Με αφορμή την υλοποίηση του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο: ‘Ζω καλύτερα- Ευ ζην’ εστιάσαμε στο ανθρώπινο σώμα, τα μέρη και τις λειτουργίες του. Σχεδιάσαμε το σώμα μας και γνωρίσαμε τον Τούλη τον Σκελετούλη.

Ακολούθως, παίξαμε παιχνίδια ώστε να γνωρίσουμε καλύτερα τα μέρη και τα όργανα του σώματός μας.   

Αναφερθήκαμε στο αναπνευστικό σύστημα και τον τρόπο λειτουργίας του και φτιάξαμε κατασκευές με γνώμονα την προαγωγή της βιωματικής μάθησης.

 

Ακολούθως, φτιάχνουμε το συμβόλαιο της τάξης :σε κάθε καρδούλα “γράφουμε ” έναν κανόνα και τον ζωγραφίζουμε.

Παράλληλα, αξιοποιώντας την πλατφόρμα του Αισώπου ( https://aesop.iep.edu.gr/node/11564/1237#18790 ) επιλέγουμε το διαδραστικό ψηφιακό σενάριο : το ανθρώπινο σώμα : η τελειότερη μηχανή. Βλέπουμε βίντεο σχετικά με τα όργανα του ανθρώπινου σώματος ,βίντεο με τα στάδια ανάπτυξης, τη διαστρωμάτωση του ανθρώπινου οργανισμού.

Σχεδιάζουμε τον εγκέφαλο και ” γράφουμε” σε συννεφάκια σε τι μας βοηθάει ο εγκέφαλος, ποιες είναι οι λειτουργίες του..

Αφού παρακολουθήσουμε βίντεο από την πλατφόρμα του Αισώπου με τα στάδια ανάπτυξης του ανθρώπου από βρέφος σε άνθρωπο σε μεγάλη ηλικία ζωγραφίζουμε πως φανταζόμαστε τους εαυτούς μας σε μεγάλη ηλικία. Ακόμη βάζουμε σε σειρά χρονολογική εικόνες ενός παιδιού και τα στάδια ανάπτυξης του από βρέφος σε παιδί.

 

Συνεχίζοντας, φτιάχνουμε μια γωνιά ιατρείου : γινόμαστε γιατροί και ασθενείς, συμπληρώνουμε την κάρτα ασθενούς.

Μετά, φτιάξαμε μια ομαδική εργασία, όπου σχηματίσαμε σχεδιάζοντας σε χαρτί του μέτρου το σώμα ενός συμμαθητή μας και πάνω εκεί τοποθετήσαμε τα όργανα του ανθρώπινου σώματος στο σωστό σημείο.

Παράλληλα, συζητάμε για τα διάφορα συστήματα από τα οποία αποτελείται το ανθρώπινο σώμα πχ: αναπνευστικό σύστημα, μυϊκό σύστημα κ.τ.λ.: φτιάχνουμε ένα βιβλιαράκι με τα ανθρώπινα συστήματα…

Επιπρόσθετα, δραματοποιήσαμε με το σώμα μας και αντικείμενα από την τάξη τον τρόπο με τον οποίο ” δουλεύει” το στομάχι μας. Ακόμα, διαβάσαμε το παραμύθι ο Μάκης ενζυμάκης και συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας σχετικό με το βιβλίο: τι κάνει κ τι δεν κάνει καλό στο στομάχι μας.

Ολοκληρώνοντας, συζητήσαμε για την υγιεινή των δοντιών, βουρτσίσαμε τα δόντια του καρχαρία και φτιάξαμε μια ομαδική εργασία με τα φαγητά, που κάνουν καλό στα δόντια και με τα φαγητά, που κάνουν κακό.