Για μία ακόμη φορά  το σχολείο μας βρίσκεται στον χάρτη των υποστηρικτών σχολείων για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου ,που γιορτάζεται φέτος την Τρίτη 11 Φεβρουαρίου 2025 .

Γιορτάζοντας τη θετική δύναμη του διαδικτύου, το σύνθημα της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου «Μαζί για ένα καλύτερο Διαδίκτυο» ενθαρρύνει όλους να συμμετάσχουν στο κίνημα, να συμμετάσχουν και να αξιοποιήσουν στο έπακρο τις δυνατότητες του διαδικτύου για να φέρει κοντά τους ανθρώπους.

Στο πλαίσιο του ψηφιακού γραμματισμού και με αφορμή τη συμμετοχή του Σχολείου ως επίσημου υποστηρικτή στην Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day – Τρίτη 11 Φεβρουαρίου 2025), οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας πήραν μέρος σε δραστηριότητες που αφορούν την ασφάλεια στο διαδίκτυο.

Συζήτησαν για έννοιες που σχετίζονται γενικότερα με την ασφάλεια στο διαδίκτυο

Τους τρόπους ελέγχου της εγκυρότητας της πληροφορίας

την αναγκαιότητα της προστασίας των προσωπικών δεδομένων.

παρακολούθησαν  παρουσιάσεις  από τις ιστοσελίδες www.saferinternet.gr , www.saferinternet4kids.gr.

Οι μαθητές της Δ τάξης  έγραψαν το δικό τους μήνυμα

Διαδώστε καλοσύνη: Δημιουργήστε έναν θετικό ψηφιακό κόσμο, χωρίς μίσος και εκφοβισμό

Οι μαθήτριες και οι μαθητές της Ε΄και της Στ΄τάξης
συμμετείχαν  στην τηλεδιάσκεψη μέσω Webex (στην οποία συμμετείχαν πάνω από 500 σχολεία απ’ όλη τη χώρα) κατά την οποία οι μαθητές και μαθήτριες ενημερώθηκαν από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο και τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος για τους κινδύνους που κρύβει ο κυβερνοχώρος, καθώς και πώς να προφυλαχθούν από αυτούς. Τα θέματα που συζητήθηκαν ήταν:

– Η πρόληψη και η αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες
τεχνολογίες
– Οι παγίδες που ελλοχεύουν στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης
– Ο διαδικτυακός σεξουαλικός εξαναγκασμός και εκβιασμός.
– Το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού
– Τα διαδικτυακά παιχνίδια και ο εθισμός σε αυτά.

Η γλώσσα μας είναι ο κόσμος μας. Και εμείς φύλακες και υπερήφανοι προστάτες του, αποφασισμένοι να συνεχίσουμε να μιλάμε, να σκεπτόμαστε αλλά, ναι, και να ονειρευόμαστε στα ελληνικά…

Από τις «πολύχρυσες Μυκήνες» και τη Γραμμική Β’, το λόγο του Ομήρου και τους μεγάλους Τραγικούς, μέχρι σήμερα, την εποχή της πληροφορίας, της ψηφιακής τεχνολογίας και των κοινωνικών μέσων, η ελληνική γλώσσα ζωντανή και ενεργή, παράγει ιστορία, πολιτισμό και επιστήμη

Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του Διονυσίου Σολωμού, καθιερώθηκε από το 2017 ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Ο εορτασμός της επιδιώκει να αναδείξει τον θεμελιώδη ρόλο που διαδραμάτισε η ελληνική γλώσσα ανά τους αιώνες, όπως αυτός αποδεικνύεται από την ιστορικότητα και τη διαχρονικότητά της. Πρόκειται για μια γλώσσα που μιλιέται αδιάλειπτα εδώ και 40 σχεδόν αιώνες, γράφεται με την ίδια γραφή και το ίδιο αλφάβητο επί 28 αιώνες και με την ίδια ορθογραφία επί 24 αιώνες.

Για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας δημιουργήθηκε από  τους  μαθητές και τις  μαθήτριες της  Δ τάξης το παρακάτω βίντεο. Δείτε το…

Λεξικομαχίες και λεξικοντετέκτιβ!

Για την παγκόσμια ημέρα της ελληνικής γλώσσας μίλησαν και οι μαθητές της Β τάξης παρακολουθώντας το βίντεο που ετοίμασε η Δ τάξη.

