Άρθρα ανά μήνα: Δεκέμβριος 2024
Τα παιδιά της κυρίας Αλεξάνδρας δημιουργούν στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων!
Η Ελιά
‘Ενα θέμα με το οποίο τα παιδιά είναι ήδη εξοικειωμένα μιας και η Καλαμάτα και γενικότερα ο νομός Μεσσηνίας παράγει και ελιές και ελαιόλαδο.
Ξεκινήσαμε όπως πάνταμε το να μάθουμε όλες τις πληροφορίες σχετικά με το θέμα. Σε αυτή τη διαδικασία τα παιδιά είχαν και πολλές προσωπικές εμπειρίες να αναφέρουν
https://youtu.be/FQ0LvDt6lZA?si=YFUNBVikQpYyVGsQ
https://youtu.be/0ws2VEzFe9g?si=Eg5lmZZfQ-MHhg8B
Δοκιμάσαμε ψωμί με λάδι, ρίγανη, ανθό αλατιού από τη Μάνη αλλά και πάστα ελιάς και ελιές που έφεραν τα παιδιά. Ιδιαίτερη εντύπωση τους έκανε το χρώμα που έχει το φρέσκο λάδι.
Ξεκινήσαμε να ζωγραφίσουμε μια ελιά
Κι όταν θα την τελειώσουμε, θα την δημοσιεύσουμε εδώ.
‘Επειτα, παρακολουθήσαμε ένα χαριτωμένο βίντεο για τη διαμάχη της Θεάς Αθηνάς με τον Ποσειδώνα και το πώς η Αθήνα πήρε το όνομά της
https://youtu.be/O7U61C8gvjg?si=JMLcnzJuTfun428W
και ζωγραφίσαμε αμφορείς με τη θεά Αθηνά
Και τέλος μιλήσαμε για τα λυχνάρια και τη χρήση τους, είδαμε το παραμύθι με το λυχνάρι του Αλαντίν και κάναμε ένα πείραμα, όπου είδαμε πώς το λάδι επιπλέει όταν το ρίξουμε στο νερό, μόνο που ξεχάσαμε να το φωτογραφήσουμε!
Η διατροφική αλυσίδα
Μια έννοια δύσκολη για τόσο μικρά παιδιά, μα έγινε παιχνίδι και καταφέραμε να κατανοήσουμε τα πάντα!
Αρχικά είδαμε πληροφορίες από το διαδίκτυο και παίξαμε σχετικά κουίζ
http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-10772
https://vandhmotiko.blogspot.com/2011/09/blog-post_7669.html
Και στο τέλος, φτιάξαμε κι εμείς μια διατροφική αλυσίδα.
Σκοπός της συγκεκριμένης δραστηριότητας, ήταν να κατανοήσουν, ότι κάθε κρίκος σε αυτή την αλυσίδα, από το φυτό, μέχρι και το πιο μικρό έντομο,όλα στη φύση είναι σημαντικά και απαραίτητα για τη ζωή όλων μας. Και οφείλουμε αυτό να το σεβόμαστε, για να μπορέσει να υπάρξει ζωή στον πλανήτη, χωρίς μελλοντικά προβλήματα.
Η διατροφή μας
Στην ενότητα αυτή ασχοληθήκαμε με τις διατροφικές μας συνήθειες. Μάθαμε ποιες από αυτές είναι υγιεινές, ποιες όχι, μάθαμε τις διατροφικές ομάδες των τροφίμων, τι είναι η Μεσογειακή πυραμίδα και πολλά άλλα.
Αρχικά μάς επισκέφθηκε ο Ρούλης ο Τροφούλης, μια κούκλα από την οποία πήρε το όνομα του το πρόγραμμα των εργαστηρίων δεξιοτήτων. (πηγή εδώ
Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας φαγητό
Φτιάξαμε μια ζωγραφία δώρο στον Ρούλη
Αντλήσαμε πληροφορίες από το διαδίκτυο σχετικά με τις ομάδες τροφίμων και την υγιεινή διατροφή. Μάθαμε τραγουδάκια, ξεχωρίσαμε τις ομάδες των τροφίμων και άλλα πολλά
https://sway.cloud.microsoft/DwjRzoU2a2Q3WOEb
https://sway.cloud.microsoft/WeaKwqDx0GH9xnhP
https://sway.cloud.microsoft/b8w2NLwnEENZNOYo?ref=Link
Χωριστήκαμε σε ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε να ετοιμάσει τη δική της διατροφική ομάδα. Οι συντονιστές της κάθε ομάδας μάς τις παρουσίασαν.
