Συνεχίζουμε το αφιέρωμα στις μανούλες και σήμερα θα θαυμάσουμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την μητέρα, την μαμά,την μαμάκα, την μανούλα, τη συνέχεια της ζωής και του κόσμου!
Mary Cassat
Μεγάλοι ζωγράφοι όπως ο Ρενουάρ, ο Πικάσο, ο Μονέ, ο Κλιμτ, ο Βαν Γκογκ, ο Ιακωβίδης, ο Γύζης και δεκάδες ακόμα την είδαν, τη ζωγράφισαν και την αποθέωσαν μέσα από τα χρώματα και τα πινέλα τους . Γιατί η μαμά είναι εκείνη που παίζει μαζί σου, που πάει εκδρομές και περιπάτους μαζί σου, που σου λείπει όταν φεύγει, που σκέφτεται, που θλίβεται, που λυπάται, που αναπολεί για σένα, που θα σε κάνει μπάνιο και θα σε νταντέψει, που θα αναρωτιέται που είσαι και πως είσαι, που θα σε σκέφτεται πάντα αθώα, που θα ψάχνει τις λύσεις όταν εσύ δεν τις έχεις, που θα σε ταίσει, που θα σου διαβάσει παραμύθι το βράδυ, που θα κοιμηθείς ή θα ονειρευτείς στην αγκαλιά της. Ο κατάλογος δεν τελειώνει. Δείτε όλες αυτές τις καταστάσεις αποτυπωμένες σε πίνακες διάσημων ζωγράφων από όλο τον κόσμο. Κοιτάξτε βλέμματα, στάσεις σώματος, σχολιάστε τα λόγια που δε λέγονται, προσθέστε τα δικά σας. Θα είναι εξαιρετικά ενδιαφέρον.
1.Γεώργιος Ιακωβίδης: Μητρική στοργή
2.Γεώργιος Ιακωβίδης: Αντιστροφή ρόλων
3. Γεώργιος Ιακωβίδης: Μητέρα και παιδί
4.Νικόλαος Γύζης : Κου κου
5.Γεώργιος Ιακωβίδης: Στην αγκαλιά
6.Albert Edelfelt :Βασίλισσα Μπιάνκα
7.Κλωντ Μονέ:Γυναίκα και παιδί
8.Frederick Richard Pickergill: Η παπαρούνα…
9.Arthur Hughes: Μητέρα με τα τρία παιδιά της
10.Mary Cassat: Νεαρή μητέρα ράβει…
11. Pierre Auguste Renoir: Μητέρα και παιδί
12.Pierre Auguste Renoir: Παιχνίδια
13.Pablo Picasso: Μητέρα και παιδί
14.Vincent Van Gogh: Μητέρα και παιδί
15.Emile Munier: Μαμά και παιδί
Σας άρεσαν; Μπορείτε να φτιάξετε κι εσείς τον δικό σας πίνακα …για την μαμά σας
Ποιήμα του Γ. Βιζυηνού :«Πως να πειράξω τη μητέρα»
Πως να πειράξω τη μητέρα
να κάμω εγώ να λυπηθεί,
που όλη νύχτα κι όλη μέρα
για το καλό μου προσπαθεί;
Πως ν’ αρνηθώ ή ν’ αναβάλλω
ό,τι ορίζει κι απαιτεί,
αφού στη γη δεν έχω άλλο
κανένα φίλο σαν κι αυτή;
Αυτή στα στήθη τα γλυκά της
με είχε βρέφος απαλό
με κάθιζε στα γόνατά της
και μ’ έμαθε να ομιλώ.
Αυτή με τρέφει και με ντύνει,
όλο το χρόνο που γυρνά,
και δίπλα στη μικρή μου κλίνη,
σαν αρρωστήσω ξαγρυπνά.
Αυτή σαν πέσω και χτυπήσω,
φιλά, να γιάνει την πληγή,
αυτή, τι πρέπει εγώ ν’ αφήσω
και τι να κάνω μ’ οδηγεί.
