4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΛΚΙΣ

Στο πλαίσιο των δράσεων αγωγής υγείας που υλοποιούνται στο σχολείο μας, η σχολική μας νοσηλεύτρια επισκέφθηκε τα τμήματα και πραγματοποίησε μια σειρά από ιδιαίτερα χρήσιμες και ενδιαφέρουσες ενημερώσεις για τους μαθητές.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μάθουν βασικές πρώτες βοήθειες, όπως πώς αντιμετωπίζουμε μια ρινορραγία και πώς σταματάμε μια αιμορραγία, καθώς και τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση πνιγμονής από ξένο σώμα, με αφορμή το μήνυμα «Όταν τρώμε, δε μιλάμε».

Παράλληλα, ενημερώθηκαν για τρόπους προστασίας από τις ιώσεις, για τον σακχαρώδη διαβήτη και τη σημασία της σωστής διατροφής, ενώ μέσα από απλές και κατανοητές παρουσιάσεις γνώρισαν το ταξίδι της τροφής και τα όργανα του ανθρώπινου σώματος.

Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν με τρόπο βιωματικό και προσαρμοσμένο στην ηλικία των μαθητών, ενισχύοντας τη γνώση, την πρόληψη και την καλλιέργεια υπεύθυνων στάσεων απέναντι στην υγεία. Ευχαριστούμε θερμά τη σχολική μας νοσηλεύτρια για τη συμβολή της και το πολύτιμο έργο της.

Οι μαθητές της Στ΄ Δημοτικού συμμετείχαν φέτος στον 4^ο Διαγωνισμό Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Κάστορας.

Η συμμετοχή είχε ως στόχο την επαφή των παιδιών με δραστηριότητες υπολογιστικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων μέσα από δημιουργικές και ευχάριστες προκλήσεις.

Οι μαθητές μας ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό, αντιμετώπισαν τα θέματα με υπευθυνότητα και έδειξαν πραγματικό ενδιαφέρον για την ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων. Ο διαγωνισμός αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία που ενίσχυσε την κριτική σκέψη, τη συνεργασία και την αυτοπεποίθησή τους στον τομέα της Πληροφορικής.

Συγχαίρουμε θερμά όλα τα παιδιά για την προσπάθεια και τη συμμετοχή τους!
Συνεχίζουμε να ενθαρρύνουμε δράσεις που προάγουν τη δημιουργικότητα, τη μάθηση και την αγάπη για την τεχνολογία.

Την Τετάρτη 15 Οκτωβρίου 2025, τα δύο τμήματα της Πρώτης Δημοτικού πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στα συσσίτια της Ι.Μ. Πολυανής και Κιλκισίου στον Ι.Ν. Παναγίας Κιλκίς. Η επίσκεψη αυτή οργανώθηκε στα πλαίσια του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Φροντίζω τη διατροφή μου” αλλά και του προγράμματος “Ενεργός Πολίτης”.
Πριν την επίσκεψη, συγκεντρώσαμε συσκευασίες ξύδι και αλάτι, τα οποία μας ανέφερε η υπεύθυνη των συσσιτίων ότι υπήρχαν σε έλλειψη και τα παραδώσαμε λίγες μέρες αργότερα.
Την Τετάρτη το πρωί με όρεξη ξεκινήσαμε τη μικρή μας εκδρομούλα, περπατώντας για αρκετή ώρα και έτσι συνδυάσαμε και τη σωματική άσκηση!

Φτάνοντας στον χώρο των συσσιτίων, οι τρεις κυρίες οι οποίες μαγειρεύουν κάθε μέρα εθελοντικά για περισσότερους από εκατό ανθρώπους μας καλωσόρισαν εγκάρδια. Έπειτα μας μίλησαν για το πρόγραμμα και τη λειτουργία των συσσιτίων.

