Οι πρώτες μέρες στο σχολείο είναι πάντα γεμάτες ενθουσιασμό, χαμόγελα και νέες φιλίες. Για να γνωριστούμε καλύτερα και να δεθούμε ως ομάδα, πραγματοποιήσαμε μια σειρά από διασκεδαστικές δράσεις, δημιουργικές εργασίες και ομαδικά παιχνίδια.

 Επικεντρωθήκαμε στο όνομα μας. Τα παιδιά έπαιξαν παιχνίδια γνωριμίας, ζωγράφισαν και ανακάλυψαν το πρώτο γράμμα του ονόματος τους, τον δικό τους ξεχωριστό “Γίγαντα”.  Μέσα από τις κατασκευές και τις εργασίες κάθε παιδάκι έμαθε να αναγνωρίζει τον “γίγαντά” του. Με αυτόν τον τρόπο έγιναν τα πρώτα σταθερά και δημουργικά βήματα στη σχολική μας πορεία.

Οι γραμμές είναι παντού γύρω μας. Ίσιες, καμπύλες, ζικ ζακ και κυματιστές, μας βοηθούν να  γράφουμε, να σχεδιάζουμε και να ζωγραφίζουμε ό,τι βάζει ο νους μας. Μέσα από παιχνίδια και ασκησούλες ανακαλύπτουμε τη μαγεία των γραμμών και φτιάχνουμε τις πιο ευφάνταστες δημιουργίες. Οι γραμμούλες γίνονται τα πρώτα μας εργαλεία για να δώσουμε μορφή σε ό,τι σκέφτεται η φαντασία μας.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων, οι τάξεις μας γέμισαν με τις πιο γλυκές ιστορίες! Ανοίξαμε το κουτί των αναμνήσεων και ταξιδέψαμε σε μια άλλη εποχή γεμάτη αγάπη και όμορφες στιγμές. Στη συνέχεια, κάθε παιδάκι είπε μια μικρή ευχή και έφτιαξε μία ζωγραφιά, τις οποίες συνθέσαμε στη μεγάλη μας ομαδική αφίσα, στέλνοντας ένα μεγάλο “σ’ αγαπώ” στους αγαπημένους παππούδες και γιαγιάδες.

Χρόνια πολλά στον παππού και στη γιαγιά! Σας αγαπάμε πολύ και σας ευχαριστούμε για όλα!

Τον πρώτο μήνα της σχολικής χρονιάς δώσαμε έμφαση στην προσαρμογή, την ενδυνάμωση των μαθητών μέσα από ευχάριστες εξατομικευμένες και βιωματικές δραστηριότητες. Στο πλαίσιο αυτό οι μαθητές μας εργάστηκαν συστηματικά πάνω σε:

1. Σειροθέτηση εικόνων:

•  Άσκηση αντιστοίχισης εικόνας- εικόνας
•  Αντιστοίχιση ομοίων οπτικών ερεθισμάτων
•  Οπτική αντιστοίχηση
•  Αντιστοίχιση καρτέλας με αντίστοιχη εικόνα                                                              

2. Δραστηριότητα αναγνώρισης και διάκρισης γραμμάτων, με στόχο την ενίσχυση της οπτικής διάκρισης, της συγκέντρωσης και του οπτικοκινητικού συντονισμού.

3. Παραγωγή λόγου και συζήτηση για την οικογένεια.

4. Περιγραφικές ασκήσεις για ενίσχυση της λεπτής κινητικότητας.

5. Άσκηση οπτικοκινητικού συντονισμού.