Σήμερα έγινε η γιορτή μας για την 25^η Μαρτίου 1821. Τα παιδιά είπαν τα ποιήματά τους, τραγούδησαν και χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς.

Χρόνια πολλά! Και του χρόνου!

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΤΟΥ ‘ 21

Μέσα από προσωπογραφίες συζητήσαμε για τη σημαντική τους δράση.

Μέσα από πίνακες ζωγραφικής εστιάσαμε σε πρόσωπα και γεγονότα, όπως:

«ΚΑΡΑΪΣΚΑΚΗΣ» του Δ. Τσόκου, «ΜΠΟΥΜΠΟΥΛΙΝΑ» του Peter Von Hess, «Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ΤΟΥ ΜΑΡΚΟΥ ΜΠΟΤΣΑΡΗ» του Λουδοβίκου Λιπαρίνι, «Η ΥΠΟΔΟΧΗ ΤΟΥ ΛΟΡΔΟΥ ΒΥΡΩΝΑ ΣΤΟ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ» του Θ. Βρυζάκη, «Ο ΑΝΤΩΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΣΤΗΝ ΥΔΡΑ» του  Peter Von Hess, «Η ΕΛΛΑΣ ΕΥΓΝΩΜΟΝΟΥΣΑ» του Θ. Βρυζάκη.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: Προσπαθήσαμε να αποδώσουμε εικαστικά τον τελευταίο πίνακα «Η ΕΛΛΑΣ ΕΥΓΝΩΜΟΝΟΥΣΑ» του Θ. Βρυζάκη.

ΑΦΗΓΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ: διαβάσαμε το βιβλίο «ΓΕΝΝΗΘΗΚΑ ΤΟ 1821». Εστιάσαμε στο κορυφαίο ιστορικό γεγονός της εξόδου του Μεσολογγίου το 1826 που ευαισθητοποίησε τους απανταχού φιλέλληνες, ενέπνευσε πολλούς ποιητές και ζωγράφους και προκάλεσε τεράστιο κύμα στήριξης για τον αγώνα των Ελλήνων.

Αναδείξαμε και πάλι την αξία της ειρήνης. Διαβάσαμε και εκτελέσαμε τη ΣΥΝΤΑΓΗ ΓΙΑ ΕΙΡΗΝΗ.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ «Ο ΘΟΥΡΙΟΣ» του ΡΗΓΑ: με αφορμή τον «Θούριο», που είναι από τα αγαπημένα μας τραγούδια, σχολιάσαμε του στίχους και απαγγείλαμε. Από μια  ιδέα της εκπαιδευτικού του τμήματος Ένταξης τα παιδιά ζωγράφισαν έναν τσολιά, τον έκοψαν και τον κόλλησαν πάνω στην παρτιτούρα με τις νότες του Θούριου.

ΠΡΩΙΝΟ 2

ΣΤΟΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

ΣΗΜΑΙΑ

Παρατηρήσαμε και συζητήσαμε για το συμβολισμό των χρωμάτων (λευκών και μπλε λωρίδων) της Ελληνικής σημαίας.

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: τοποθετούμε τις συλλαβές των λέξεων ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Η ΘΑΝΑΤΟΣ στη σωστή θέση.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΕΣ ΣΤΟΛΕΣ

Παρατηρήσαμε παραδοσιακές στολές από όλη την Ελλάδα και συζητήσαμε για τον τρόπο ενδυμασίας κάθε περιοχής: οι στολές ήταν υφαντές – κεντητές και χειροποίητες. Τα κοσμήματα στις εύπορες οικογένειες ήταν από χρυσό (φλουριά). Υπήρχαν θήκες για οπλισμό στις ανδρικές στολές.

Τα παιδιά επέλεξαν τη στολή που τους άρεσε και προσπάθησαν να την αναπαράγουν. Τη στόλισαν με κορδόνια, κουμπιά και πούλιες.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: τα παιδιά χρωμάτισαν ένα  τρίπτυχο για την 25^η Μαρτίου 1821, ώστε να  το πάρουν μαζί τους την ημέρα της γιορτής.

Έφτιαξαν και την ελληνική σημαία για την ημέρα της γιορτής.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

Τα παιδιά χρωμάτισαν τον/την  αγαπημένο/η τους ήρωα/ηρωίδα της ελληνικής επανάστασης και έφτιαξαν ένα μικρό κάδρο.

Τα παιδιά χρωμάτισαν, έκοψαν και κόλλησαν μια εικόνα για το 1821 και το στόλισαν με δάφνες.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Καλωσορίσαμε τον επίσημο ερχομό της άνοιξης με φύτευση λουλουδιών και βοτάνων από τα παιδιά σε ζαρντινιέρες στην αυλή του σχολείου μας. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και δούλεψαν με ζήλο: έσκαψαν, φύτεψαν και πότισαν!