Το πιο ενδιαφέρον κομμάτι της επίσκεψης ήταν όταν μας ξενάγησαν ανά ομάδες πέντε παιδιών μέσα στην κουζίνα των συσσιτίων, όπου είδαμε τις τεράστιες κατσαρόλες, τον επαγγελματικό φούρνο, τα μοσχομυριστά ρεβύθια που είχαν ετοιμάσει και το κυριότερο την αγάπη και τη φροντίδα τους για τα γεύματα όλων των αυτών των ανθρώπων που έχουν ανάγκη ένα πιάτο φαγητό.

Τέλος, γνωρίσαμε τις κυρίες από το πρόγραμμα του Δήμου Κιλκίς “Βοήθεια στο σπίτι”, οι οποίες καθημερινά λαμβάνουν τα γεύματα όσων ανθρώπων βρίσκονται σε χωριά του Κιλκίς και τους τα παραδίδουν κατ’ οίκον.

Ευχαριστούμε θερμά τις κυρίες των συσσιτίων για την υποδοχή και για όσα μας έδειξαν. Η επίσκεψη αυτή μας εντυπωσίασε και αποφασίσαμε να συγκεντρώσουμε και άλλα τρόφιμα για να τα προσφέρουμε στα συσσίτια.

Την Παρασκευή 7 Νοεμβρίου 2025 πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας το 2ο μέρος του προγράμματος, που αφορά την πρακτική εξάσκηση στις Πρώτες Βοήθειες.

Είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε και φέτος την εκπαιδεύτρια του Kids Save Lives, Ζέτα Καραγιαννίδου, η οποία μαζί με τον πιστοποιημένο εκπαιδευτικό του σχολείου μας καθοδήγησε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας σε βασικές αλλά και ζωτικής σημασίας δεξιότητες.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες εκπαιδεύτηκαν στα εξής:

• Ορθή κλήση στις Υπηρεσίες Έκτακτης Ανάγκης

• Παροχή θωρακικών συμπιέσεων και εμφυσήσεων (ΚΑΡΠΑ) σε θύμα χωρίς αναπνοή

• Αντιμετώπιση αναίσθητου θύματος και τοποθέτηση σε πλάγια θέση ασφαλείας (θέση ανάνηψης)

• Αντιμετώπιση πνιγμονής από ξένο σώμα, τόσο σε περίπτωση ήπιας όσο και πλήρους απόφραξης

Το πρόγραμμα αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για όλους τους μαθητές, καλλιεργώντας γνώσεις και δεξιότητες που μπορούν πραγματικά να σώσουν ζωές.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Ζέτα Καραγιαννίδου για την άψογη συνεργασία, την εμπνευσμένη παρουσίασή της και τη συμβολή της στην υλοποίηση της δράσης.

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Φροντίζω τη διατροφή μου”, τα δύο τμήματα της Α’ Δημοτικού υποδεχθήκαμε την Πέμπτη 30/10/2025 και την Πέμπτη 6/11/2025 δύο ομάδες παιδιών και εκπαιδευτικών από το Ειδικό Σχολείο Κιλκίς για να ασχοληθούμε με την υγιεινή διατροφή. Η κάθε ομαδούλα της τάξης μας απέκτησε ένα ή δύο καινούργια μέλη, τους φίλους και τις φίλες μας από το Ειδικό Σχολείο και ξεκινήσαμε το ταξίδι στην υγιεινή διατροφή!

Αρχικά, γνωρίσαμε την Πυραμίδα της Μεσογειακής διατροφής, εξηγήσαμε τα τρόφιμα που ανήκουν σε κάθε επίπεδο και πόσο συχνά πρέπει να τα καταναλώνουμε με βάση το επίπεδο στο οποίο ανήκουν. Υπογραμμίσαμε ότι όλες οι τροφές χρειάζονται, αλλά θα πρέπει κάποιες να τις επιλέγουμε με μέτρο στη διατροφή μας.

Στη συνέχεια, γίναμε σεφ και φτιάξαμε τις δικές νόστιμες και υγιεινές συνταγές! Η κάθε ομάδα παρουσίασε τις συνταγές της στην ολομέλεια της τάξης!

Αναφερθήκαμε στο ισορροπημένο πιάτο διατροφής το οποίο περιέχει ποικιλία τροφών. Η κάθε ομάδα έφτιαξε και παρουσίασε το δικό της πολύχρωμο πιάτο!

