Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και πιο συγκεκριμένα της Θεματικής Ενότητας ” Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη” οι μαθητές της Δ τάξης ασχολήθηκαν και έκαναν δράσεις που αφορούσαν τα ανθρώπινα δικαιώματα. Στην αρχή τα παιδιά κλήθηκαν να παίξουν ένα παιχνίδι μαντέματος κατά το οποίο έπρεπε να τραβήξουν τυχαία μέσα από μια πραγματική βαλίτσα διάφορα πράγματα (π.χ. ένα βιβλίο, μια κουβέρτα, μια φωτογραφία). Στη συνέχεια ζωγράφισαν τη δική τους βαλίτσα και έγραψαν τι θα έβαζαν μέσα σε αυτή σε περίπτωση ανάγκης.Έχοντας ήδη ενεργοποιήσει πρότερες γνώσεις και βιώματα σε επόμενο μάθημα οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με το βιβλίο “Η βαλίτσα” του Chris Naylor Ballesteros (εκδόσεις διόπτρα) το οποίο τιμά την Παγκόσμια ημέρα προσφύγων. Έτσι, τα παιδιά με την τεχνική της ιδεοθύελλας παρατηρώντας το εξώφυλλο του βιβλίου έλεγαν φράσεις ή λέξεις που τους έρχονταν στο μυαλό και οι οποίες καταγράφηκαν στον πίνακα από τη δασκάλα τους. Στη συνέχεια άκουσαν και είδαν την ιστορία από το βιβλίο και αφού χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες κλήθηκαν να βάλουν τις εικόνες της ιστορίας , που τους είχαν μοιραστεί πλαστικοποιημένες, στη σωστή σειρά.Επιμένοντας στο θέμα των δικαιωμάτων των προσφύγων σε επόμενη διδακτική ώρα οι μαθητές άκουσαν την ιστορία του Μίτρα από το Αφγανιστάν (ιστορία που ανακτήθηκε από το youtube msfgreece). Έπειτα ανά δυάδες εργάστηκαν για να γράψουν σε μικρά χαρτάκια post-it σκέψεις και συναισθήματα του ήρωα με βάση όσα είχαν ακούσει. Όλα τα post-it κολλήθηκαν σε χαρτί του μέτρου εφαρμόζοντας την τεχνική “ρόλος στον τοίχο”. Τα παιδιά ως μια ομάδα σχεδίσαν και ολοκλήρωσαν το σκίτσο του Μίτρα και το “γέμισαν” με τα post-it.
Ως τελική δραστηριότητα οι μαθητές ανά ζευγάρια ζωγράφισαν και αποτύπωσαν σε μορφή φύλλου δέντρου τα δικαιώματα των παιδιών μιας και ο Μίτρα ήταν και αυτός ένα παιδί ανήλικο 16 ετών . Όλα τα φύλλα κολλήθηκαν σε χαρτόνι και φτιάχτηκε από την ομάδα της τάξης η αφίσα των δικαιωμάτων του παιδιού.
