις. Ιδιαίτερη προσοχή να δίνεται στη χρήση των τουαλετών με αποφυγή συνηθειών που καταλήγουν σε αλόγιστη χρήση χαρτιού, αντισηπτικού και κρεμοσάπουνου  αλλά και προκλήσεις ζημιών σε χαρτοθήκες, καλάθια, βρύσες, καζανάκια, καθρέφτες, πλακάκια και πόρτες.
• Απαγορεύεται η παραμονή των μαθητών στις τουαλέτες για χρόνο περισσότερο από τον απαιτούμενο για λόγους κυρίως υγιεινής. Αυτονόητο είναι ότι στις τουαλέτες και στα αποχωρητήρια για κανένα λόγο δε θα εισέρχονται περισσότεροι από ένας μαθητές καθ’  όλη τη διάρκεια της μέρας, είτε του διαλείμματος είτε του μαθήματος.
• Μόλις χτυπήσει το κουδούνι για μάθημα συγκεντρώνονται στο χώρο της προσευχής ανά τμήμα και με την επιτήρηση των εκπαιδευτικών με τους οποίους έχουν μάθημα εκείνη την ώρα προσέρχονται εγκαίρως στην αίθουσα χωρίς να τρέχουν ή να σπρώχνονται (ή παραμένουν σε γραμμές στο προαύλιο σε περίπτωση που έχουν Γυμναστική, Πληροφορική ή Εικαστικά). Έχουν ήδη τελειώσει το φαγητό τους κι έχουν τακτοποιήσει τις ανάγκες τους. Πρέπει οι μαθητές να μην αμελούν να παίρνουν μαζί τους πράγματα που έχουν πάρει νωρίτερα μαζί τους στο προαύλιο. Σε καμία περίπτωση δεν κινούνται στις σκάλες χωρίς επιτήρηση.
• Οι μαθητές συνοδεύονται από τους εκπαιδευτικούς Φυσικής αγωγής, Εικαστικών και Πληροφορικής από και προς τις αίθουσες/χώρους του συγκεκριμένου μαθήματος και σε καμία περίπτωση δεν κινούνται στις σκάλες χωρίς επιτήρηση.
• Δεν παραμένουν οι τσάντες των μαθητών στο προαύλιο ούτε την 1^η ούτε την 6^η ώρα. Οι μαθητές μετά την προσευχή θα ανεβάζουν τις τσάντες τους με τη συνοδεία του εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής ή Πληροφορικής στις αίθουσες διδασκαλίας και θα τις παραλαμβάνουν πριν το σχόλασμα επίσης από τις αίθουσες τους και θα αποχωρούν από αυτές, όπως και ΟΛΟΙ οι μαθητές κατά το σχόλασμα, μετά το χτύπημα του κουδουνιού και σε καμία περίπτωση νωρίτερα από αυτό. Οι μαθητές δεν πρέπει να συνωστίζονται στις εισόδους των αιθουσών ή του σχολείου αλλά να αποχωρούν κρατώντας πάντα αποστάσεις ασφαλείας.

Επισκέψεις – γιορτές

• Σχολικές Εκδηλώσεις – Δραστηριότητες

Το Σχολείο οργανώνει μια σειρά εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων, που στόχο έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων των μαθητών/μαθητριών, την απόκτηση δεξιοτήτων ζωής και την ευαισθητοποίησή τους σε κοινωνικά θέματα. Οι ενδοσχολικές εκδηλώσεις, οι σχολικές δραστηριότητες και η συμμετοχή σε καινοτόμα σχολικά προγράμματα πρέπει να γίνονται με πρωτοβουλίες, ιδέες και ευθύνη των ίδιων των μαθητών/μαθητριών, διότι έτσι αυτοί/αυτές αισθάνονται υπεύθυνοι/υπεύθυνες, αναδεικνύουν τις ικανότητές τους, τις κλίσεις τους, τα ενδιαφέροντά τους και το ταλέντο τους