Ευχαριστούμε πολύ όλους τους γονείς που ανταποκρίθηκαν άμεσα και μας προμήθευσαν με ζαρντινιέρες, χώμα, βότανα και λουλούδια!

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΝΑΥΤΙΚΟΥ

Μας επισκέφθηκε ο κος Γιάννης , πατέρας του Γιώργου, που είναι ναυτικός και συγκεκριμένα μηχανικός. Μας μίλησε για το επάγγελμά του: δουλεύει σε κρουαζιερόπλοιο και ταξιδεύει σε μέρη του εξωτερικού και του εσωτερικού για 3 μήνες συνέχεια. Μετά επιστρέφει στο σπίτι του για λίγο καιρό και μετά ταξιδεύει πάλι. Φοράει στολή, κοιμάται σε καμπίνα και είναι υπεύθυνος για τη σωστή λειτουργία των μηχανών του πλοίου. Κάθε μέρα πιάνουν λιμάνι και βγαίνουν βόλτα. Έτσι γνωρίζει πολλούς τόπους, ανθρώπους κι αποκομίζει πολλές εμπειρίες. Όμως βρίσκεται πολύ καιρό μακριά από την οικογένειά του και τους δικούς του ανθρώπους κι αυτό είναι το αρνητικό στην εργασία του.

Ζωγραφίσαμε τις εντυπώσεις που αποκομίσαμε από την επίσκεψη του ναυτικού.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥ

Μας επισκέφθηκε ο κος Γιάννης, πατέρας της Καλλιρρόης, που είναι ψυχολόγος. Μας μίλησε για το επάγγελμά του και τον τρόπο που δουλεύει: συζητά με ανθρώπους που βιώνουν αρνητικά συναισθήματα, με σκοπό να βρούνε λύση στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Το φανταστήκαμε σαν χαλί των συναισθημάτων και το παρουσιάσαμε βιωματικά με το σώμα μας. Για να μπορέσει να βοηθήσει ο ψυχολόγος πρέπει να έχει: αγάπη για αυτό που κάνει, κατανόηση, να ακούει προσεκτικά και να βρίσκουν μαζί με τους «πελάτες» λύσεις.

Ζωγραφίσαμε τις εμπειρίες που αποκομίσαμε από την επίσκεψη του ψυχολόγου.

ΠΡΩΙΝΟ 2

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΡΙΑΣ

Μας επισκέφθηκε η κα. Μαριαλένα, μητέρα του Αντώνη, που είναι νοσηλεύτρια. Εργάζεται στη ΜΕΘ στο νοσοκομείο Σωτηρία. Αφού μας μίλησε για το επάγγελμά της και για την υγιεινή των χεριών μας, κάναμε το «πείραμα» των μικροβίων: σε ένα ποτήρι με νερό έριξε πιπέρι (το πιπέρι ήταν τα μικρόβια) και στη συνέχεια με μια σύριγγα που είχε μέσα σαπούνι, το έριξε «στα μικρόβια/πιπέρι» που τα διαλύει.

Στη συνέχεια, παίξαμε μαζί της πολλά παιχνίδια για να βιώσουν τα παιδιά τον τρόπο εργασίας μιας νοσηλεύτριας: οι κούκλες μας έγιναν ασθενείς και τραυματίες που τα παιδιά τους εξέτασαν με πραγματικό στηθοσκόπιο και τα εργαλεία του γιατρού της τάξης μας. Επίσης, περιποιήθηκαν τα τραύματά τους με επιδέσμους και τσιρότα.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΡΙΑΣ

Μας επισκέφθηκε η κα. Έφη, μητέρα της Ίριδας, που είναι νοσηλεύτρια. Εργάζεται με παιδιά και κυρίως με παιδιά ΑΜΕΑ. Μας μίλησε για το επάγγελμά της, για τη συνεργασία της με το επάγγελμα του γιατρού, για τις δυσκολίες όταν δουλεύει νύχτα και γιορτές και την αγωνία των γονιών για το άρρωστο παιδί τους. Εξήγησε στα παιδιά τον όρο ΑΜΕΑ και την ενσυναίσθηση που πρέπει να δείχνουμε σε αυτούς τους ανθρώπους.

Μας μίλησε και για την υγιεινή διατροφή, με βάση το ημερολόγιο διατροφής που δώρισε στο σχολείο μας, έτσι ώστε να είμαστε υγιείς και να μην αρρωσταίνουμε.

Μοίρασε στα παιδιά ενημερωτικά φυλλάδια για την υγιεινή διατροφή των μαθητών από το Υπουργείο Υγείας και για τη στοματική υγιεινή από την Ελληνική Οδοντιατρική Ομοσπονδία.

Στο τέλος, μίλησε στα παιδιά για τα συναισθήματα και τους χάρισε γλωσσοπίεστρα με φατσούλες συναισθημάτων.

Ζωγραφίσαμε τις εμπειρίες που αποκομίσαμε από την επίσκεψη της νοσηλεύτριας και της χαρίσαμε τις ζωγραφιές μας.