Η παγκόσμια ημέρα αυτισμού καθιερώθηκε το 2007 από τον ΟΗΕ στις 2 Απριλίου με στόχο την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας για τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες των ατόμων με αυτισμό.

Στα πλαίσια της ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης της μαθητικής κοινότητας για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των παιδιών με αυτισμό πραγματοποιήθηκε ενημερωτική δράση από τη ψυχολόγο κα. Ρηγάλου Χριστίνα και την κοινωνική λειτουργό κα. Κισούδη Ελένη του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Φάσμα Αυτισμού στους μαθητές της πέμπτης και έκτης τάξης του 42ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών. Στόχος της συγκεκριμένης δράσης ήταν να ενημερωθούν οι μαθητές του γενικού σχολείου για τον ιδιαίτερο τρόπο προσέγγισης, αντίληψης και επικοινωνίας των παιδιών με αυτισμό, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στην καθημερινότητα τους και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να συμβάλλουμε στην αποδοχή και ενσωμάτωση τους στο κοινωνικό σύνολο. Οι μαθητές των δύο τάξεων ανταποκρίθηκαν με ενδιαφέρον στη συγκεκριμένη δραστηριότητα εκφράζοντας προβληματισμούς και απορίες με αφορμή την προβολή δύο βίντεο σχετικά με τον αυτισμό σε συνδυασμό με ” βιωματικές” ασκήσεις.

Ευχαριστούμε τον διευθυντή του 42ου δημοτικού σχολείου κ. Κίζιλη Γεώργιο καθώς και τους εκπαιδευτικούς των τμημάτων των δύο τάξεων, κ. Σταυρόπουλο Γεώργιο (Ε1), κ. Μουρίκη Πολύδωρο (Ε2), κα. Μπελέση Κυριακή (ΣΤ1) και κα. Πετροπούλου Σοφία (ΣΤ2), για τον χρόνο που διέθεσαν για την υλοποίηση της συγκεκριμένης δράσης.

Στις 23 Μαρτίου 2022, με πρωτοβουλία της διευθύντριας του 4ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Παιδιών στο Φάσμα του Αυτισμού κας Βλαχογιάννη Ζωής, πραγματοποιήθηκε επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με θέμα «Floortime». Όλοι οι συνάδερφοι είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν γι’ αυτή τη μέθοδο που, μέσω κυρίως του παιχνιδιού, βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση τους. Είναι μια αποτελεσματική μέθοδος, η οποία εφαρμόζεται εκτός των άλλων και στις διαταραχές αυτιστικού φάσματος. Η λογοθεραπεύτρια του σχολείου Dr. Δήμητρα Κασταμονίτη, η οποία ενέλαβε την ενδιαφέρουσα επιμόρφωση, εξήγησε διεξοδικα τη μέθοδο και εξοικείωσε τους εκπαιδευτικούς του σχολείου με αυτό το χρήσιμο εργαλείο!

Στο πλαίσιο της συνεργασίας του 4ου Ειδικού Δ.Σ. Εκπ/σης Παιδιών στο Φάσμα του Αυτισμού με το 42ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών, αποφασίστηκε η υλοποίηση προγράμματος συνεκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα, μαθητές από το σχολείο μας πρόκειται να συμμετέχουν σε συγκεκριμένα διδακτικά αντικείμενα του γενικού σχολείου.

Για το λόγο αυτό, την Τετάρτη 16/02/2022, η κοινωνική λειτουργός κα. Κισούδη Ελένη και η ψυχολόγος κα. Ρηγάλου Χριστίνα του 4ου Ειδικού Δ.Σ. Εκπ/σης Παιδιών στο Φάσμα του Αυτισμού, επισκέφτηκαν το 42ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών και συγκεκριμένα το τμήμα Γ2 προκειμένου να ενημερώσουν και να ευαισθητοποιήσουν τα παιδιά σχετικά με τον αυτισμό.

Θεωρούμε ότι η συνεκπαίδευση θα είναι ιδιαίτερα ωφέλιμη για όλα τα παιδιά! Η διάδραση των μαθητών με αυτισμό, με τα παιδιά τυπικής ανάπτυξης, θα τους ωθήσει να αναπτύξουν ψυχο-συναισθηματικές και κοινωνικές δεξιοτήτων και να εξοικειωθούν με κοινά αποδεκτούς κανόνες συμπεριφοράς. Η συνύπαρξη αυτή θα ωφελήσει και τα παιδιά της τυπικής ανάπτυξης καθώς αναμένεται οι μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες ενσυναίσθησης και να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα ανθρωπίνων δικαιωμάτων ενώ θα βοηθηθούν να αποδεχτούν τη διαφορετικότητα βιωματικά.

