Μαθαίνω να αναγνωρίζω, να συνθέτω και να γράφω το όνομά μου

Αυτή την εβδομάδα μεταξύ των άλλων ασχοληθήκαμε με παιγνιώδη τρόπο με το όνομά μας. Ήδη το προηγούμενο διάστημα είχαμε παίξει αρκετά με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας, οπότε ήρθε η ώρα να προσπαθήσουμε να το δούμε και ολόκληρο.

Ξεκινήσαμε παίρνοντας την καρτέλα με το όνομά μας από τη μολυβοθήκη μας, για να μάς βοηθήσει να βρούμε στα τραπέζια το γλωσσοπίεστρο με το όνομά μας και μία ακόμη καρτέλα που έφερε η κυρία.

462543789 1602967593621448 1636572036253943289 n 462561927 1047911047116757 8625864389669009151 n 462562459 439469222532181 4033099629055010591 n  462544722 1742090036644469 5340973453776845723 n

Στη συνέχεια, μαζευτήκαμε στην παρεούλα και συνθέσαμε το όνομά μας με καπάκια

462571806 2345063309214285 6332488255938629514 n

Αλλά το κάναμε και στο τραπέζι

462548555 892157065971444 4050487883024618591 n 462555187 4517122141760025 3578452629115597030 n 462559140 553492507544065 5116306215560231863 n 462561076 1592335748338013 2306115093014084643 n 462566345 1099135635150767 7533473160673783395 n 462570119 485255963836516 7344091780728387839 n 462570704 836255798441723 8828331222562999648 n 462574922 881163927099834 3421064504443269998 n 462584056 2595657953969130 5724502320013625379 n 462585831 2280980918936518 633457892592048191 n 462588555 1315677122939404 6239989910217370678 n

Τα ποτηράκια με τα καπάκια, τα πήραμε στο σπίτι για να παίζουμε καθημερινά με το όνομά μας

462570750 1066556928121858 8335155732494913752 n

Στη συνέχεια, κάναμε το ίδιο με κάτι πιο δύσκολο. Έναν φάκελο που είχε μέσα μία καρτέλα με το όνομά μας και χρωματιστά χαρτάκια με τα γράμματα από το όνομά μας, να τα βάλουμε στη σωστή σειρά. Ο φάκελος αυτός θα μείνει στη γωνιά γραφής για να μπορούν τα παιδιά όποτε θέλουν, να παίζουν.

462550703 493685943822459 4091134627363674111 n 462555697 1424510368504827 6530827229447132756 n 462555837 464511366114749 1380408933373877083 n 462559102 3827229090926911 5172940233471331189 n 462572964 526449326957374 6637596561654266322 n 462574856 593227663054975 5795104734861638627 n

Τα ίδια χαρτάκια η κυρία τα έβαλε και σε ένα ποτηράκι με γλωσσοπίεστρο όπου αναγράφεται το όνομά μας και υπάρχει η φωτογραφία μας, για να συνεχίσουμε το παιχνίδι με το όνομά μας.

462556482 514967108201504 9162161818462015966 n 462568549 502668869425924 3311606308262182779 n 462568547 1089987176009252 7949805434111240934 n

Τέλος, κληθήκαμε να κάνουμε κάτι ακόμη πιο δύσκολο. Να κόψουμε και να βάλουμε στη σειρά σε φύλο εργασίας τα γράμματα από το όνομά μας και στη συνέχεια να το γράψουμε.

462543378 1587626108823139 7560769791058767292 n 462544732 1295298891658829 8483918530675385636 n 462548445 950563806885140 5631664188270314695 n 462548526 27652324117748076 3485872405653226238 n 462552432 1280008326646310 5747370548896577541 n 462555210 397280716790563 8040436880417709818 n 462563476 1103560798094604 6297322739933117223 n 462563931 1642387826659915 4667792141788052006 n 462568886 1295662254948982 2391690814757936570 n 462569892 1247266843251067 4182528798230329311 n

Επίσης, ξεχάσαμε να σας πούμε, ότι μάθαμε να αρχειοθετούμε τις εργασίες μας σε φακέλους πλέον, ανάλογα τον μαθησιακό τομέα!

462574922 903449781931729 2205214844198037127 n

Το συναίσθημα του θυμού και η διαχείρισή του.

