Ημέρα μεγαλόφωνης ανάγνωσης η πρώτη του Φλεβάρη και το τρίτο τμήμα στα πλαίσια του etwinning έργου “A stream way to give away” δραστηριοποιήθηκε μαζί με όλους τους συνεργάτες του. Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που στήριξαν τη δράση μας και βιντεοσκόπησαν τα παιδιά να διαβάζουν τα παραμύθια τους, έτσι ώστε ακούσαμε παραμύθια ακόμα και από τους απόντες!
https://www.canva.com/design/DAFZQ01wVVA/S9i1pNz7BubVc-ARXDJ-Ww/edit
Ευχαριστούμε πολύ τα Ελληνικά Ταχυδρομεία που φρόντισαν, για μια φορά ακόμα, όχι μόνο να παραδώσουν τα γράμματα μας στον Άγιο Βασίλη, αλλά και να απαντήσουν σε όλα τα παιδιά!
Για να τιμήσουμε τους Τρεις Ιεράρχες που τιμά η εκκλησίας μας στις 30 Ιανουαρίου, στο νηπιαγωγείο μας, μιλήσαμε για τη ζωή και το έργο τους καθώς εκτός από Πατέρες της εκκλησίας μας είναι και Προστάτες της Παιδείας. Χρόνια Πολλά και φωτισμένα!
Στα πλαίσια του δεύτερου εργαστηρίου δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη» με σκοπό την προώθηση του αλληλοσεβασμού και της διαφορετικότητας και τα τρία τμήματα ανέπτυξαν δραστηριότητες σύμφωνα με το σχέδιο δράσης μας με τίτλο “Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο”. Τα παιδιά συγκρότησαν ομάδες συνεργασίας, αποφάσισαν για το συμβόλαιο της ομάδας και έφτιαξαν «Το δέντρο της ομάδας τους». Παράλληλα ενισχύθηκε το αίσθημα της ταυτότητας τους με παιχνίδια και δημιουργίες αναφορικά με «Το όνομά μου- το σπίτι μου».
Στα πλαίσια του etwinning έργου “A stream way to give away”, το τρίτο τμήμα για να ανακαλύψει το δεύτερο ήρωα που ανακάλυψε ο Σοφοκλής χρειάστηκε να σπάσει έναν κώδικα. Και να….. “Μια καμηλοπάρδαλη που μιλάει!”.
Το Σαββατοκύριακο ένα Stem Challenge ξεκίνησε στο σπίτι. Το σχολείο μας γέμισε καμηλοπαρδάλεις! Καθεμιά διαφορετικά μοναδική! Ποιά να πρωτοπαρουσιάσουμε στους εταίρους μας; Τον “Τοιχάκια”, αυτό το όνομα ψηφίστηκε…..γιατί είναι κολλημένος στον τοίχο! Και μάλιστα έξω από την τάξη μας, γιατί δεν χωρούσε μέσα!
Ευκαιρία όμως και για μετρήσεις! Ποιά καμηλοπάρδαλη έχει τον ψηλότερο λαιμό;
Διαβάσαμε παραμύθια, ακούσαμε τραγούδια, είδαμε βιντεάκια, μάθαμε για τις καμηλοπαρδάλεις πολλά και αναρωτηθήκαμε….
Πως βλέπουν από ψηλά; Φανταστήκαμε, είδαμε κατόψεις, πειραματιστήκαμε, δοκιμάσαμε και ετοιμάσαμε την κάτοψη της τάξης μας ….όπως την βλέπει η καμηλοπάρδαλη!
Δοκιμάσαμε και ψηφίσαμε τι θα λέει η “καμηλοπάρδαλη που μιλάει!”
Με αφορμή το βιβλίο “η καμηλοπάρδαλη που δεν μπορούσε να χορέψει”, οι καμηλοπαρδάλεις μας ξεκίνησαν το χορό!
Στον παρακάτω σύνδεσμο η συνεργατική παρουσίαση με συγκεντρωμένα τα έργα μας “Εμπνευσμένα από την καμηλοπάρδαλη!” και επιπλέον τα συνεργατικά μας βιντεάκια. https://www.canva.com/design/DAFYCP3r97g/ldTu-pKRIoRc3FaF9to1Ug/edit
Το Νηπιαγωγείο μας την φετινή σχ. χρονιά συμμετέχει στο πρόγραμμα Erasmus με το έργο ProW«Προωθώντας την ευημερία των παιδαγωγών μέσω της ενίσχυσης θετικής συμπεριφοράς στην αγωγή πρώιμης παιδικής ηλικίας», το οποίο αφορά ένα Σχέδιο Παρέμβασης όπου στοχεύει στην ενίσχυση της Θετικής Συμπεριφοράς και στην βελτίωση του σχολικού κλίματος γενικότερα.
Το όραμα του νηπιαγωγείου μας είναι να δημιουργήσουμε ένα σχολικό περιβάλλον, το οποίο θα υποστηρίζει όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας (μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, βοηθητικό προσωπικό) ώστε να αναπτύξουν στάσεις, δεξιότητες και αξίες που καθορίζουν και ορίζουν το προφίλ του/της ενεργού πολίτη/ισσας της δημοκρατικής κοινωνίας, στην οποία όλοι είναι αποδεκτοί, χωρίς αποκλεισμούς. «Στο σχολείο μας θέλουμε τα παιδιά μας να εκφράζονται και να νοιώθουν ελεύθερα για να βελτιώνουν τον εαυτό τους».
Θέσαμε ως προτεραιότητα την καλλιέργεια των εξής αξιών: της συνεργασίας και της ευγένειας. 