• Αποτελούν μέρος της σχολικής ζωής και βοηθούν στην αποτελεσματική πραγματοποίηση του σχολικού έργου, γι αυτό οι μαθητές απουσιάζουν από αυτές μόνο αν έχουν σοβαρό λόγο. Η συμπεριφορά τους δε κι οι υποχρεώσεις τους είναι ανάλογη κατά τη διάρκειά τους, όπως και στο σχολικό πρόγραμμα. Εξυπακούεται ότι όπως σε κάθε άλλη περίπτωση σε περίπτωση επίσκεψης τηρείται το σχολικό ωράριο, τα τμήματα δηλαδή σχολούν στις 13.15 ή σε άλλο χρόνο, κατόπιν προηγούμενης ενημέρωσης.
• Για τη συμμετοχή των μαθητών σε εκπαιδευτικές επισκέψεις απαιτείται έγκριση από τους γονείς (η οποία ίσως να γίνεται και με τη συμπλήρωση σχετικής ηλεκτρονικής φόρμας ).
• Σε περίπτωση σχολικής γιορτής το ωράριο διαμορφώνεται. Για παράδειγμα στις Εθνικές γιορτές ορίζουμε τη διάρκεια της γιορτής που πραγματοποιείται σε ειδικό χώρο εντός ή εκτός σχολείου και δε λειτουργεί το Ολοήμερο.

Έκτακτες περιπτώσεις

• Σε περίπτωση απεργίας ή στάσης εργασίας οι γονείς ενημερώνονται το αργότερο κατά την πρωινή προσευχή για τη συμμετοχή ή όχι εκπαιδευτικών του σχολείου και για τις τυχόν αναπροσαρμογές που θα γίνουν στο πρόγραμμα του σχολείου. Τα ίδια ισχύουν και όταν υπάρχουν ακραία καιρικά ή άλλα έκτακτα φαινόμενα, κι αφού έχει προηγηθεί απόφαση αρμόδιας αρχής.

 

Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας – Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων

Το Σχολείο πρέπει να βρίσκεται σε αγαστή συνεργασία με την οικογένεια του μαθητή/της μαθήτριας, με τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων και Φορέων, των οποίων όμως ο ρόλος πρέπει να είναι διακριτός. Κάθε φορά που δημιουργείται θέμα το οποίο σχετίζεται με συγκεκριμένο μαθητή/συγκεκριμένη μαθήτρια, ο πρώτος που θα πρέπει να ενημερωθεί σχετικά είναι ο γονέας/κηδεμόνας, ο οποίος θα πρέπει να συνεργαστεί με το Σχολείο.

• Οι κηδεμόνες μπορούν και πρέπει να ενημερώνονται τακτικά για την πρόοδο και συμπεριφορά του παιδιού τους από το δάσκαλο της τάξης ή τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων. Οι ομαδικές συναντήσεις πραγματοποιούνται μετά τη λήξη των μαθημάτων της τάξης (από 13.15) ενώ ατομικές συναντήσεις ή επικοινωνίες, τηλεφωνικές ή με χρήση του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και άλλων ψηφιακών εργαλείων, μπορούν να πραγματοποιούνται κατόπιν συνεννόησης με το δάσκαλο της τάξης ή τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων οι οποίοι ορίζουν, επιπλέον, ημερομηνία και ώρα τακτικής συνάντησης κι επικοινωνίας, στο πλαίσιο του εργασιακού τους ωραρίου, σε ατομική βάση.
• Διαβάζουν προσεκτικά όλες τις ανακοινώσεις που μεταφέρουν οι μαθητές (ή αναρτώνται στους πίνακες ανακοινώσεων των εισόδων) ή αναρτώνται στο Ιστολόγιο (BLOG, https://blogs.sch.gr/4dimpetr) ή στην Ιστοσελίδα του σχολείου, (http://4dim-petroup.att.sch.gr/index.htm) κι ενημερώνονται για θέματα λειτουργίας του σχολείου.
• Οφείλουν ακόμη να γνωστοποιούν στον δάσκαλο της τάξης και στον διευθυντή κάθε ιδιαιτερότητα που αφορά τη σωματική και ψυχική υγεία του μαθητή.
• Κανένας ενήλικας δεν έχει δικαίωμα να επιπλήττει ή να τιμωρεί ή να νουθετεί άλλο παιδί εκτός της οικογένειάς του σε χώρο που ανήκει στην ευθύνη του σχολείου. Για οποιοδήποτε θέμα προκύψει ενημερώστε τον δάσκαλο της τάξης ή τον διευθυντή ή τους υποδιευθυντές οι οποίοι και θα διευθετήσουν το θέμα.
• Σε καμία περίπτωση, ακόμα και για τα παιδιά των οποίων την εποπτεία έχουν εκείνη τη στιγμή οι γονείς των, δεν επιτρέπεται η άσκηση σωματικής ή άλλης μορφής βίας. Ανάλογα με την περίπτωση οι γονείς θα καταγγέλλονται στην αστυνομία, στον εισαγγελέα ανηλίκων ή θα ενημερώνονται αρμόδιες κοινωνικές υπηρεσίες.
• Γενικότερα, κανένας, ανήλικος ή ενήλικος, πλην των εκπαιδευτικών, δεν έχει δικαίωμα να παρεμβαίνει σε περιστατικά που λαμβάνουν χώρα εντός του κτιρίου ή του προαύλιου του σχολείου. Σε κάθε τέτοιο περιστατικό καλούνται για να διευθετήσουν το οποιοδήποτε ζήτημα ανάλογα με την περίπτωση οι εκπαιδευτικοί που έχουν μάθημα εκείνη την ώρα, οι εφημερεύοντες και ο διευθυντής ή οι υποδιευθυντές του σχολείου.
• Σε περίπτωση απουσίας μαθητή είναι καλό να ενημερώνεται έγκαιρα το σχολείο, όπως επίσης και το σχολείο να επικοινωνεί με την οικογένεια ιδιαίτερα σε περίπτωση μακρόχρονης ή επαναλαμβανόμενης απουσίας. Τα τηλέφωνα του σχολείου (2105015408 και 2130293704), το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο (mail@4dim–petroup.att.sch.gr) και ο λογαριασμός Facebook (4^ο Δημοτικό σχολείο Δήμου Πετρούπολης)  είναι στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε ενημέρωση. Παρακαλούμε να βεβαιωθείτε ότι οι δάσκαλοι έχουν τα σωστά τηλέφωνά σας. Ενημερώστε επίσης τους δασκάλους οπωσδήποτε για σταθερά τηλέφωνα όπου θα μπορούμε να σας ευρίσκουμε γιατί όπως και σε άλλες δημόσιες υπηρεσίες υπάρχει περιορισμός κλήσεων σε κινητά τηλέφωνα. Επίσης να απαντάτε καλώντας σε αριθμό που υποδεικνύεται με ενημερωτικό γραπτό μήνυμα που θα έχετε λάβει στο κινητό σας ή στον λογαριασμό σας ηλεκτρονικού ταχυδρομείου για θέμα που θα αφορά το παιδί σας.
• Σε περίπτωση που κάποιος από τους γονείς του μαθητή δεν έχει την κηδεμονία του (έχει αφαιρεθεί αυτή με δικαστική απόφαση) πρέπει να ενημερωθεί άμεσα το σχολείο ταυτόχρονα με την προσκόμιση σχετικών δικαιολογητικών.
• Οφείλουμε όλοι να δημιουργήσουμε καλό κλίμα συνεργασίας σχολείου – σπιτιού.