Αυτή την εβδομάδα μεταξύ των άλλων ασχοληθήκαμε με το θέμα του θυμού. Επεξεργαστήκαμε το συναίσθημα αυτό, με στόχους

  1. Να μάθουμε να το αναγνωρίζουμε
  2. Να το αποδεχτούμε ως φυσιολογικό
  3. Να μάθουμε να το εκφράζουμε και όχι να το καταπιέζουμε
  4. Να το εκφράζουμε με τρόπο που να μην βλάπτουμε ούτε τους άλλους, ούτε τον εαυτό μας.
  5. Να καταφέρνουμε να το ελέγχουμε μέσα από διάφορα εργαλεία, να ηρεμούμε και να επαναφέρουμε στον εαυτό μας την ισορροπία

Ξεκινήσαμε παρακολουθώντας κάποια βίντεο

Μέτρα ως το τρία, θυμωμένε καρχαρία

https://youtu.be/XsKQMeDrP7Y?si=YP2dXhK3yV1oVTeR

Τα θυμωμένα λαχανικά

https://youtu.be/bOXbLtvrgCQ?si=yJuZODXxck7th8T6

Είδαμε κάποια βίντεο για τη διαχείριση του θυμού

https://youtu.be/vyxHzrTtQp4?si=91O0PyU4g2GLOefZ

https://youtu.be/S4R2hRGHHkI?si=Mv4kaWvv5G0wgEUG

Και έπειτα, μιλήσαμε για όσα μάς θυμώνουν. Κάθε παιδί είπε κάτι που του προκαλεί θυμό

462575475 422600090694190 5805102747823410309 n

Έπειτα, ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας όταν θυμώνει

462541660 3907545522860825 7384639754735228583 n 462543281 434649052700257 6155717609628197379 n 462550743 498421036513476 4364221851396482242 n 462559412 864235748842193 2197912804603916674 n 462567136 871768508270555 7854533331383331483 n

Και θυμηθήκαμε πώς νιώσαμε κάποιες στιγμές που θυμώσαμε πάρα πολύ. Η καρδιά μας χτύπαγε πιο γρήγορα, πεταλούδα στο στομάχι, νιώθαμε σαν ηφαίστειο έτοιμο να εκραγεί. Μετά, το κάναμε εικόνα.

 

462548902 1208467496930647 1994807214359903087 n462585010 1285942189201725 7783313293634367041 n462581174 566400452459807 5605266017405303935 n462555162 2027163321055647 6886830148928216869 n462555122 923483002972300 4141378974838791058 n462550644 1809726923167178 1312704297595269995 n462568443 1049696093601727 5069989747227634624 n

Τα φύλλα εργασίας τα πήραμε από εδώ https://www.popi-it.gr/nipiagogio-programmata/bimata-zois/thimomenos-iremos/

Στη συνέχεια, είδαμε εποπτικό υλικό διαχείρισης θυμού από εδώ https://www.kindykids.gr/images/stories/taksi/diaxeirisi-thymou.pdf

και εδώ https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/search/label/%CE%98%CE%A5%CE%9C%CE%9F%CE%A3

Ακούσαμε κι ένα τραγουδάκι για το φανάρι του θυμού

https://youtu.be/qBzy7KSSANw?si=xJBe15MJ_K0gC9az

Κι έπειτα φτιάξαμε κι εμείς ένα φανάρι για να το πάρουμε στο σπίτι μαζί μας.

Τα βήματα είναι τρία

 

462556562 1094858288934005 2542170828497624435 n 462562576 472397118554364 4198261276022625868 n

Την επόμενη μέρα διαβάσαμε για τον δράκο του θυμού, το τι έπαθε από τον θυμό του και για το μαγικό κουτί….

Ο-πράσινος-δράκος-και-το-μαγικό-κουτί

Και είδαμε και το μαγικό κουτί

462543831 945858210689708 3340232428285746122 n 462562023 1002248861662006 783422321182968347 n

Αλλά και το πώς μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε, ώστε να μπορεί ο δράκος να μάς πάρει τον θυμό

462574910 3651880271789612 6832061068403673398 n

Ζωγραφίσαμε κι έναν δράκο, να τον πάρουμε στο σπίτι, κι όταν θυμώνουμε, να του λέμε τα προβλήματά μας κι εκείνος να μάς παίρνει τον θυμό, ή να ζωγραφίζουμε αυτό που μάς θύμωσε, να του το δείχνουμε κι εκείνος με τα μαγικά του, να μάς ηρεμεί.

462556535 4006515143002858 4738272591532641699 n

Τέλος, αφού είδαμε, εφαρμόσαμε και παίξαμε με  τεχνικές διαχείρισης θυμού, τις κάναμε ένα μικρό βιβλιαράκι για να τις πάρουμε στο σπίτι, ώστε να μην τις ξεχάσουμε, αλλά να τις μάθουμε και στην  οικογένειά μας.