Πως το λοιπόν τέτοια μητέρα
να κάνω εγώ να λυπηθεί,
που όλη νύχτα κι όλη μέρα
για το καλό μου προσπαθεί;
από σήμερα θα αρχίσουμε το αφιέρωμα στις μανούλες μας που γιορτάζουν την Κυριακή!
Θα ξεκινήσουμε με ένα όμορφο μουσικό κομμάτι που έγραψε ο γνωστός συνθέτης Μάνος Χατζιδάκις και το αφιέρωσε στη μητέρα του….
Ένας όμορφος πίνακας ζωγραφικής...
Μητέρα και παιδί του G. Klimt
Περιγράψτε τον πίνακα. Ποιες μορφές απεικονίζει, τι κάνουν, πως νιώθει το παιδί στην αγκαλιά της μαμάς. Πως νιώθει η μαμά;
Κάνε κι εσύ αναπαράσταση του πίνακα αγκαλιάζοντας τη μαμά σου…
Αρχαία Τέχνη
Ένα αγγείο από την αρχαία Ελλάδα. Τι απεικονίζει; Πως να ήταν άραγε η ζωή της οικογένειας εκείνα τα χρόνια;
(Στην αρχαία Ελλάδα οι γυναίκες δεν εργάζονταν έξω από το σπίτι αλλά είχαν αναλάβει μόνο τη φροντίδα της οικογένειας και την ανατροφή των παιδιών.)
Μια αλφαβήτα για τη μανούλα
Φτιάξε κι εσύ την αλφαβήτα της μητέρας. Τί λεξούλες σου έρχονται στο μυαλό για τη μαμά;
Α…αγάπη, Β…βοήθεια, Γ…γαλήνη, γέλιο, Δ…δώρο, Ζ…ζωή και ότι άλλο σκεφτείς…
ή
μπορείς να φτιάξεις το μικρό βιβλίο της μαμάς με ότι θέλεις να της χαρίσεις (λουλούδια, δώρα, ζωγραφιές…)
Παραμύθι: “Θα σ΄αγαπώ ότι κι αν γίνει”
Εσύ μαμά…θα μ`αγαπάς ότι κι αν γίνει; Αν κάνω ζημιές…αν θυμώνω…αν καμμιά φορά γίνομαι δύσκολο και απαιτητητικό…θα με συγχωρείς και θα με αγαπάς πάντα έτσι όπως είμαι…;
Σκεφτήκαμε ότι όλες αυτές τις μέρες που μείνατε σπίτι ίσως νιώσατε κάπως έτσι…
Θυμώνω γιατί…
-δεν έχει ανοίξει ακόμη το σχολείο και θέλω να δω τις δασκάλες και τους συμμαθητές μου
-βαρέθηκα στο σπίτι…θέλω να παίξω, να τρέξω, να πάω στην παιδική χαρά αλλά και στην παραλία.
-Θέλω να αγκαλιάσω τους φίλους μου αλλά και τον παππού και τη γιαγιά
Άντε…με αυτό τον κορονοϊό
Θυμόμαστε από τα “Bήματα για τη ζωή”…
Πως είναι το σώμα μας όταν θυμώνουμε; Η καρδιά πως χτυπάει, το πρόσωπο, τα χέρια μας; Η έκφρασή μας;
Ας παίξουμε όλοι τους θυμωμένους!
Δραστηριότητα
Γράψτε μαζί με τους γονείς σας σε ένα χαρτί, πότε θυμώνουμε, τι μας κάνει να θυμώνουμε, πώς νιώθουμε όταν θυμώνουμε… (Είμαστε σαν ηφαίστειο έτοιμο να εκραγεί, σαν πυροτέχνημα, σαν μπαλόνι έτοιμο να σκάσει…) Τί κάνουμε όταν θυμώνουμε (κατάλληλες και ακατάλληλες συμπεριφορές)
Ας σκεφτούμε τώρα τρόπους να ελέγξουμε το θυμό μας ώστε να λύσουμε και το πρόβλημά μας. Λύσεις βρίσκουμε μόνο αν ηρεμήσουμε και αφήσουμε το θυμό να περάσει.