Γενικά

• Το ντύσιμο και γενικότερα η εμφάνιση των μαθητών πρέπει να είναι κόσμια, ανάλογα με την εποχή και τις καιρικές συνθήκες.
• Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να φέρνουν στο σχολείο αντικείμενα πολύτιμα ή επικίνδυνα ή που απορροφούν την προσοχή τους από το μάθημα.
• Τυχόν απωλεσθέντα αντικείμενα (ρούχα, δοχεία νερού και φαγητού κλπ) πρέπει να αναζητούνται άμεσα στο σημείο όπου αφέθηκαν ειδάλλως οι μαθητές και οι γονείς των θα πρέπει να απευθύνονται χωρίς καθυστέρηση στο σχολείο για να αναζητούνται στους συνήθεις χώρους περισυλλογής και απόθεσής των.
• Η χρήση και κατοχή κινητών τηλεφώνων, με βάση σχετική νομοθεσία του Υπουργείου Παιδείας δεν επιτρέπεται για τους μαθητές ούτε και κατά τις εκπαιδευτικές επισκέψεις του σχολείου.
• Η προστασία του σχολικού κτιρίου και της περιουσίας του είναι υπόθεση όλων μας.

 

Ποιότητα του σχολικού χώρου

Ένας από τους στόχους του Σχολείου πρέπει να είναι η καλλιέργεια της αίσθησης της ευθύνης στους μαθητές/ στις μαθήτριες σε ό,τι αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου. Καθαροί και συντηρημένοι χώροι αιθουσών, εργαστηρίων, του αύλειου χώρου, της σχολικής περιουσίας, κ.λπ. διαμορφώνουν τον περιβάλλοντα χώρο μέσα στον οποίο είναι δυνατόν να καλλιεργηθεί η ψυχή του παιδιού. Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της περιουσίας του Σχολείου αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητές του και παιδαγωγικά εθίζουν τον μαθητή/τη μαθήτρια στην αντίληψη της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας. Μαθητής/Μαθήτρια που προκαλεί σκοπίμως και επανειλημμένα φθορά στην περιουσία του Σχολείου, θα ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και θα εξετάζεται το ενδεχόμενο αποζημίωσης από πλευράς των γονέων σκόπιμης ζημιάς που έχει προκληθεί από το παιδί τους  (δηλαδή ενδέχεται η δαπάνη αποκατάστασης να βαρύνει τον κηδεμόνα του).