462550172 1120652549464260 3283878009176806723 n 462568073 1280493676296607 5100111836691459649 n 462571982 1068205224950427 4841764148402192823 n 462574384 1081026557063263 5565004890793606550 n 462584170 766411868986755 9196261300304003415 n 462588551 590518340073194 1064880019087730507 n 462641773 1590511521889566 5854347222062165516 n

Όσα παιδιά δεν πρόλαβαν να το ζωγραφίσουν όλο στο σχολείο, μπορούν στο σπίτι.

ΌΧΙ ΣΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ- ΝΑΙ ΣΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ

Τα δικά μας βομβαρδιστικά, μόνον Αγάπη μπορούν να ρίξουν.

Μια υπέροχη ομαδική εργασία, με το μήνυμα, πως η Αγάπη μπορεί να διώξει το γκρίζο και να δώσει χρώμα στον κόσμο μας!

(Η αρχική ιδέα από την Κατερίνα Παπαδανιήλ και το 13ο νηπιαγωγείο Βόλου)

465171152 8386500418115784 7005075268853095209 n

ΣΕΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΆΣΚΗΣΗ ΣΕΙΣΜΟΥ

Τον Οκτώβριο ασχοληθήκαμε με την έννοια του σεισμού και κάναμε την πρώτη άσκηση σεισμού στο νηπιαγωγείο.

Εργαστήκαμε μαζί και τα δύο τμήματα. ¨Ηταν μια καλή ευκαιρία να γνωριστούμε ακόμη καλύτερα τα δύο τμήματα . Ξεκινήσαμε με τον μύθο του Εγκέλαδου (ο φυλακισμένος γίγαντας)

Τον ζωγραφίσαμε αφού είδαμε το γλυπτό του στη Γαλλία

462571144 8377704722327613 2446567608796569629 n 462543803 544897808172244 3985795592368942455 n 462581075 8404689879630004 3565146852036600461 n 462637726 929059672414021 6192721855262115913 n

Και έπειτα παρακολουθήσαμε ποιους άλλους μύθους έφτιαξαν άλλοι λαοί από άλλες χώρες εκτός Ελλάδας για να ερμηνεύσουν το φαινόμενο του σεισμού; Από εδώ : https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2017/04/4.html

Έπειτα ψηφίσαμε ποιος μύθος μάς άρεσε περισσότερο.  Η πλειοψηφία των παιδιών επέλεξε τον Γενναίο Κασίμα και το γατόψαρο.

Την επόμενη μέρα μιλήσαμε για τους σεισμούς και την ερμηνεία της επιστήμης. Αντλήσαμε υλικό από το ιστολόγιο της Τάνιας Μάνεση

https://sway.cloud.microsoft/ulZXFS6Y3T2WfmGV

Μάθαμε πάρα πολλά πράγματα και κυρίως ότι δεν χρειάζεται να φοβόμαστε τον σεισμό, αλλά να είμαστε προετοιμασμένοι για αυτόν κατάλληλα. Και στο σχολείο και στο σπίτι. Τραγουδήσαμε, μάθαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης, τι χρειάζεται να έχουμε μέσα στο σακίδιο του σεισμού, τι κάνουμε πριν τον σεισμό και φυσικά τι πρέπει να κάνουμε όταν γίνει σεισμός. Πώς να προστατευτούμε σε οποιοδήποτε σημείο του σχολείου και αν βρισκόμαστε. Και βεβαίως τι κάνουμε μετά τον σεισμό.

Στη συνέχεια κάναμε άσκηση σεισμού και τα καταφέραμε πάρα πολύ καλά.

Τέλος, κάναμε κάποια φύλλα εργασίας , είδαμε φωτογραφικό υλικό, παίξαμε σε ψηφιακά κουίζ ερωτήσεων και ετοιμάσαμε το βραβείο για τη συμμετοχή μας στην άσκηση σεισμού. 462567817 1077676123636565 7680358192905744617 n

Μέσα στη χρονιά στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, θα ασχοληθούμε πολύ πιο αναλυτικά με τους σειμούς και τα ηφαίστεια.

ΤΟ ΑΡΧΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΟΝΟΜΑΤΟΣ ΜΟΥ

Τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο, ασχοληθήκαμε με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας, ως πρώτο στάδιο αναγνώρισης της γραφής του ονόματός μας, αλλά και για να διευκολυνθούμε στο να βρίσκουμε το όνομά μας για να το βάλουμε στο παρουσιολόγιο το πρωί που ερχόμαστε αλλά και σε άλλα θέματα από τις καθημερινές μας ρουτίνες.