Τελειώνοντας την 11η ενότητα της γλώσσας «Τι βιβλίο είναι αυτό» περιπλανηθήκαμε μέσα στις σελίδες των λεξικών μάθαμε πως η λέξη της οποίας τη σημασία ψάχνουμε λέγεται λήμμα. Είδαμε ακόμα πως το λεξικό μας δίνει πληθώρα πληροφοριών για κάθε λέξη , όπως το τι μέρος του λόγου είναι κάθε λέξη, συνώνυμα και αντίθετα της λέξης , ορισμό και παράδειγμα με αυτή.
Τα παιδιά άνοιξαν το λεξικό τους , διάλεξαν λέξεις και συμπλήρωσαν το φυλλάδιο καταγράφοντας το γράμμα στο οποίο συνάντησαν τη λέξη ,τον ορισμό της και ζωγραφίζοντας μια εικόνα σχετική με τη λέξη αυτή. Τέλος, έπρεπε να δώσουν ενα δικό τους παραδειγμα με αυτή τη λέξη.
Τα παιδιά το χάρηκαν πολύ και κυρίως κατάλαβαν τη σπουδαιότητα, τη διαχρονικότητα της και τον πλούτο της!!

Οι μαθητές της τάξης  Στ2 με τη δασκάλα τους έφτιαξαν για την ημέρα αυτή το παρακάτω σταυρόλεξο . Μπορείτε να το λύσετε;

« ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΧΑΪΚΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΣΤ2 ΤΑΞΗ»
Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού μας ποιητή Διονυσίου Σολωμού,
καθιερώθηκε από το 2017 ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας και στόχο έχει
ο εορτασμός αυτός να αναδείξει τον θεμελιώδη ρόλο που διαδραμάτισε η ελληνική
γλώσσα ανά τους αιώνες.
Η Στ2 τάξη την ημέρα αυτή, έγραψε ποιήματα χαϊκού, για τους 12 μήνες του χρόνου.
Τα χαϊκού (δηλαδή αστείος στίχος) αποτελούν μια ιαπωνική ποιητική φόρμα που
περιλαμβάνει τη συντομότερη μορφή ποιήματος παγκοσμίως.
Ένα ποίημα χαϊκού αποτελείται συνολικά από 17 συλλαβές, οι οποίες χωρίζονται σε
5-7-5 συλλαβές διατεταγμένες σε 1 ή σε 3 στίχους.

Θα μπορούσε μια Νεράιδα να βάλει μπρος τις μηχανές και να ταξιδεύει στις θάλασσες; Να βγάζει καπνούς από το φουγάρο; Να ρίχνει άγκυρα σε μέρη μακρινά; 

Ταξιδέψαμε  με μια Νεράιδα! 

Οι μαθητές της Β τάξης ξεναγήθηκαν διαδικτυακά στο πλωτό μουσείο «Νεράιδα» που βρίσκεται στη Μαρίνα Φλοίσβου. Περιηγηθήκαμε με τη βοήθεια της ξεναγού μας στη γέφυρα του καπετάνιου στο κατάστρωμα στους διαδρόμους είδαμε την έκθεση του πλοίου και μάθαμε πολλά πράγματα για την ιστορία του!!!
Το πλοίο με το όνομα Laurana κατασκευάστηκε στα ναυπηγεία Cantieri Navali del Quarnaro στο τότε ιταλικό Fiume (σημερινή Rijeka της Κροατίας) μεταξύ των ετών 1938-1939. Αμέσως μετά τη ναυπήγησή του χρησιμοποιήθηκε για την εξυπηρέτηση ακτοπλοϊκών δρομολογίων στα λιμάνια της Αδριατικής.
Με το ξέσπασμα του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου, το πλοίο συμμετείχε στις πολεμικές επιχειρήσεις ως διασωστικό, καθώς ήταν ένα γρήγορο και ευέλικτο σκαρί που μπορούσε εύκολα να μεταβαίνει σε ναυάγια και να περισυλλέγει διασωθέντες και τραυματίες, προκειμένου να τους μεταφέρει στα πλωτά νοσοκομεία του ιταλικού ναυτικού. Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι στο τέλος του πολέμου είχαν χαθεί τα υπόλοιπα έξι διασωστικά και πλωτά νοσοκομεία και μόνο το Laurana διασώθηκε, παρόλο που καταλήφθηκε από πλοία του βρετανικού στόλου κοντά στη Μάλτα. Για τα επόμενα χρόνια μέχρι το τέλος του 1949, χρησιμοποιήθηκε στην ακτοπλοϊκή σύνδεση Μάλτας-Συρακουσών.
Ο Γιάννης Λάτσης αγόρασε το Laurana τον Δεκέμβριο του 1949 από μαλτέζικη ακτοπλοϊκή εταιρεία και στις αρχές του επόμενου έτους σάλπαρε για πρώτη φορά στον Αργοσαρωνικό με το όνομα που είχε λάβει από τους Ιταλούς ιδιοκτήτες της δέκα περίπου χρόνια πριν. Βαπτίστηκε «Νεράιδα» από τον Νικόλαο Πλαστήρα, σε τελετή που πραγματοποιήθηκε στο λιμάνι της Ύδρας και μετά από ονομαστική ψηφοφορία που πραγματοποιήθηκε εν πλω.

