ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 3ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΟΡΕΣΤΙΑΔΑΣ
Εγγραφή μαθητών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.

Αγαπητοί γονείς,
Σύμφωνα με την εγκύκλιο (20/3/2020) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οι μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να αποκτήσουν λογαριασμό χρήστη στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (Π.Σ.Δ.), με τον οποίο μπορούν να έχουν πρόσβαση στις υπηρεσίες του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ) (https://www.sch.gr/services).
Παρακαλούμε για την ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων των μαθητών/τριών Νηπιαγωγείων αλλά και κάθε μαθητή/τριας που μέχρι σήμερα δεν έχει αποκτήσει λογαριασμό χρήστη στο ΠΣΔ για την δυνατότητα αυτή.
Η δημιουργία λογαριασμού για τους μαθητές μπορεί να γίνει είτε από τον γονέα/κηδεμόνα είτε από το σχολείο (με την σύμφωνη γνώμη του γονέα/κηδεμόνα).
Δημιουργία λογαριασμού μαθητή από τον γονέα ή κηδεμόνα
- Η εγγραφή γίνεται από τη σελίδα https://register.sch.gr/students Στην ίδια σελίδα μπορεί να φτάσει κάποιος από την πύλη του ΠΣΔ www.sch.gr ακολουθώντας το σύνδεσμο «Εγγραφή».
- Η εγγραφή γίνεται από τον γονέα ή κηδεμόνα του μαθητή/τριας. Στη σελίδα υπάρχουν σχετικές οδηγίες τις οποίες θα πρέπει να ακολουθήσουν ώστε η εγγραφή να είναι επιτυχής. Δείτε αναλυτικά τον οδηγό έγγραφής: https://register.sch.gr/students/docs20/StudentsRegisterHelp.pdf
- Απαιτείται η συμπλήρωση του Αριθμού Μητρώου του μαθητή. Στους γονείς/κηδεμόνες μαθητών/τριών των Νηπιαγωγείων και των Α’ και Β’ Τάξεων Δημοτικού Σχολείου, Α Γυμνασίου και Α Λυκείου το σχολείο μπορεί να φροντίσει για την γνωστοποίηση του Αριθμού Μητρώου των αντίστοιχων μαθητών. Για μαθητές μεγαλύτερων τάξεων ο αριθμός αυτός αναγράφεται στους Ελέγχους Προόδου των μαθητών του προηγούμενου έτους.
- Συνιστούμε στον γονέα/κηδεμόνα την αναγκαιότητα ορθής αναγραφής της διεύθυνσης e–mail του καθώς επίσης και του αριθμού κινητού τηλεφώνου, ώστε να είναι εύκολη η ανάκτηση των στοιχείων μαθητικού λογαριασμού σε περίπτωση που αυτά ξεχαστούν.
- Όταν ολοκληρωθεί η εγγραφή του/της μαθητή/τριας θα αποσταλεί e–mail με τα στοιχεία εγγραφής στη διεύθυνση e-mail που δήλωσε ο γονέας/κηδεμόνας στην ηλεκτρονική αίτηση.
πατήστε για μεγαλύτερη βοήθεια ΕΔΩ
Αγιασμός στο νηπιαγωγείο μας!

Την Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου πραγματοποιήθηκε ο καθιερωμένος Αγιασμός στον αύλειο χώρο του νηπιαγωγείου μας!
Γονείς και μαθητές έδωσαν το παρόν για την έναρξη της σχολικής χρονιάς!
Καλή σχολική χρονιά σε όλους με υγεία, θετική διάθεση και πολλά, πολλά όμορφα χαμόγελα!
Το απόγευμα της ίδιας μέρας έγινε και η πρώτη μας συνάντηση με τους γονείς για θέματα που αφορούν τη λειτουργία του νηπιαγωγείου καθώς και για διάφορα εκπαιδευτικά θέματα!
Ας απολαύσουμε το φθινόπωρο και την έναρξη της σχολικής χρονιάς με τον μαγευτικό Vivaldi !
Πατήστε ΕΔΩ!
Μέτρα αποφυγής της διασποράς του κορονοϊού στα σχολεία!
Επιστροφή στο νηπιαγωγείο!