Φτιάξαμε το αρχικό μας γράμμα με διάφορους τρόπους.

Με όσπρια

462550724 3910313889216555 3971537502087277358 n

Με τέμπερες και ζωγραφική

462555662 1731127737645066 3891213541161440915 n   462578576 27285315391083416 6081274360743325648 n   462650596 1120038176148373 9111072904694847323 n

Αλλά και με τον φίλο μας τον Τσέστερ, το ρακούν.

462555153 865975129016395 6821126591261391045 n

Επίσης, το γράψαμε σε μανταλάκι που κάθε πρωί βάζουμε στον τροχό με τα γράμματα και κάθε μεσημέρι τα βγάζουμε.

462571955 474736362265631 8414181279379539449 n 1

ΆΟΥΤΣ!

Μιλώντας για το φθινόπωρο και τις αλλαγές στη φύση, βγήκαμε στην αυλή του σχολείου και παρατηρήσαμε ότι ήταν γεμάτη από πεσμένα φύλλα. Φύλλα που πέφτουν από τα δέντρα (για τις έννοιες φυλλοβόλα- αειθαλή δέντρα θα μιλήσουμε λίγο αργότερα)  και από πράσινα γίνονται καφέ, κίτρινα, κόκκινα, πορτοκαλί. Μαζέψαμε αρκετά από τα φύλλα και επιστρέφοντας στην τάξη, είδαμε σε βίντεο τις περιπέτειες ενός σκαντζόχοιρου.

Το παραμύθι είναι αυτό

462643636 2395520394118005 6013203718526984476 n

και το είδαμε σε αυτό το βίντεο

Έπειτα, φτιάξαμε το δικό μας σκαντζοχοιράκι και για αγκάθια χρησιμοποιήσαμε τα φύλλα που είχαμε μαζέψει από την αυλή.

462566463 904966624498213 1592971426483150805 n

ΤΟ ΒΑΖΟ ΜΕ ΤΑ ΓΛΥΚΑ ΛΟΓΑΚΙΑ

Προσπαθώντας να μάθουμε την έννοια της ευγένειας, ώστε να εξομαλύνουμε τις σχέσεις μεταξύ των νηπίων, διαβάσαμε το βιβλίο

462564262 1472464107490076 1831690559735848256 n

Έπειτα, ‘ ‘Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε”.

978 960 455 170 5 2

Συζητήσαμε για το πώς νιώθουν οι άλλοι, ανάλογα με τις λέξεις που χρησιμοποιούμε και το πώς μπορούμε γενικά να χρησιμοποιήσουμε τη φωνή και τις λέξεις.

Ακολούθησε μια ομαδική εργασία, όπου κάθε παιδί είπε μία ή περισσότερες  γλυκές/ ευγενικές λέξεις ή φράσεις, τις οποίες κολλήσαμε σε ένα μεγάλο βάζο.

462648286 867773785503243 8071929514397468090 n

Και τέλος, ετοιμάσαμε και ατομικά μικρά βαζάκια, στο οποίο κάθε παιδί έβαλε τις δικές του γλυκές λεξούλες.

462640913 417225774585389 5402912297865774181 n 462566460 8868101913248871 9096968936535916420 n 462567284 867612645495951 8650421524842713115 n 462541599 1263111725035175 1219847134178003196 n

Ο ΔΙΚΟΣ ΜΟΥ ΘΗΣΑΥΡΟΣ

Όταν πρωτοήρθαμε στο σχολείο, όπως ήταν φυσιολογικό, μάς έλειπε η μαμά μας. Εργαστήκαμε με διάφορους τρόπους για να διαχειριστούμε αυτό το θέμα. Ένας από αυτούς, ήταν το παραμύθι της Γιολάντας Τσορώνη, με τίτλο, ” Ο δικός μου θησαυρός”

462571808 563215042931021 6562578567201984300 n

Μάς άρεσε πολύ το πώς η μικρή βίδρα κατάφερε να αφήσει το χέρι της μαμάς της και να κολυμπήσει χωρίς να φοβάται, με τη βοήθεια ενός μαργαριταριού που βρήκε μέσα σε ένα στρείδι και κατάφερε να καθρεφτιστεί.

Φτιάξαμε βραχιολάκια με μαργαριτάρια και τα φορέσαμε

462568118 399223789925565 3217895967865010310 n

Κι έπειτα ζωγραφίσαμε ό,τι μάς άρεσε από το παραμύθι ή και το δικό μας βραχιολάκι.

