Σε συνέχεια της διαδικασίας που αφορά τη χωροταξική κατανομή των αποφοίτων Δημοτικών σχολείων σε δημόσια Γυμνάσια αρμοδιότητας Δ/νσης Β/θμιας Εκπ/σης Πειραιά
για το σχολικό έτος 2024-25 και προς διευκόλυνση τόσο των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών όσο και της Υπηρεσίας μας, παρακαλούμε για την ενημέρωση των
ενδιαφερομένων ως προς τα ακόλουθα:
Α) Τα χωροταξικά όρια των σχολικών μονάδων κοινοποιούνται στις σχολικές μονάδες των Δημοτικών και Γυμνασίων αλλά και στην ιστοσελίδα μας (https://didepeiraia.att.sch.gr/index.php/menu-educational-reg-planning-gym), από όπου και δύνανται να ενημερωθούν οι ενδιαφερόμενοι γονείς-κηδεμόνες .
Β)Στην περίπτωση που υπάρχει η επιθυμία για αλλαγή σχολείου και μόνο εφόσον αυτή πρόκειται για εξαιρετικά σοβαρούς λόγους , οι κηδεμόνες των μαθητών υποβάλλουν
αίτηση μετεγγραφής στην οποία αναφέρουν τους αποχρώντες λόγους της μετεγγραφής προσκομίζοντας τα έγγραφα και πιστοποιητικά που κατά την εκτίμησή τους τεκμηριώνουν
τους λόγους του αιτήματος. Η αίτηση υποβάλλεται με την έναρξη του διδακτικού έτους, δηλαδή το μήνα Σεπτέμβριο, στις σχολικές μονάδες. Καμία αίτηση μετεγγραφής δε θα υποβάλλεται απευθείας στη Διεύθυνση Β/μιας Εκπ/σης Πειραιά. Προκειμένου να θεμελιώνεται το δικαίωμα αίτησης μετεγγραφής, πρέπει να έχει προηγηθεί εγγραφή των μαθητών στις σχολικές μονάδες της αρχικής τους τοποθέτησης.
Οι απόφοιτοι των Δημοτικών Σχολείων που έχουν αδελφό-ή στην 1η ή 2η τάξη του 1ου Γυμνασίου Πειραιά, δεν δύνανται να εγγραφούν στο σχολείο αυτό λόγω της μετατροπής του σε Πειραματικό. Σε αυτή την περίπτωση, οι απόφοιτοι των Δημοτικών τοποθετούνται στις όμορες σχολικές μονάδες βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και τα αδέλφια των
αποφοίτων που φοιτούν στο 1ο Γυμνάσιο Πειραιά ,δύνανται, εφόσον το επιθυμούν οι κηδεμόνες τους, να πάρουν μετεγγραφή κατά προτεραιότητα, στις σχολικές μονάδες που
τοποθετήθηκαν τα αδέλφια τους- απόφοιτοι του Δημοτικού.
Γ) Για οποιαδήποτε ερώτηση-διευκρίνιση οι ενδιαφερόμενοι γονείς-κηδεμόνες μπορούν να αποστέλουν e-mail στην ηλεκτρονική διεύθυνση mail@dide-peiraia.att.sch.gr .