Με βάση τις δύο αξίες, «Συνεργασία και Ευγένεια», οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας έχουμε αναπτύξει σχέδια μαθήματος, μέσω των οποίων τα παιδιά διδάσκονται συγκεκριμένες κοινωνικές δεξιότητες. Στόχος μας, όλοι οι εκπαιδευτικοί και όλα τα παιδιά να μιλούν μια κοινή γλώσσα όσο αφορά στην επιθυμητή συμπεριφορά και για αυτό τον σκοπό είναι σημαντικό και εσείς οι γονείς να είστε συμμέτοχοι σε αυτή την προσπάθεια.
ΚΟΙΝΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ
Μέσω του Προγράμματος δίνουμε επίσης έμφαση στην πρόληψη και την έγκαιρη αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς στοχεύοντας
• στην αύξηση της θετικής συμπεριφοράς
• στη βελτίωση και ενδυνάμωση των ανθρώπινων σχέσεων στο πλαίσιο του σχολείου
• στη μείωση των αρνητικών συμπεριφορών
• στην ενίσχυση των κινήτρων και της εμπλοκής των μαθητών/τριων στη μάθηση
• στη βελτίωση της συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης και
• στη δημιουργία ασφαλέστερου και θετικότερου σχολικού κλίματος.
Στην περίπτωση επαναλαμβανόμενης ανεπιθύμητης συμπεριφοράς παιδιού ή συμπεριφοράς η οποία προκαλεί σοβαρή ενόχληση στο χώρο του σχολείου ακολουθούνται οι πιο κάτω τρόποι διαχείρισης:
• Επαναφορά παιδιού (π.χ. με βλέμμα ή νόημα)
• Επαναδιδασκαλία συμπεριφοράς
• Παιδαγωγικός διάλογος με το παιδί και όλη την ομάδα.
• Επικοινωνία και συνεργασία σχολείου με γονείς/κηδεμόνες.
ΣΥΣΤΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΣΗΣ
Στο σχολείο μας επικεντρωνόμαστε στο να αναγνωρίζουμε τις θετικές συμπεριφορές, δίνοντας έτσι έμφαση στη δημιουργία θετικών αλληλεπιδράσεων μεταξύ εκπαιδευτικών και παιδιών. Έχουμε αναπτύξει ένα Σύστημα Επιβραβεύσεων, το οποίο διακρίνεται στα εξής:
1. ΑΤΟΜΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ
Το κάθε παιδί έχει τη δική του ατομική καρτέλα. Όταν δείχνει την επιθυμητή συμπεριφορά τότε η εκπαιδευτικός συμπληρώνει ένα κουτάκι. Όταν συμπληρωθεί η κάρτα ανταλλάζεται με μια ατομική επιβράβευση (πχ μετάλλιο).
2. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΣ ΛΕΚΤΙΚΟΣ ΕΠΑΙΝΟΣ
Όταν ένα παιδί επιδεικνύει θετική συμπεριφορά, ιδιαίτερα στις δεξιότητες που διδάσκονται και είναι υπό έμφαση, η εκπαιδευτικός του απευθύνει συγκεκριμένο λεκτικό έπαινο π.χ. «Μπράβο που ακολουθείς οδηγίες κι αυτό δηλώνει ευγένεια».
3. ΟΜΑΔΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ
Για κάθε θετική συμπεριφορά των παιδιών της τάξης, κερδίζουν μια επιβράβευση. (πχ το αγαπημένο τους παιχνίδι).
Ατομικά ή ομαδικά, ρίξαμε πυροτεχνήματα για να υποδεχθούμε το 2023!
Μεγάλη χαρά μας έδωσε η παρακάτω επιστολή με ευχαριστίες, που λάβαμε από το παιδικό χωριό! 
Με επιμορφωτικές διαδικτυακές συναντήσεις από επιμορφωτές του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδας (ΔΙΠΑΕ) (Νοέμβριος – Δεκέμβριος 2022), ολοκληρώθηκε η εκπαίδευση των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών ως εξής:
1η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Σύντομη εισαγωγή στο έργο proW. Εισαγωγή στη Θετική Ψυχολογία και το μοντέλο PERMA.Θετικά συναισθήματα.
2η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Tο μοντέλο PERMA.Θετικά Συναισθήματα + Δέσμευση.
3η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Tο μοντέλο PERMA. Θετικές Σχέσεις.
4η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Tο μοντέλο PERMA. Νόημα +Επιτεύγματα.
5η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: SWPBS: Δημιουργία Κοινού Οράματος Φιλοσοφίας και Στόχων. Σχέδιο Παρέμβασης/Το Σύστημα Θετικής Ενίσχυσης της Συμπεριφοράς για όλο το Σχολείο.
Ακολούθησε συνάντηση συνεργασίας με την ΣΕΕ για την διαμόρφωση του Σχεδίου μαθήματος κοινωνικών δεξιοτήτων καθώς και συναντήσεις των εκπαιδευτικών του 3ου Νηπιαγωγείου Συκεών για τη λήψη αποφάσεων (επιλογή αξιών & συμπεριφορών προς βελτίωση στην τάξη) και καταγραφή του σχεδίου παρέμβασης. Αποφασίστηκε το σχέδιο παρέμβασης να περιλαμβάνει δύο κοινωνικές δεξιότητες: την συνεργασία και την ευγένεια.
Την Παρασκευή και στα τρία του νηπιαγωγείου μας τηρήσαμε το έθιμο της βασιλόπιτας. Ευχαριστούμε πολύ το σύλλογο γονέων που φρόντισε για τα βασιλοπιτάκια αλλά και για το δώρο των τυχερών, που κέρδισαν επιπλέον και ένα άλμπουμ με ζωγραφιές και ευχές από όλη τους την τάξη. Ευχόμαστε να είναι γερά και καλότυχα και τα τρία παιδιά αλλά και όλα τα άλλα!