(το θυμόμετρο, το μπουκάλι του θυμού, μία αγαπημένη μουσική, μια ζωγραφιά, να συζητήσουμε για το θυμό μας με κάποιον που εμπιστευόμαστε, τις διαφραγματικές αναπνοές, το μέτρημα)
Ο δράκος του θυμού
Παραμύθι: «Το θυμωμένο ψαράκι»(…θα το διαβάζει η μαμά…)
Πως μπερδεύτηκαν η λύπη κι ο θυμός…
Σκέψου κι εσύ…μήπως όταν είσαι θυμωμένος πραγματικά νιώθεις λύπη μέσα στην καρδιά σου;
Τι λέτε φτιάχνουμε κι εμείς το κουτί του θυμού; Θα βοηθήσει πολύ και τους μεγάλους!
…τελειώνουμε με μία όμορφη μουσική που θα σας γαληνέψει. Τι εικόνες σας έρχονται στο μυαλό… Το τραγούδι λέει…χαμογέλα
Πώς περάσατε την πρωτομαγιά; Βγήκατε καμμιά μικρή βόλτα να μαζέψετε λουλούδια; Φτιάξατε μαγιάτικο στεφάνι; Είδαμε μερικά πολύ όμορφα στεφάνια στις φωτογραφίες που μας έστειλαν κάποια παιδιά μας και τους λέμε ένα μεγάλο “Μπράβο”!!!
Ας πούμε λίγα πράγματα για τον Μάιο που είναι ο τρίτος μήνας της άνοιξης και πολύ αγαπητός από όλους τους ανθρώπους…
Παροιμίες για τον Μάιο
” Μάης οπενταφάγωτος και πάλι πεινασμένος”. Τι θέλει να μας πει αυτή η παροιμία; Τι θα πει πενταφάγωτος; μήπως είναι κάποιος που τρώει πολύ; γιατί άραγε τρώμε πιο πολύ το μήνα Μάιο; μήπως μας ανοίγουν την όρεξη τα λουλούδια;
(οι άνθρωποι της υπαίθρου τα παλιά τα χρόνια παρατήρησαν πως καθώς ημέρα το Μάιο μεγαλώνει και επομένως εργάζονταν περισσότερο και έτρωγαν περισσότερο).
“Ζήσε, Μάη μου, να φας τριφύλλι και τον Αύγουστο σταφύλι”.Το λέμε για υποσχέσεις και καταστάσεις που είναι δύσκολο να πραγματοποιηθούν σε σύντομο διάστημα…
“Απρίλης, Μάης, κοντά ειν’ το θέρος…”.Όταν περάσει ο Απρίλης και έρθει ο Μάης είμαστε πια δίπλα στο καλοκαίρι…
“Αν βρέξει ο Απρίλης δυο νερά κι ο Μάης άλλο ένα τότε τ’ αμπελοχώραφα χαίρονται τα καημένα….”
Από ποιά φωνούλα αρχίζει ο Μάιος; Από το Μ, μ…Η φωνούλα “Μ” φωνάζει ή είναι ήσυχη; Σχηματίστε τη με τα χείλη σας.
Προτείνουμε διάφορες δραστηριότητες για να …παίξουμε με το Μ και εσείς διαλέγετε όποια θέλετε…
1η Δραστηριότητα:
Σχηματίστε στο πάτωμα το “Μ” και “μ” με υλικά που διαθέτετε στο σπίτι (χαρτοταινία, σχοινί, κορδέλα, πλαστελίνη, χάντρες, κουμπιά, φασόλια…)
2η Δραστηριότητα:
Διαβάστε με τη μαμά το αγαπημένο σας παραμύθι και εντοπίστε τις λέξεις που ακούσατε και αρχίζουν από τη φωνούλα “Μ”.
3η Δραστηριότητα:
ή διαβάστε με τη μαμά το παρακάτω ποίημα και πείτε ποιές λέξεις αρχίζουν από τη φωνούλα Μ.
