Αφιέρωμα στους τρεις Ιεράρχες: Μέγας Βασίλειος, Γρηγόριος ο Θεολόγος και Ιωάννης ο Χρυσόστομος που εορτάζονται στις 30 Ιανουαρίου, ημέρα που έχει καθιερωθεί και ως γιορτή των ελληνικών γραμμάτων και της παιδείας.
Συζητήσαμε, παρακολουθήσαμε σχετικό ψηφιακό υλικό και παιχνίδια.
Ακούσαμε και σχολιάσαμε τα σοφά λόγια τους.
ΠΡΩΙΝΟ 1
Εικαστική δημιουργία.
ΠΡΩΙΝΟ 1
ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΝΟΜΙΣΜΑΤΑ: Γνωριμία με το Ευρώ. Βάζουμε τόσα χρήματα στον κουμπαρά όσα δείχνει το ζάρι.
Συνδιδασκαλία με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης: Συζητήσαμε για τα ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ.
Φτιάξαμε λίστα με τα δικαιώματα και τέλος τα ζωγραφίσαμε σε μια ομαδική αφίσα.
ΠΡΩΙΝΟ 2
Μιλήσαμε για τα προϊόντα που έχουμε ανάγκη στην καθημερινότητά μας.
ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ: Αντιστοιχήσαμε πραγματικές συσκευασίες προϊόντων με τις εικόνες και τα λογότυπα των προϊόντων που ταιριάζουν.
Συζητήσαμε και παρουσιάσαμε την εξέλιξη των τρόπων και μέσων ενημέρωσης και επικοινωνίας, για τις διαφημίσεις και το ρόλο τους στη διαμόρφωση των “αναγκών” μας. ΕΝΝΟΙΕΣ που επεξεργαστήκαμε: Αγορά, κατανάλωση, πώληση, διαφήμιση, προϊόν.
Ζωγραφίσαμε την ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΜΑΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ σε πλαίσιο τηλεόρασης.
Τα παιδιά βρήκαν από περιοδικά και διαφημιστικά φυλλάδια διάφορα προϊόντα, τα έκοψαν και τα κόλλησαν για να φτιάξουν διαφημιστική αφίσα.
ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες. 1) Αγοραστές/ καταναλωτές: Συζητήσαμε τι φρούτα επιθυμούμε να πάρουμε, τα κριτήρια επιλογής μας και πόσα χρήματα διαθέτουμε και 2) πωλητές: Έφτιαξαν σλόγκαν και διαφήμισαν τα φρούτα τους. Στο τέλος, πούλησαν κι αγόρασαν φρούτα.
ΠΡΩΙΝΟ 1
Μιλήσαμε για τα ζώα των πάγων και φτιάξαμε με αυτοσχέδια στένσιλ και τέμπερα πολικές αρκούδες.
Την επόμενη μέρα φτιάξαμε πιγκουίνους με τις παλάμες μας και υλικό απορροφητήρα σε χειμωνιάτικο τοπίο.
Με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης τα παιδιά βρήκαν σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό τη λέξη ΧΙΟΝΙ.
Διάβασαν και το παραμύθι ” Η ΜΕΡΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΡΑΓΙΟΝΙΑ ΤΑ ΠΑΡΑΤΗΣΑΝ”.
Η ιστορία: Το μόνο που ήθελε ο καημένος ο Ντάνκαν, ήταν να ζωγραφίζει. Όταν όμως άνοιξε την κασετίνα του, για να βγάλει τα κραγιόνια του, βρήκε ένα σωρό γράμματα που όλα τους έλεγαν το ίδιο: τα παρατάμε!
Το Μπεζ είχε κουραστεί να είναι η σκιά του Καφέ. Το Μπλε χρειαζόταν ένα διάλειμμα μετά από τόση δουλειά ενώ το Ροζ ζητούσε απλώς να χρησιμοποιηθεί. Το Πράσινο δεν είχε παράπονα αλλά ζητούσε να φιλιώσουν το Κίτρινο με το Πορτοκαλί. Τι μπορούσε να κάνει ο Ντάνκαν; μια ευφάνταστη ιστορία που κάνει τα παιδιά να ξεκαρδιστούν στα γέλια και να δουν με διαφορετικό μάτι τα κραγιόνια τους…
ΠΡΩΙΝΟ 1
Διαβάσαμε το παραμύθι “ΟΤΑΝ Η ΧΙΟΝΑΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕ……ΤΗ ΓΡΙΠΗ”.
Συνδιδασκαλία με τη σχολική νοσηλεύτρια: Συζητήσαμε κανόνες υγιεινής και προστασίας από τον ιό της γρίπης. Ζωγραφίσαμε σχετικές εικόνες.