Κι έπειτα τις κολλήσαμε σε μια ομαδική εργασία
Το υλικό ήταν από το ιστολόγιο της Τάνιας Μάνεση.
Στη συνέχεια μάς δόθηκαν εικόνες τροφίμων και τις ταξινομήσαμε σε ωφέλιμες και βλαβερές
Και τέλος, φτιάξαμε τη δική μας διατροφική πυραμίδα
Σπορά και σποράκια
Μία ακόμη ενότητα του Φθινοπώρου, σε διασύνδεση με τα Εργαστήρια δεξιοτήτων, η σπορά.
Ο κύκλος ζωής του σπόρου μέσα από πληροφορίες, βίντεο, παιχνίδια
https://sway.cloud.microsoft/r2DZZfDp4hPCn4sv?ref=Link
Η σπορά από τα παλαιά χρόνια και μέχρι σήμερα και η διαδικασία από το σιτάρι στο ψωμί
ΣΠΟΡΑ ΣΠΟ ΤΟ ΧΘΕΣ ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΑ ΜΕ ΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΑ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Από-το-σιτάρι-στο-ψωμί (1) (1)
Η ενδιαφέρουσα διαδικασία της φωτοσύνθεσης
https://youtu.be/7pCixfKYNfo?si=DbwksSTnMMoLRm-r
https://youtu.be/yHVhM-pLRXk?si=gCx0DwDvoFgsZGtX
Ναι, φυτέψαμε σποράκια. καλαμπόκι, φακές, φασόλια και άλλα πολλά που έφεραν τα παιδιά.
.
Και κάναμε και το σχετικό φύλλο εργασίας για τα στάδια ανάπτυξης του σπόρου
(Όλες οι εικόνες στις παρουσιάσεις χρησιμοποιήθηκαν για διδακτικούς σκοπούς και όχι εμπορικούς)
ΤΡΥΓΟΣ
Ένα πλούσιο και ενδιαφέρον για τα παιδιά θέμα.
Ξεκινήσαμε με παράγωγα του σταφυλιού που τα παιδιά έφεραν στην τάξη..
Μούστο, πετιμέζι, κρασί, τσίπουρο, σταφίδες, μουστοκούλουρα.. Άλλα τα γευτήκαμε, άλλα τα μυρίσαμε..
Διαλέξαμε τι μάς άρεσε περισσότερο και το ζωγραφίσαμε..
Ναι, όλοι διάλεξαν τα μουστοκούλουρα!
Ασχοληθήκαμε με το παραμύθι ”Η αλεπού και τα σταφύλια” https://youtu.be/OxKpGOq44sA?si=rPMAbfD57z4RKOz3 και φτιάξαμε όλοι μαζί μια ομαδική εργασία με αφορμή το παραμύθι
Αντλήσαμε πληροφορίες για τον τρύγο από το διαδίκτυο, παρακολουθώντας τον τρύγο πώς γινόταν από τα παλιά χρόνια μέχρι σήμερα
https://youtu.be/E2uFx0yG3qU?si=JadWAbkYAY9tSvvv
https://youtu.be/Q205iAZtP_8?si=fGcBBrHOoWmaiIDj
https://youtu.be/29ukyDbUyTw?si=jXMBrYxAc2xEkffc
https://youtu.be/BOeOlX7G0oc?si=qblFj6ZrSs6VQ9M9
https://www.kindykids.gr/teachers-material/autumn/432-ambeli-trygos.html
Φτιάξαμε σταφυλάκια και μάθαμε και το μωβ χρώμα
Αλλά και το γράμμα Σσ
Μιλήσαμε για τον Θεό Διόνυσο, τον ζωγραφίσαμε και γράψαμε το όνομά του
Και φτιάξαμε μουστοκούλουρα!
Βοηθήσαμε όλοι και μάς άρεσε πάρα πολύ!