4η Δραστηριότητα:
Μπορείτε να κυκλωσετε ή να κόψετε από εφημερίδες ή περιοδικά λέξεις που αρχίζουν από “Μ” και “μ”.
5η Δραστηριότητα:
Φτιάχνουμε την κάρτα του “Μ”. Σε χαρτί Α4 σχεδιάζουμε το “Μ” και “μ” και το γεμίζουμε με χρώματα και σχέδια. Γύρω γύρω να σκεφτούν και να ζωγραφίσουν πράγματα που αρχίζουν από “Μ” (μαργαρίτα, μήλο, μέλισσα…).
6η Δραστηριότητα
Φτιάχνουμε το μικρό βιβλίο του Μ
…ας δούμε και την ιστορία της μικρής Μαϊμούς…
Αφού ο Μάιος είναι μήνας των λουλουδιών μπορείτε να κατασκευάσετε λουλούδια… από πλαστικά μπουκάλια
Δείτε πως μπορείτε να μεταμορφώσετε τα μικρά πλαστικά μπουκάλια του νερού σε όμορφα λουλούδια και να δημιουργήσετε ωραίες συνθέσεις…
Παιχνίδι με κάρτες μνήμης…
και ένα όμορφο τραγούδι για τον Μάη που έχει μυστικά, χρώματα, μυρωδιές…
Μαργαρίτες , παπαρούνες και κάθε λογής αγριολούλουδα μπλεγμένα με κίτρινα στάχυα σε όμορφα μαγιάτικα στεφάνια και όλη την οικογένεια ξαπλωμένη στο χορτάρι να απολαμβάνει τα νόστιμα φαγητά και το ξανθό κρασί . Αυτή είναι η Ελληνική Πρωτομαγιά όπως την έζησε και αποτύπωσε με το πινέλο του ο μεγάλος Έλληνας ζωγράφος Σπύρος Βασιλείου.
Thomas Falcon Marsall, Πρωτομαγιάτικες Γιρλάντες
Η πρωτομαγιά σηματοδοτεί την αρχή της άνοιξης, μιας άνοιξης που αγγίζει το καλοκαίρι με φως, ήλιο, αναγέννηση της φύσης και της ζωής. Ανά τον κόσμο τα έθιμα για αυτή τη μέρα ποικίλουν.
Στην Ελλάδα ο εορτασμός της είναι συνδεδεμένος με το πλέξιμο του στεφανιού λουλουδιών το οποίο κρεμάμε έξω από την πόρτα για καλή τύχη έως ότου τα λουλούδια του μαραθούν.
Λουκάς Γεραλής, Πρωτομαγιά
Παράλληλα, η Πρωτομαγιά έχει συνδεθεί με τους αγώνες των εργατών για την κατοχύρωση των δικαιωμάτων τους.Όλα ξεκίνησαν το 1886 όπου αποφασίζεται με σύνθημα «Οκτώ ώρες δουλειά, οκτώ ώρες ανάπαυση, οκτώ ώρες ύπνο» οι εργάτες και οι οικογένειές τους να διαδηλώσουν στο Σικάγο.
Diego Rivera, May Day Procession in Moscow, 1956
Τώρα θα παίξουμε ένα παιχνίδι παρατηρητικότητας.
Παρατηρήστε προσεκτικά τους τρεις πίνακες του Κλωντ Μονέ που ακολουθούν, μετά δείτε το βιντεάκι και προσπαθήστε να εντοπίσετε τους πίνακες μέσα στο βίντεο… Θα τα καταφέρετε;
Παιχνίδι: Αντιστοιχία λουλουδιών με το πρώτο τους γράμμα.
Σύρετε τις εικόνες για να ταιριάξετε τα λουλούδια με το γράμμα που αρχίζουν!
1.Στεφάνι από…χάρτινες φόρμες,καπάκια,φυστίκια και κορδέλες
2.Ανοιξιάτικο διακοσμητικό
Ζωγραφίζουμε ιδανικά σε χοντρό χαρτόνι ακουαρέλας ή σε όποιο μπλοκ έχουμε, με νερομπογιές ή τέμπερες, ότι γραμμές και σχέδια θέλουμε με τη φαντασία μας.Όταν στεγνώσει σχεδιάζουμε πίσω λουλούδια και πεταλούδες, τα κόβουμε και τα κρεμάμε σε κορδέλα για να στολίσουμε το σπίτι μας!