Συμπεριφορά μαθητών/τριών – Παιδαγωγικός έλεγχος

Αποκλίσεις των μαθητών από τη δημοκρατική συμπεριφορά, τους κανόνες του σχολείου, τους όρους της ισότιμης συμμετοχής στη ζωή του Σχολείου, από τον οφειλόμενο σεβασμό στον/στην εκπαιδευτικό, στη σχολική περιουσία, στον συμμαθητή/τη συμμαθήτρια, πρέπει να θεωρούνται σχολικά παραπτώματα. Τα σχολικά παραπτώματα θα αντιμετωπίζονται από το σχολείο, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και με γνώμονα την αρχή ότι η κατασταλτική αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων πρέπει να είναι η τελευταία επιλογή, χωρίς όμως να αποκλείεται ως παιδαγωγικό μέτρο. Τα θέματα παραβατικής συμπεριφοράς των μαθητών/ μαθητριών στο Σχολείο αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας του/της εκπαιδευτικού της τάξης με τον/τη Σύμβουλο Σχολικής ζωής, τον Διευθυντή/τη Διευθύντρια της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων/Διδασκουσών και τον Συντονιστή/τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπισή τους. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του παιδιού.

Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού εκφοβισμού

H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί σημαντικό παράγοντα της διαδικασίας πρόληψης ή/και αντιμετώπισης φαινομένων βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού. Χαρακτηριστικά του θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η προώθηση της συνεργασίας με Φορείς, η συνεργασία του Σχολείου με την οικογένεια  κ.ά

Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον Διευθυντή/τη Διευθύντρια του Σχολείου και τον Σύλλογο Διδασκόντων/Διδασκουσών, καθώς και από τον Συντονιστή/τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας. Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας ισχύει για ένα σχολικό έτος.

Πετρούπολη 24/11/2021

Για το 4^ο ΔΣ Πετρούπολης «ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ»

Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ

 

ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΙΑΚΟΣ

 

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας συντάχθηκε ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή της σχολικής μας μονάδας και με τη συμμετοχή όλων των μελών του συλλόγου διδασκόντων, μετά από προτάσεις  του διοικητικού συμβουλίου του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων, καθώς και τη σύμφωνη γνώμη εκπροσώπου του οικείου Δήμου.

Η απόφαση εγκρίθηκε από τη Διευθύντρια Εκπαίδευσης και από τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου που έχει την παιδαγωγική ευθύνη του Σχολείου μας.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας θα κοινοποιηθεί σε όλους τους γονείς/κηδεμόνες και θα αναρτηθεί στον ιστότοπο του Σχολείου, την πρώτη φορά εφαρμογής του αμέσως μετά την έγκριση αυτού, ενώ τα επόμενα έτη με την έναρξη του σχολικού έτους. Η ακριβής τήρησή του αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση της Διεύθυνσης του Σχολείου, των εκπαιδευτικών, των μαθητών/μαθητριών και των γονέων/κηδεμόνων.

Μνημόνια ενεργειών αντιμετώπισης εκτάκτων αναγκών θα αναρτηθούν σ άλλα σημεία του παρόντος ιστολογίου.

 

Με τη λήξη του Β τριμήνου και επειδή κατά την περίοδο αυτό γίνεται καταχώρηση της σχετικής βαθμολογίας των μαθητών οι εκπαιδευτικοί των τάξεων/τμημάτων όλων των ειδικοτήτων θα σας καλέσουν σε συναντήσεις ενημέρωσης.
Οι ενημερώσεις αυτές, ατομικές ή ομαδικές, θα γίνουν λόγω της πανδημίας με τους ίδιους τρόπους που είχαν πραγματοποιηθεί και κατά το προηγούμενο διάστημα. Για το πως θα γίνουν αυτές θα σας ενημερώσουν οι εκπαιδευτικοί.
Το ισχύον θεσμικό και παιδαγωγικό πλαίσιο προσφέρει πλέον τη δυνατότητα πλήρους και κατατοπιστικής αποτύπωσης της προσπάθειας των παιδιών σας με πιο συστηματικό και δομημένο τρόπο το τρίμηνο που πέρασε. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, με την εμπειρία και την κατάρτιση τους, κατά τις ατομικές σας ενημερώσεις κυρίως, δύνανται να αποδώσουν πλέον όχι μόνο αριθμητικά αλλά και πλήρως περιγραφικά την αξιολόγηση των παιδιών σας. Μπορούν μάλιστα να χρησιμοποιήσουν υλικό σχετικών καταγραφών πέρα από τα ατομικά τους ημερολόγια και σε φύλλα περιγραφικής αξιολόγησης που τηρούν στο προσωπικό τους αλλά και στο αρχείο του σχολείου.