462543281 2539974103058102 8630603497995499523 n 462555872 2335409413461335 3835698052304479488 n462561992 584242087268627 6676267380141311741 n 462572861 2925278650953756 2382068911695362145 n 462585030 1287690119238918 4201950891945007863 n

Ο ΕΓΩΙΣΤΗΣ ΓΙΓΑΝΤΑΣ

Ο Εγωιστής Γίγαντας είναι ένα βραβευμένο παραμύθι του Όσκαρ Ουάιλντ, που διαβάσαμε και αξιοποιήσαμε διδακτικά, για να διδαχτούν τα παιδιά έννοιες όπως εγωισμός, αγάπη, αποδοχή, ενσυναίσθηση, μοίρασμα και άλλα σπουδαία. Κυρίως, τη δύναμη της Αγάπης, που μπορεί να μαλακώσει και την πιο σκληρή καρδιά, αλλά και μπορεί να ενώσει όλες τις διαφορές.

Το παραμύθι το διαβάσαμε από εδώ

0810733 264x264 800x800 96x96 560x560 1

Υλικό για την αξιοποίησή του αντλήσαμε από εδώ

https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2018/01/oscar-wilde-8.html

Περπατήσαμε σαν γίγαντες και σαν νάνοι. Μιλήσαμε σαν γίγαντες και σαν νάνοι.

Φτιάξαμε το παζλ με τη λέξη γίγαντας

θολη εικονα 462552474 768325872087610 3483673283228688832 n

Ζωγραφίσαμε τον εγωιστή γίγαντα

462543312 1063937301665474 2079836147717321959 n 462547188 1079503293551673 3678574286662358892 n 462553105 1227646998327067 2927109171066477695 n 462570107 2260799260965884 9140937097264625143 n 462574907 1239979657051928 2221620223857612824 n 462585691 521640414017043 7022102828148580969 n

Και στη συνέχεια, ακούσαμε την αφήγηση ενός παραμυθιού για έναν άλλον γίγαντα. Τον γίγαντα που δεν είχε καρδιά. Μπορείτε κι εσείς να τον ακούσετε, εδώ από το Παραμυθόφωνο

«Ο γίγαντας που δεν είχε μέσα του καρδιά» – Παραμύθι από τη Νορβηγία (4+) [✩audio-book]

Στη συνέχεια, φτιάξαμε καρδιές σε διάφορα χρώματα, τις οποίες κόψαμε στη μέση και κάθε παιδί πήρε μισή καρδιά. Τα παιδιά θα έπρεπε να χορεύουν με μια μουσική και όταν η μουσική σταματούσε, να ψάξουν να βρουν, ποιος έχει την άλλη μισή καρδιά με το ίδιο χρώμα και να τις ενώσουν.

462547320 1241166077083884 499409268681192502 n 462555717 1287488189355086 3199039668072165884 n 462555752 1254730942388998 2931218729098623736 n

Έπειτα, φτιάξαμε μία καρδιά, τη διακοσμήσαμε και κάθε παιδί διάλεξε έναν φίλο που θα ήθελε να τη χαρίσει.

462581160 890354159865455 3226554647727915339 n

Ήταν μια πολύ εποικοδομητική διαδικασία!

28η Οκτωβρίου, οι δραστηριότητές μας!

Αυτή την εβδομάδα, στο πλαίσιο εορτασμού της επετείου του ¨ΟΧΙ, αντλήσαμε πληροφοριακό υλικό από το διαδίκτυο για τον πόλεμο του 1940 https://sway.cloud.microsoft/BTROr7Q2eHMrWwNF?ref=Link

Διαβάσαμε σχετικά παραμύθια, ζωγραφίσαμε, κάναμε φύλλα εργασίας, ατομικές και  ομαδικές εργασίες, μάθαμε τις λεξούλες ΌΧΙ και ΑΕΡΑ, μάθαμε το μπλε και το γαλάζιο της σημαίας, κατασκευάσαμε σημαιούλες, αλεξίπτωτα, μιλήσαμε για τις έννοιες Ειρήνη και Πόλεμος. Επίσης παρακολουθήσαμε στο σχολείο μας την παράσταση ” Ο Καραγκιόζης στο έπος του ’40”. Τέλος, πραγματοποιήσαμε στην τάξη τη γιορτούλα μας με ποιήματα και τραγούδια.

Ακολουθεί  υλικό και από τις δύο τάξεις του σχολείου μας.

6f12e88b 40bb 4c8c b36a c82ca4d84b10  462550249 501992946163198 3014389489531481364 n462555785 1067715051636274 4123299686847515623 n   462568825 530633726239121 5702148670326230163 n462558340 1925411491272660 4220226655986914214 n