Το παραμύθι της Πρωτομαγιάς
Ένα όμορφο ποιήμα για την πρωτομαγιά που έγραψε ο εθνικός μας ποιητής Διονύσιος Σολωμός
ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ
Του Μαγιού ροδοφαίνεται η μέρα, που ωραιότερη φύση ξυπνάει και την κάνουν λαμπρά και γελάει πρασινάδες , αχτίνες , νερά.
Άνθη κι άνθη βαστούνε στο χέρι , παιδιά κι άντρες , γυναίκες και γέροι. Ασπροντύματα , γέλια , και κρότοι , όλοι δρόμοι γιομάτοι χαρά.
Ναι χαρείτε του χρόνου την νιότη , άντρες , γέροι , γυναίκες παιδιά.
Δ. Σολωμός
και τελειώνουμε με το τραγούδι Πρωτομαγιά σε στίχους Ιωάννη Πολέμη
Τελευταία μέρα του Απρίλη σήμερα και θα τον αποχαιρετίσουμε με ένα όμορφο τραγούδι…
“Κυκλάμινο” σε στίχους Γιάννη Ρίτσου και μουσική Μίκη Θεοδωράκη
Σήμερα, θα δούμε τον τρόπο με τον οποίο μεγαλώνουν τα φυτά. Ίσως να έχετε παρατηρήσει αυτό το διάστημα, ότι τα χόρτα ψηλώνουν και τα λουλούδια ανθίζουν…Ξαφνικά, μικρά βλασταράκια ξεπροβάλλουν από το χώμα και κάθε μέρα γίνονται όλο και μεγαλύτερα όλο και πιο δυνατά…
Παρατηρείστε τα στάδια ανάπτυξης ενός φυτού…
Μπορείτε κι εσείς να τα ζωγραφίσετε!!!
Πώς ονομάζονται τα μέρη ενός φυτού;
Μπορείτε να γράψετε κι εσείς τις λεξεις : ρίζες, βλαστός, φύλλα, άνθη, κορμός, φυτό …
Δείτε ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον βίντεο σε γρήγορη κίνηση με το πώς ένα σποράκι μεταμορφώνεται σε λουλούδι (ηλιοτρόπιο):
Τέχνη
Τα λουλούδια έχουν εμπνεύσει πολλούς διάσημους ζωγράφους…όπως τον Βαν Γκογκ που έχει δημιουργήσει πολλά όμορφα έργα…
Παρατηρήστε τα όμορφα χρώματα που χρησιμοποιεί ο ζωγράφος!!!
Δημιουργήστε κι εσείς τον δικό σας πίνακα ζωγραφικής….
Προτάσεις για κατασκευή…
Μπορούμε να κατασκευάσουμε λουλούδια με απλά ανακυκλώσιμα υλικά όπως χάρτινες αυγοθήκες, χρωματιστά χαρτοκιβώτια,διαφημιστικά φυλλάδια, εφημερίδες κ.α. και να σχηματίσουμε στεφάνια για την αυριανή ημέρα…
Άνοιξη, ήλιος, φύση και λουλούδια! Πολλά όμορφα ευωδιαστά λουλούδια!!!
Ας μιλήσουμε για λουλούδια…
Θα ξεκινήσουμε με ένα τραγούδι την ¨Μυρτιά¨ που έγραψε ο Νίκος Γκάτσος και μελοποίησε ο Μίκης Θεοδωράκης
Στην Αρχαία Ελλάδα, παιδιά, τα λουλούδια αποτελούσαν μέρος της ζωής των ανθρώπων.
Η πλούσια Ελληνική Μυθολογία δεν θα μπορούσε βέβαια να μην περιλαμβάνει μύθους με αναφορές στα λουλούδια, οι οποίοι μεταδόθηκαν προφορικά ή γραπτά μέσα στα βάθη των αιώνων.