Φορέσαμε τα σκουφάκια μας ως καλοί ζαχαροπλάστες
Ετοιμάσαμε τα υλικά
κοσκινίσαμε το αλεύρι
Ετοιμάσαμε τα υγρά
Στίψαμε και χυμό πορτοκάλι
Ρίξαμε και λίγη σόδα μέσα στομ χυμό για να δούμε πώς αφρίζει (την χημική αντίδραση)
Ανακατέψαμε και πλάσαμε τα κουλουράκια….
Και τα πήραμε στο σπίτι για να τα ψήσουν οι μαμάδες.
Τι όλα εμείς τα παιδιά θα τα κάνουμε;
Η συνεργασία όλων μας ήταν καταπληκτική!
ΦΡΟΥΤΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ
Στα πλαίσια της γνωριμίας με την εποχή του φθινοπώρου αλλά και των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα τη διατροφή, ασχοληθήκαμε με τα φρούτα του φθινοπώρου. Μια μεγάλη και πολύ ενδιαφέρουσα ενότητα, που μάς έμαθε πολλά.. Ακολουθεί μια συνολική ανάρτηση με όσα κάναμε σχετικά.
Ο αρχικός στόχος ήταν να κατανοήσουμε την εποχικότητα των φρούτων και των λαχανικών. Και φυσικά τη διαφορά ανάμεσα στα φρούτα και τα λαχανικά. Τα καταφέραμε πάρα πολύ καλά μέσα από πληροφορίες που αντλήσαμε από το διαδίκτυο. Ενδεικτικές δραστηριότητες
Ομαδοποίηση και ταξινόμηση φρούτων και γραφή του ονόματός τους σε καρτέλες από τα παιδιά.
Φάγαμε μήλο, ρόδι, αχλάδι, σταφύλι,κυδώνι και λωτό.
Σε πίνακα διπλής εισόδου ψηφίσαμε ποιο φρούτο μάς άρεσε περισσότερο και νικητής ήταν το σταφύλι.
Κάναμε την παροιμία ”Ένα μήλο την ημέρα, τον γιατρό τον κάνει πέρα” σειροθετώντας εικόνες με τις λέξεις της παροιμίας.
Μάθαμε το κόκκινο χρώμα, βρίσκοντας κόκκινα αντικείμενα στην τάξη, τραγουδώντας για το κόκκινο και ζωγραφίζοντας κόκκινα μήλα
Μάθαμε και τον αριθμό ένα
Μιλήσαμε για ζωγράφους που ζωγράφισαν το μήλο και ζωγραφίσαμε κι εμείς
Αλλά μάθαμε και το πράσινο χρώμα αναμειγνύοντας κίτρινο και μπλε
Και με αυτό ζωγραφίσαμε δύο αχλάδια
Αλλά και τον αριθμό δύο
Μιλήσαμε και για τον λωτό, τον μύθο των λωτοφάγων εδώ https://youtu.be/OHu3J6GD_lo?si=uknCHUqHHj5UIODt, γνωρίσαμε τον Οδυσσέα
αλλά και το πορτοκαλί χρώμα, αναμειγνύοντας κόκκινο και κίτρινο και ζωγραφίζοντας λωτούς. Και με την ευκαιρία κάναμε και το γράμμα Λλ
Και μέσα από τα λαχανικά, κάναμε και τον αριθμό 3
Το σταφύλι και η ενότητα τρύγος, θα ακολουθήσει σε επόμενη ανάρτηση.
ΚΑΡΠΟΙ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ
Ξεκινήσαμε τα εργαστήρια δεξιοτήτων στον άξονα ΕΥ ΖΗΝ, με θέμα τη διατροφή, με τους καρπούς του φθινοπώρου. Αρχικά τα παιδιά, έφεραν καρύδια και κάστανα..
Δοκιμάσαμε καρύδια, βράσαμε και φάγαμε κάστανα.. Ομολογουμένως μάς άρεσαν περισσότερο τα καρύδια.
Αντλήσαμε πληροφορίες από το διαδίκτυο
https://ntelalides8ou.blogspot.com/2012/02/blog-post_28.html
https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2014/01/15_10.html
Έπειτα, με πράσινο και κόκκινο, φτιάξαμε το καφέ χρώμα..
Και βάψαμε με αυτό, δύο κάστανα σε φύλλο εργασίας
Και με την ευκαιρία, μάθαμε και το γράμμα Κκ, μέσα από πολλές δραστηριότητες