ΠΡΩΙΝΟ 1
Συζήτηση: ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΔΙΑΦΗΜΗΣΗ.
Φτιάχνουμε τις δικές μας διαφημίσεις/ζωγραφιές.
Συζήτηση: ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΟΥΝ.
Συζητήσαμε για όσα προϊόντα αγοράζουμε με χρήματα και για αυτά που είναι ανεκτίμητα στη ζωή μας χωρίς να χρειαζόμαστε χρήματα για να τα αποκτήσουμε.
Δημιουργία ομαδικής εργασίας: “Αυτά που αξίζουν”.
ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ: Ψωνίζω με λίστα μόνο τα απαραίτητα και δεν σπαταλώ χρήματα.
Δημιουργία μίνι αφίσας.
Φτιάξαμε όλοι μαζί “ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ” από χαρτόκουτο για να κάνουμε τις δικές μας διαφημίσεις, να παρουσιάζουμε προϊόντα και να δίνουμε σχετικές πληροφορίες, ώστε να παρακινούμε τους τηλεθεατές να τα αγοράσουν.
Φιλοξενήσαμε για μια ακόμη χρονιά στο σχολείο μας το MEDASSET (Μεσογειακός Σύνδεσμος για τη Σωτηρία των Θαλάσσιων Χελωνών) που είναι μια διεθνής μη κερδοσκοπική οργάνωση που εργάζεται για την προστασία των θαλάσσιων και παράκτιων οικοσυστημάτων στη Μεσόγειο, με επίκεντρο τη θαλάσσια χελώνα.
Μέσα από διαδραστικά παιχνίδια σχετικά με τη θαλάσσια χελώνα και την ανάγκη προστασίας της, τα παιδιά απέκτησαν σημαντικές γνώσεις με τρόπο ευχάριστο και κατανοητό. Η εμπειρία αυτή τα βοήθησε να αναπτύξουν σεβασμό και ευαισθησία απέναντι στο φυσικό περιβάλλον.
ΠΡΩΙΝΟ 2
Διαβάσαμε το ουκρανικό παραμύθι “Το μαγικό γάντι”. Παίξαμε με εικόνες σχετικές, φτιάξαμε βιβλιαράκι και παίξαμε κινητικό παιχνίδι φορώντας μάσκες των ζώων και δραματοποιώντας το παραμύθι. Ταυτόχρονα εμπεδώσαμε την προμαθηματική έννοια “ΜΕΣΑ – ΕΞΩ”.
ΠΡΩΙΝΟ 1
Ακούσαμε “Το τραγούδι του χειμώνα” του Δ. Σαββόπουλου και ζωγραφίσαμε εικόνες σχετικές.
Φτιάξαμε χιονάνθρωπους με τέμπερα και οδοντόβουρτσες.
Ζώα των πάγων και μαθηματικά: δίνουμε φαγητό στους πιγκουίνους. Δίνω τόσα ψαράκια όσα λέει το ζάρι.
Κινητικό παιχνίδι: 5 χιονάνθρωποι.
Χειμερινά αξεσουάρ: φτιάξαμε σκούφους με αυτοσχέδια στένσιλ με υλικό συσκευασίας με φουσκάλες και τέμπερα.
Εκπαιδευτικός της ένταξης: Το γράμμα Ι. Ανασύνθεση της λέξης ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ.
ΠΡΩΙΝΟ 2
Παίζουμε με τη λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ.
Δραστηριότητες με χιονάνθρωπους:
2 . Φτιάξαμε χιονάνθρωπους με μαγειρική σόδα και αφρό ξυρίσματος.
Χειμερινά αξεσουάρ.
Χειμερία νάρκη: Διαβάσαμε σχετικά παραμύθια και μάθαμε για τη χειμερία νάρκη των ζώων.
Φτιάξαμε αρκούδες σε χειμερία νάρκη.
Παίξαμε ψυχοκινητικό παιχνίδι για τα ζώα σε χειμερία νάρκη.
ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ
Φτιάξαμε χειμωνιάτικα τοπία.
Χρωματίσαμε το φόντο και στη συνέχεια φτιάξαμε χιονάνθρωπους .
ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!
ΠΡΩΙΝΟ 1
Τι εύχομαι για τη νέα χρονιά…
Χειροτεχνία 2026 με “πυροτεχνήματα” φτιαγμένα με κομμένο καλαμάκι και τέμπερα.
ΠΡΩΙΝΟ 2
Χειροτεχνία 2026 με χιονάνθρωπο.
Κοπή βασιλόπιττας των δύο τμημάτων.
Και του χρόνου!!!