Ας δούμε μερικούς:
Τριαντάφυλλο
Υπάρχουν πολλές ιστορίες για το τριαντάφυλλο. Στην Ελληνική μυθολογία το τριαντάφυλλο δημιουργήθηκε από την θεά των λουλουδιών και της βλάστησης την Χλωρίδα. Αυτή μια μέρα βρήκε το άψυχο σώμα μιας νύμφης στο δάσος και το μεταμόρφωσε σε λουλούδι. Κάλεσε τότε την Αφροδίτη τη θεά της αγάπης και το Διόνυσο το θεό του κρασιού. Η Αφροδίτη χάρισε στο λουλούδι ομορφιά και ο Διόνυσος πρόσθεσε νέκταρ για να του δώσει γλυκιά ευωδιά. Ο Ζέφυρος ο θεός του ανέμου φύσηξε μακριά τα σύννεφα και έτσι ο Απόλλωνας ο θεός του Ήλιου μπόρεσε να λάμψει και να κάνει το λουλούδι να ανθίσει. Έτσι το τριαντάφυλλο δημιουργήθηκε και στέφθηκε «Βασιλιάς των λουλουδιών».
Ανεμώνη
Σύμφωνα με το μύθο λοιπόν ο Άδωνις βγήκε για κυνήγι στο δάσος. Εκεί όμως τον παραφύλαγε ο θεός Άρης που τον ζήλευε γιατί αγαπούσε την θεά Αφροδίτη, μεταμορφώθηκε σε άγριο κάπρο, επιτέθηκε στον Άδωνι και τον πλήγωσε θανάσιμα.Απαρηγόρητη η Αφροδίτη πήρε στην αγκαλιά της το άψυχο σώμα του αγαπημένου της και όπως λέγεται ράντισε με νέκταρ την πληγή. Και από το μείγμα που έκαναν το νέκταρ με το αίμα ξεπήδησε ένα όμορφο λουλούδι. Μόνο που η ζωή αυτού του λουλουδιού κρατάει λίγο. Όταν ο άνεμος φυσάει κάνει τα μπουμπούκια του φυτού να ανθίσουν και ύστερα ένα άλλο ανεμοφύσημα παρασέρνει τα πέταλα μακριά. Έτσι το λουλούδι αυτό ονομάστηκε ανεμώνη ή ανεμολούλουδο.
Ίρις
Το λουλούδι Ίρις πήρε το όνομα του από την αρχαία θεά Ίριδα, την θεά του ουράνιου τόξου. Η Ίρις ήταν επίσης και αγγελιοφόρος των θεών κυρίως του Δία και της Ήρας. Μετέφερε μηνύματα από το “μάτι του ουρανού” στη γη με την καμπύλη του ουράνιου τόξου. Η λέξη ίρις σημαίνει “μάτι του ουρανού”. Ήταν το όνομα πού δόθηκε στη θεά , στο λουλούδι και στην κόρη των ματιών μας. Αυτό σημαίνει ότι καθένας από μας κουβαλάει μαζί του ένα κομμάτι ουρανού.
Νάρκισσος
Ο Νάρκισσος ήταν γιος του Θεού Κηφισού και μιας νύμφης των δασών. Ήταν πανέμορφος! Και ενώ τον επιθυμούσαν όλες οι νύμφες, αυτός αγαπούσε μόνο τον εαυτό του. Ανάμεσά τους και η νύμφη Ηχώ, που όταν τόλμησε να του εκφράσει την αγάπη της, την περιγέλασε και εκείνη τον καταράστηκε. Μία μέρα που ο Νάρκισσος απολάμβανε το καθρέφτισμα του προσώπου του σε μία πηγή, οι θεοί αποφάσισαν να τον τιμωρήσουν για την αυθάδεια του. Καθρεφτιζόταν σε μία λίμνη και ξεχνούσε να φάει και να κοιμηθεί και δεν έπινε νερό, για να μην ταράξει τα νερά της και χαθεί η εικόνα του. Ώσπου αδυνάτισε τόσο πολύ που έγειρε στο χορτάρι και ξεψύχησε. Στο σημείο εκείνο φύτρωσε το ομώνυμο λουλούδι για να θυμίζει σε όλους τη ματαιοδοξία του. Το λουλούδι αυτό, ο Νάρκισσος, φυτρώνει κοντά στα νερά των ποταμών και των λιμνών.