Οι μαθητές του τμήματος Γ2, έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και με τις εύστοχές ερωτήσεις τους μας βοήθησαν να αναπτύξουμε βασικά θέματα που σχετίζονται με τον αυτισμό. Με περισσή ευαισθησία και χαρά δέχτηκαν τη συνεκπαίδευση με μαθητές του σχολείου μας!

Το 4ο Ειδικό Δημοτικό σχολείου Παιδιών στο Φάσμα του Αυτισμού, με πρωτοβουλία της διευθύντριας κας Βλαχογιάννη Ζωής, πραγματοποίησε δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης στο 42^ο  Δημοτικό σχολείο Πατρών με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.

Η κοινωνική λειτουργός κα. Κισούδη Ελένη και η ψυχολόγος κα. Ρηγάλου Χριστινα, του σχολείου ενημέρωσαν τους μαθητές σχετικά με τον ορισμό, τα είδη και τα αίτια της αναπηρίας. Οι μαθητές κατανόησαν τις δυσκολίες που βιώνουν τα άτομα με αναπηρία στην καθημερινότητα τους και εξέφρασαν την ανάγκη για κοινωνικές αλλαγές με στόχο την ενεργή και ισότιμη κοινωνική ένταξη των ατόμων αυτών!

Μάλιστα οι μαθητές του 42^ο δημοτικού σχολείου με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους θέλησαν να υλοποιήσουν δραστηριότητες προκειμένου να συναισθανθούν βιωματικά τις δυσκολίες που συνεπάγεται η αναπηρία και να εκφράσουν την επιθυμία τους για αποδοχή της διαφορετικότητας!

Ευχαριστούμε θερμά τον διευθυντή, κο. Κίζιλη Γεώργιο και το σύλλογο διδασκόντων του 42ου Δημοτικού σχολείου για τη φιλοξενία τους!

Οι δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης του 4^ου Ειδικού Δημοτικού σχολείου Παιδιών στο Φάσμα του Αυτισμού δημοσιοποιήθηκαν και στον τοπικό τύπο.

Το σχολείο μας συμμετέχει στα πλαίσια των δράσεων εξωστρέφειας στις
ακόλουθες πρωτοβουλίες:

• Στον πανευρωπαϊκό καλλιτεχνικό διαγωνισμό “HeART of Europe 2025”, μια πρωτοβουλία που δίνει την ευκαιρία σε παιδιά και εφήβους ηλικίας 6-18 ετών να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους μέσα από τη ζωγραφική. Προτείνεται τα θέματα
  να είναι εμπνευσμένα από τις θεμελιώδεις αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: την Ειρήνη, τη Δικαιοσύνη, την Ισότητα και τον Αλληλοσεβασμό. Συμμετείχαν χουν όλα τα τμήματα, συντονίστρια της δράσης είναι η εκπαιδευτικός
  ΠΕ 86 Μαρία Παναγοπούλου.
• Το σχολείο μας συμμετείχε στον πανελλήνιο διαγωνισμό ζωγραφικής  που υλοποίησε ο Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για τη Βιώσιμη Διατροφή και την Κυκλική Οικονομία «Σκέφτομαι πέρα από το πιάτο μου» που προσκάλεσε τους μαθητές να διερευνήσουν τη σχέση μεταξύ διατροφής, περιβάλλοντος και βιωσιμότητας και να προτείνουν δημιουργικές λύσεις για έναν πιο οικολογικό τρόπο ζωής.
• Το σχολείο μας συμμετείχε στο έργο etwiining με τίτλο Easter Customs. Το έργο περιλαμβάνει δραστηριότητες σχετικές με τα έθιμα και τον εορτασμό του Πάσχα με συμμετοχή σχολείων από διάφορες περιοχές της Ευρώπης. Οι βασικοί στόχοι του έργου ήταν οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με έθιμα του Πάσχα μέσα από παιχνίδια, να καλλιεργήσουν τις δεξιότητες χρήσης των ηλεκτρονικών υπολογιστών και να διευρύνουν τους ορίζοντές τους μέσα από την επικοινωνία και τη συνεργασία με μαθητές άλλων σχολείων. Τελική δράση ήταν η ανταλλαγή ευχών με πασχαλινές κάρτες.