Συνηθέστερο δρομολόγιο του πλοίου ήταν Πειραιάς – Αίγινα – Μέθανα – Πόρος – Ύδρα – Ερμιόνη – Σπέτσες, ενώ πολλές φορές έδενε στο Λεωνίδιο και τη Μονεμβασιά, αλλά και στο Ναύπλιο, τη Σαλαμίνα και την Επίδαυρο. Εκτός από τα τακτικά δρομολόγια, στο κατάστρωμα του Νεράιδα φιλοξενήθηκαν κοινωνικές εκδηλώσεις, νυχτερινές κρουαζιέρες και χοροεσπερίδες.

Στα 25 περίπου χρόνια των δρομολογίων του στον Αργοσαρωνικό είχε την ευκαιρία να πρωταγωνιστήσει, τις δεκαετίες του 1950 και του 1960, σε πλήθος ελληνικών ταινιών αλλά και το 1957 στη χολιγουντιανή παραγωγή «Το Παιδί και το Δελφίνι» του Jean Negulesco, με πρωταγωνιστές τη Sophia Loren, τον Alan Ladd και τον Clifton Webb.

Παίξαμε και κρεμάλα με την ξεναγό μας και την ενθουσιάσαμε με τις επιδόσεις μας!

Υλοποίηση του Προγράμματος Υγιεινή και Προστασία των Ματιών και της Όρασης έγινε σήμερα στο σχολείο για τους μαθητές της Δ τάξης.

Σκοπός του προγράμματος είναι η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση της μαθητικής κοινότητας στους τρόπους υγιεινής, πρόληψης και προστασίας των ματιών από κινδύνους της καθημερινής ζωής.

Επίσης, στόχος είναι να ανταποκριθεί στην ανάγκη των παιδιών και των νέων για έλεγχο των παραγόντων που μπορούν να βλάψουν την υγεία των ματιών και τη συνειδητοποίηση της προσωπικής τους ευθύνης για την προστασία τους.

Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τους τρόπους φροντίδας και υγιεινής των ματιών, την ορθή
και ασφαλή χρήση γυαλιών, την προστασία από αλλεργίες και ερεθισμούς, τις
ασθένειες, τη φροντίδα των βλεφάρων, την τακτική επίσκεψη στον
οφθαλμίατρο, αλλά και τις τροφές που προστατεύουν τα μάτια και βοηθούν την όραση. Διατύπωσαν σχετικές προσωπικές τους εμπειρίες και εξέφρασαν τις απορίες τους, συμμετέχοντας σε μια ενδιαφέρουσα και εποικοδομητική συζήτηση.

Το πρόγραμμα πραγματοποίησαν δύο επισκέπτριες υγείας από το Κέντρο Υγείας Ιλίου

Οι μαθητές της Δ’ τάξης ολοκλήρωσαν την ενότητα της Γλώσσας που ήταν σχετική με την ελιά.

Η ελιά στην Ιστορία… η ελιά στη Γλώσσα… η ελιά στα Μαθηματικά… η ελιά στη Γεωγραφία… η ελιά στα Εικαστικά… η ελιά στη διατροφή και στη μαγειρική…!!

Η σημασία της ελιάς στον πολιτισμό αλλά και στη διατροφή του ελληνικού λαού είναι αδιαμφισβήτητα ανεκτίμητη. Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τον σπουδαίο αυτό καρπό, μέσα από  διάφορες δράσεις με στόχο να αντιληφθούν κάθε πτυχή της.

Διάβασαν τον μύθο για την ονομασία της πόλης της Αθήνας, για την ελιά του Αρισταίου, είδαν βίντεο και ντοκιμαντέρ για τη συλλογή του καρπού της ελιάς και εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους με λέξεις της οικογένειας ‘’ελιά’’ κατασκευάζοντας το δέντρο των λέξεων με  απλές ή σύνθετες λέξεις της οικογένειας ‘’ελιά’’.

Στο μάθημα των Μαθηματικών ανέλαβαν να διαχειριστούν την παγκόσμια παραγωγή ελαιόλαδου  δημιουργώντας  ραβδογράμματα και πίτες. Με αυτόν τον τρόπο, συνειδητοποίησαν ότι η Ελλάδα είναι η τρίτη χώρα παγκοσμίως στην παραγωγή του ελαιόλαδου με ποσοστό 13% μετά την Ισπανία και την Ιταλία και εντόπισαν στον παγκόσμιο χάρτη τις χώρες με υψηλή παραγωγή σε ελαιόλαδο.

Με τη βοήθεια του χάρτη  εντόπισαν σε ποιους νομούς της Ελλάδας παράγεται ελαιόλαδο .

Γνώρισαν,   και κατανόησαν παροιμίες και φράσεις σχετικές με το λάδι και την ελιά .

Συζήτησαν για την αξία του ελαιόλαδου στη μεσογειακή διατροφή, και  απόλαυσαν ένα γευστικό πρωινό με ζεστές φέτες ψωμί με λάδι ,ελιές και ρίγανη …

Έμαθαν και τραγούδια για την ελιά.

Ένας  όμορφος κύκλος δραστηριοτήτων  μας συντρόφευσε σε ένα από τα ωραιότερα μαθήματα της φετινής χρονιάς..