Δάφνη
Τη μέρα που ο Θεός Απόλλωνας σκότωσε στους Δελφούς το φοβερό δράκο Πύθωνα, ο σκανδαλιάρης Έρωτας έστειλε στην καρδιά του Απόλλωνα ένα βέλος που γεννάει τον έρωτα και στην καρδιά της νύμφης Δάφνης ένα βέλος που σκοτώνει τον έρωτα. Έτσι όταν ο Απόλλωνας και η Δάφνη συναντήθηκαν, εκείνος την αγάπησε κεραυνοβόλα ενώ αυτή το έβαλε τρομαγμένη στα πόδια. Τη στιγμή που ο Απόλλωνας την πρόφτασε κι έκανε να την αγκαλιάσει, η Δάφνη παρακάλεσε τη μητέρα της, τη γη, και τον πατέρα της, τον ποταμό Πηνειό, να τη βοηθήσουν. Εκείνοι την άκουσαν και τη μεταμόρφωσαν στο ομώνυμο φυτό. Λυπημένος ο Απόλλωνας αποφάσισε το στεφάνι που στόλιζε το μέτωπό του, τη λύρα του και τη φαρέτρα του να είναι φτιαγμένο από δάφνη. Έτσι η δάφνη είναι όλες τις εποχές καταπράσινη και στεφανώνει τους ήρωες και τους πρωταθλητές.
Μυρτιά
Η μυρτιά ήταν ιερό φυτό στην αρχαία Ελλάδα και συνδέοταν με τη θεά Αφροδίτη.Σύμφωνα με τη Μυθολογία όταν η Αφροδίτη αναδύθηκε για πρώτη φορά από τον αφρό των κυμάτων και βγήκε στη στεριά κάπου στην Κύπρο κρύφτηκε πίσω από μια μυρτιά που από τότε θεωρείται ιερός θάμνος. Στην αρχαία Ελλάδα φύτευαν μυρτιές γύρω από τους ναούς και οι αρχαίοι Έλληνες συνήθιζαν να φτιάχνουν στεφάνια από μυρτιά.
Ποιος μύθος σας άρεσε περισσότερο; Θέλετε να τον ζωγραφίσετε; Μπορείτε να φτιάξετε και το μικρό βιβλίο των λουλουδιών….
Θέλετε να φτιάξουμε ένα κολάζ με ωραία λουλούδια ….
Θα χρειαστούμε περιοδικά , εφημερίδες ή διαφημιστικά φυλλάδια, ψαλίδι, κόλλα και φαντασία…
….περιμένουμε τις δημιουργίες σας!!!
Μαθηματικά: Αντιστοίχιση αριθμού και ποσότητας
Ένα παιχνίδι που θα φτιάξετε μόνοι σας ή με τη βοήθεια της …μαμάς, για επανάληψη των αριθμών και παίζεται με πολλούς τρόπους.
Φτιάχνουμε με χαρτί 12 λουλούδια και γράφουμε επάνω από έναν αριθμό, από 1 – 12
-ρίχνουμε 2 ζάρια και ανάλογα με τον αριθμό που έδειξαν, τοποθετούμε ένα αντικείμενο που επιλέξαμε πχ. μία πεταλούδα, επάνω στο λουλούδι με τον αντίστοιχο αριθμό
-μπορούμε να αντιστοιχίσουμε σπόρους, όσπρια κλπ. δίπλα σε κάθε αριθμό
-ανακατεύουμε ανάποδα τα λουλούδια, επιλέγουμε ένα, βλέπουμε τον αριθμό και κάνουμε τόσα πηδηματάκια ή βήματα ή παλαμάκια…όσα λεει ο αριθμός
Όπως αρχίσαμε θα τελειώσουμε….