Εκπαιδευτικό νεωτερισμό αποτελεί σε αυτό το περιβάλλον, με συνεισφορά στην ολόπλευρη ανάπτυξη του μαθητή καθώς επιλαμβάνεται του τομέα των ατομικών τους δεξιοτήτων, και η υλοποίηση των εργαστηρίων δεξιοτήτων.
Για την ενημέρωση σας για την πρόοδο των παιδιών σας στον τομέα αυτό αλλά και στον συνήθη, όταν απευθύνεστε στους εκπαιδευτικούς, τομέα των ακαδημαϊκών γνώσεων, πέρα από τον έλεγχο του Τριμήνου, σας συνιστούμε να έχετε ως σημείο αναφοράς των αποριών σας ρωτώντας για τα παιδιά σας τις ακόλουθες φόρμες κριτηρίων (πηγή: Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, επιλέξτε την αντίστοιχη συντόμευση)

Γενικά κριτήρια αξιολόγησης του μαθητή στην τάξη και στο σχολείο

Συνοπτική παρουσίαση κριτηρίων αξιολόγησης ανά μάθημα

Φύλλο Προόδου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων

Η πράξη «Ενίσχυση Υποστηρικτικών Δομών Εκπαίδευσης»  αφορά στην ενίσχυση των υποστηρικτικών δομών εκπαίδευσης μέσω:

1) Των Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., πρώην Κ.Ε.Σ.Υ.) σκοπός των οποίων είναι η υποστήριξη των μαθητών, των σχολικών μονάδων και των Ε.Κ. της περιοχής αρμοδιότητάς τους για τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων ανεξαιρέτως των μαθητών στην εκπαίδευση και την προάσπιση της αρμονικής ψυχοκοινωνικής τους ανάπτυξης και προόδου.

2) Των Επιτροπών Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Ε.Δ.Υ.) για τη λειτουργία των Σχολικών Δικτύων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης και Επιτροπές Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Σ.Δ.Ε.Υ.) των σχολικών μονάδων της γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης . Το σχολείο μας έχει Ε.Δ.Υ. και είναι κέντρο Σ.Δ.Ε.Υ.

Στο πλαίσιο της Πράξης έγινε πρόσληψη των αναγκαίων αναπληρωτών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.)  για το σχολείο μας που στελεχώνουν την Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Ε.Δ.Υ.) . Επίσης προσελήφθησαν και αναπληρωτές Εκπαιδευτικοί για τη στελέχωση των Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.), καθώς και οι αναγκαίοι αναπληρωτές Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) οι θέσεις των οποίων κατανέμονται στα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.

Η Πράξη  αφορά στη στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης στα σχολεία γενικής αγωγής, από Εκπαιδευτικό Προσωπικό  για την υποστήριξη  των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική τάξη παράλληλα με τον Εκπαιδευτικό, από  Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό  (ΕΒΠ) για την υποστήριξη των μαθητών με αδυναμία αυτοεξυπηρέτησης και  από Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) για  την υποστήριξη όσων μαθητών   χρήζουν νοσηλευτικής φροντίδας.

Στόχος της Πράξης είναι η ενσωμάτωση των μαθητών με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική τάξη  και η συμμετοχή τους  στην κοινωνική ζωή του σχολείου, έτσι ώστε  να  αντιμετωπιστεί  ο κοινωνικός αποκλεισμός, η σχολική αποτυχία και η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου.

Για τις ανάγκες της Πράξης,  οι Εκπαιδευτικοί που προσλήφθηκαν και  απασχολούνται,  συλλειτουργούν με τον Εκπαιδευτικό της τάξης (παράλληλη στήριξη) και υποστηρίζουν τους μαθητές με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, έτσι ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών τους.  Οι μαθητές που αδυνατούν να αυτοεξυπηρετηθούν (π.χ. άτομα με κινητικά προβλήματα) υποστηρίζονται από το αναγκαίο Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ)  και οι μαθητές που χρήζουν νοσηλευτικής φροντίδας (π.χ.  διαρκή παρακολούθηση και άμεση χορήγηση φαρμάκων) από το αναγκαίο Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) .