Εργ Δεξ 2024-2025 ΣΤ ΤΑΞΗ
Μαθαίνω τον εαυτό μου – Βρίσκω το επάγγελμα που μου ταιριάζει
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα
- Οι μαθητές/τριες να μπορούν να αναγνωρίζουν τα ενδιαφέροντά τους, τις δεξιότητες και τις προσωπικές τους προτιμήσεις
- Να περιγράφουν τον εαυτό τους με θετικά χαρακτηριστικά
- Να εντοπίζουν επαγγέλματα που σχετίζονται με τα ενδιαφέροντά τους
- Να διερευνούν το περιεχόμενο και τις απαιτήσεις διαφόρων επαγγελμάτων
- Να αναπτύσσουν δεξιότητες παρουσίασης και ομαδικής συνεργασίας
Οι μαθητές/τριες μεταξύ άλλων συμπλήρωσαν ένα ερωτηματολόγιο αυτογνωσίας “Εγώ σε λέξεις”, δημιούργησαν τον χάρτη των ενδιαφερόντων τους, γνώρισαν βασικά επαγγέλματα που συναντούν και στο σχολείο και πήραν συνέντευξη από έναν επαγγελματία, μιμήθηκαν ένα επάγγελμα μέσα από παιχνίδι ρόλων.
Υγρότοπος Στροφυλιάς – Γνωρίζω τη χλωρίδα και την πανίδα του τόπου μας
Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα
- Οι μαθητές/τριες να μπορούν να αναγνωρίζουν βασικά στοιχεία του φυσικού περιβάλλοντος
- Να ονομάζουν 2-3 φυτά και 2-3 ζώα του υγρότοπου με οπτική υποστήριξη
- Να εκφράζουν συναισθήματα ή προτιμήσεις για φυσικά στοιχεία
- Να εμπλέκονται σε δραστηριότητες παρατήρησης, ζωγραφικής, κατασκευών με θέμα τη φύση
- Να συνεργάζονται απλά με συμμαθητές/τριες και ενήλικες σε κοινές δραστηριότητες
Οι μαθητές παρακολούθησαν βίντεο με εικόνες από τη Στροφυλιά, έπαιξαν παιχνίδια για να γνωρίσουν τα ζώα και τα φυτά της περιοχής, κατασκεύασαν κολάζ με φυσικά υλικά και το παρουσίασαν σε συμμαθητές/τριες άλλης τάξης, έπαιξαν σχετικά παιχνίδια στον υπολογιστή.
Καταστάσεις προβληματισμού
Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα
- Οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν ότι όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί αλλά εξίσου σημαντικοί
- Να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στη διαφορετικότητα
- Να καλλιεργήσουν δεξιότητες ενσυναίσθησης, σεβασμού και συνεργασίας
Οι μαθητές/τριες εξασκήθηκαν στην κατανόηση εκφράσεων και συναισθημάτων, κατασκεύασαν αφίσες για τον εαυτό τους τις οποίες στο τέλος παρουσίασαν στους συμμαθητές/τριές τους από άλλες τάξεις, έπαιξαν παιχνίδια ρόλων για να κατανοήσουν τους κοινωνικούς κανόνες, σκέφτηκαν τα θετικά τους χαρακτηριστικά και ασχολήθηκαν με το παραμύθι “Τα παπούτσια των άλλων”.
Γνωρίζω το σώμα μου – Αποφασίζω για μένα!
Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα
- Οι μαθητές/τριες να μάθουν να ονομάζουν σωστά τα μέρη του σώματός τους
- Να ξεχωρίζουν το “ιδιωτικό” από το “δημόσιο”
- Να κατανοούν τα δικαιώματά τους στο σώμα τους
- Να αναγνωρίζουν καταστάσεις που δεν είναι ασφαλείς και να ζητούν βοήθεια από τα κατάλληλα άτομα: Δίκτυο Εμπιστοσύνης
- Να αντιλαμβάνονται τη σημασία της προσωπικής υγιεινής και των αλλαγών στο σώμα τους στην εφηβεία
“Τα μέρη του σώματος”, “Ιδιωτικά και δημόσια”, “Το σώμα μου μου ανήκει”, “Ασφαλές και μη ασφαλές άγγιγμα”, “Μαθαίνω να φροντίζω το σώμα μου”, “Αλλαγές στην εφηβεία”, “Ποιον εμπιστεύομαι;”
Οι μαθητές/τριες με χρήση κοινωνικών ιστοριών, παιχνιδιού ρόλων, εικονοκαρτών, βιβλίων, με οπτική υποστήριξη σε κάθε βήμα ανέπτυξαν βασικές δεξιότητες που αφορούν στη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση με τρόπο προσαρμοσμένο στις ανάγκες των παιδιών με ΔΑΦ.