άλλο ένα τραγούδι (με όνομα λουλουδιού) σε στίχους Οδυσσέα Ελύτη και μουσική Δημήτρη Λάγιου
…που ξεκινά με το απόσπασμα από την ενάτη συμφωνία του Μπετόβεν που αφιερώθηκε στην …χαρά!
…ας την ακούσουμε τραγουδισμένη από παιδική χορωδία σε στίχους Αγγελικής Καψάσκη
…δείτε και μια ωραία έκπληξη που έκαναν σε μια πλατεία της Βαρκελωνης στην Ισπανία…παίζοντας την ¨Ωδή στη Χαρά¨…
Ακούγοντας αυτή την υπέροχη μουσική που γράφτηκε για την χαρά ας μιλήσουμε γι΄αυτό το τόσο όμορφο συναίσθημα…
Ποιά πράγματα σας κάνουν να νιώσετε χαρά; Συζητήστε πως είναι το σώμα μας όταν νιώθουμε χαρά…. Το πρόσωπο, η καρδιά, η στάση του σώματος….
Είναι ευχάριστο συναίσθημα; Πότε νιώθουμε χαρά;
Πως μπορούμε να καταλάβουμε πότε τα ζώα είναι χαρούμενα;
Ζωγραφίστε ένα χαρούμενο προσωπάκι και γράψε σε μία λίστα με τη βοήθεια του μπαμπά και της μαμάς τι σας κάνει χαρούμενους (και οι γονείς τη δική τους λίστα). Κάντε κάθε μέρα τουλάχιστον ένα από αυτά που έχετε γράψει στη λίστα….
Αν κάνατε μία χαρούμενη ζωγραφιά, τί χρώματα θα διαλέγατε;
Τέχνη
Ας δούμε πώς ζωγράφισαν τη χαρά σπουδαίοι ζωγράφοι:
Νικόλαος Γύζης: Χαρά
Νικόλαος Γύζης: Η χαρά των γονέων
Γεώργιος Ιακωβίδης: Το γελαστό κορίτσι
Τί όμορφα που έχουν αποτυπώσει οι ζωγράφοι την χαρά!!! Παρατηρήστε τους πίνακες, τα χρώματα , τις εκφράσεις στα πρόσωπα…
Ζωγραφίστε κι εσείς τον δικό σας πίνακα με μια χαρούμενη στιγμή…
Παραμύθι: ¨Ο κύριος χαρούμενος¨
…αν θέλετε μπορείτε να ζωγραφίσετε τον κύριο χαρούμενο…
Καλό είναι να υπάρχουν γύρω μας άνθρωποι που μας αγαπούν και μας στηρίζουν, όπως είναι οι γονείς μας, οι φίλοι μας ,έχοντας τη διάθεση να μοιραστούν μαζί μας τη χαρά και να την πολλαπλασιάσουν για να μας ευχαριστήσουν.
Ψάχνοντας αυτές τις ημέρες στο διαδίκτυο, βρήκαμε διάφορα εκπαιδευτικά παιχνίδια…
2…..ανεβαίνουμε στο Αερόστατο για μια βόλτα;
Αερόστατο
Το Αερόστατο είναι μία εκπαιδευτική πύλη, ειδικά σχεδιασμένη για παιδιά 3-7 ετών, μέσα στην οποία μπορούν να παίζουν και παράλληλα να μαθαίνουν. Στόχος της πύλης είναι η ανάπτυξη των γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών, καθώς και η ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους μέσα από την ενίσχυση των νοητικών, συναισθηματικών, επικοινωνιακών και ψυχοκινητικών δεξιοτήτων τους.
Ένας επιπλέον στόχος της πύλης είναι η έγκαιρη ανίχνευση και αξιολόγηση της μαθησιακής ετοιμότητας των μικρών παιδιών, έτσι ώστε να προετοιμαστούν κατάλληλα για τη σχολική ένταξη.
Θα το βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο (Δεν χρειάζεται εγκατάσταση).
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