Ώρα για ακόμη περισσότερες δημιουργίες! Κολλήσαμε πολύχρωμα αυτοκόλλητα φρούτων στα πιατάκια μας και χρωματίσαμε ξύλινα φρούτα τα οποία έγιναν όμορφα μαγνητάκια!

Ακούσαμε πολλά τραγούδια σχετικά με τη διατροφή και μυρίσαμε διάφορα βότανα όπως χαμομήλι, μάραθο, δάφνη και δυόσμο.

Στο τέλος κεραστήκαμε μια νόστιμη και υγιεινή μπανάνα!

Στολίσαμε με αυτά που φτιάξαμε και το χώρο του σχολείου μας!

Ήταν δύο πολύ ξεχωριστές ημέρες για την Α’ Δημοτικού! Μάθαμε, δημιουργήσαμε,συνεργαστήκαμε και χαρήκαμε πολύ!

Ευχαριστούμε πολύ τις φίλες και τους φίλους μας από το Ειδικό Σχολείο και τους περιμένουμε ξανά με πολλή χαρά!

Η 2η δραστηριότητα, που έγινε στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος eΤwinning, αφορούσε τη δημιουργία ποιημάτων ακροστοιχίδων και χάικου σχετικά με τα παιδιά και τη φιλία. Στη συνέχεια, πήραμε το ποίημα του σχολείου Grazina από τη Λιθουανία και το αποδώσαμε με εικαστικές δημιουργίες.

Με ιδιαίτερη συγκίνηση και υπερηφάνεια πραγματοποιήθηκε και φέτος η σχολική μας γιορτή για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας παρουσίασαν με ζήλο και ενθουσιασμό ποιήματα, τραγούδια και θεατρικά δρώμενα, τιμώντας τους ήρωες του ’40 και αναδεικνύοντας τα διαχρονικά μηνύματα της ελευθερίας, της ειρήνης και της ενότητας.

Την ημέρα της παρέλασης, τα παιδιά εκπροσώπησαν το σχολείο μας με υπευθυνότητα και περηφάνια. Με τον βηματισμό και την παρουσία τους τίμησαν την ιστορική επέτειο και απέσπασαν θερμά χειροκροτήματα από γονείς, εκπαιδευτικούς και την τοπική κοινωνία.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την προσπάθεια και το ήθος τους, καθώς και στους εκπαιδευτικούς που τα καθοδήγησαν με αγάπη και φροντίδα.

Χρόνια πολλά σε όλους!

Η πρώτη δράση του Οκτωβρίου, που έγινε στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος eΤwinning, αφορούσε την κατασκευή μιας καρτποστάλ σχετική με την πόλη μας και την αποστολή της στη Ρουμανία, στο σχολείο «Adrian Paunescu». Με χαρά παραλάβαμε την κάρτα από το σχολείο Jose Martinez Ruis “Azorin” της πόλης Yecla της Ισπανίας.

Την Τετάρτη 15 Οκτωβρίου 2025, στο πλαίσιο της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, ο Πέτρος Σαλαβασίδης, πιστοποιημένος προπονητής Τζούντο από τη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού, μαζί με μέλη της ομάδας του, παρουσίασε το ολυμπιακό άθλημα του Τζούντο στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Κιλκίς. Κατά τη διάρκεια δύο παρουσιάσεων διάρκειας 45 λεπτών, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Δ’, Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το Τζούντο, την ιστορία του, τις βασικές αρχές του και τον τρόπο διεξαγωγής των αγώνων. Ακολούθησε επίδειξη θεμελιωδών τεχνικών και σταδιακή παρουσίαση του αγωνιστικού μέρους του αθλήματος. Τέλος, πραγματοποιήθηκε συζήτηση σχετικά με τα οφέλη του Τζούντο τόσο για το άτομο όσο και για την κοινωνία, με τους μαθητές και τις μαθήτριες να συμμετέχουν ενεργά, θέτοντας τις δικές τους ερωτήσεις.