Πρώτη μέρα στο νηπιαγωγείο λοιπόν! Και η μαγική λέξη…ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ!
Το Α και το Ω είναι η εμπιστοσύνη μεταξύ γονέα και νηπιαγωγού! Αν υπάρχει κάτι που σας ανησυχεί σχετικά με την προσαρμογή και τη λειτουργία του νηπιαγωγείου ρωτήστε μας! Το παιδί έχει την ανάγκη να νιώθει ότι το αφήνετε σε καλά χέρια διαφορετικά η ανασφάλεια που τυχόν έχετε μεταφέρεται και σε εκείνο..
1. Βάλτε χρονικό όριο με μια συμβολική φράση!
Μερικές χρήσιμες συμβουλές!
Τα παιδιά στην ηλικία του νηπιαγωγείου δεν αντιλαμβάνονται το χρόνο , έτσι αντί να πείτε ” Θα έρθω να σε πάρω μετά από λίγες ώρες ” πείτε : ” Θα έρθω να σε πάρω και μετά θα φάμε μεσημεριανό !” Για τα παιδιά βέβαια του ολοήμερου τμήματος θα μπορούσε να ειπωθεί η φράση ¨ Θα έρθω να σε πάρω την ώρα που θα φας θα έχεις ξεκουραστεί και έτσι θα μπορέσουμε να παίξουμε μαζί το αγαπημένο σου παιχνίδι!” Τηρούμε όμως την υπόσχεσή μας,,,
2.Η ώρα του αποχωρισμού.
Κατά την ώρα του αποχωρισμού μη χρησιμοποιείτε εκφράσεις που επιβαρύνουν την κατάσταση όπως «Είσαι μεγάλο παιδί , γιατί κλαις:»
«Τα άλλα παιδιά παίζουν και εσύ κλαις», «Με στεναχωρείς που κλαις». Όλες οι παραπάνω εκφράσεις ακυρώνουν το συναίσθημα του παιδιού και μάλιστα η τελευταία όχι μόνο ακυρώνει το συναίσθημα αλλά μεταφέρει και ενοχές στο παιδί για μια αντίδραση που είναι απόλυτα φυσιολογική. Επιπλέον , αποφύγετε τη λέξη «φεύγω» διότι εντείνει το φόβο που έχει το παιδί ότι δε θα γυρίσετε πίσω, αντίθετα τονίστε με ηρεμία με κάθε τρόπο ότι θα επιστρέψετε για εκείνο.
3.Κάντε ανοιχτές ερωτήσεις!
Είναι σημαντικό να μη« βάζετε λόγια» στο παιδί ,ρωτώντας το με κλειστές ερωτήσεις όπως «έκανες νέους φίλους;»,«είναι αυστηρή η δασκάλα σου;» « τσακώθηκες με κανέναν;» Οι ερωτήσεις αυτές δε βοηθούν το παιδί να περιγράψει τη μέρα του αλλά το κάνουν να απαντά μονολεκτικά και συνήθως με την απάντηση που θέλει να ακούσει ο γονέας για να κατευνάσει την αγωνία του.
Ακόμη όταν συναντάτε το παιδί μετά από το σχολείο καθώς και όταν το αφήνετε είναι σημαντικό να μιλάτε με ήρεμη και σταθερή φωνή ώστε να ενισχυθεί το αίσθημα της ασφάλειας και να το καθησυχάζετε. Αντίθετα αν τρέξετε να το συναντήσετε με την αγωνία ζωγραφισμένη στο πρόσωπό σας, θα ενταθεί το άγχος του και είναι πιθανόν την επόμενη μέρα να δυσκολευτεί περισσότερο να σας αποχωριστεί .
Προσπαθήστε λοιπόν να κάνετε ερωτήσεις ανοιχτού τύπου όπως: « Τι σου άρεσε από όλα που έκανες στο σχολείο;» « Υπήρχε κάτι που σε έκανε να αισθανθείς άσχημα;» και στο τέλος να το καθησυχάζουμε πως αν κάτι το ενοχλεί η νηπιαγωγός θα είναι πάντα εκεί!
Το άγχος του αποχωρισμού είναι μια φυσιολογική κατάσταση και για εσάς όσο και για το παιδί. Από την πλευρά σας να έχετε εμπιστοσύνη στις επιλογές σας και το παιδί θα μπορέσει να ανοίξει τα φτερά του με ηρεμία!
Δείτε το παρακάτω βίντεο και ελπίζω να μην κάνετε σαν το μπαμπά του Νέμο!
Ο ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ!
Ένα καλοκαίρι γεμάτο χρώματα , ένα καλοκαίρι γεμάτο τέχνη!
Ναι !!! Το καλοκαίρι είναι εδώ κι έχει χωνάκι παγωτό!
Μα δεν έχει μόνο αυτό! Έχει χρώματα πολλά που μας παίρνουν τα μυαλά!
Έτσι πολλοί ζωγράφοι από τα χρόνια τα παλιά ζωγράφιζαν ότι τους θύμιζε την εποχή αυτή!
Θέλετε να δείτε μερικά τους έργα; Τα ονομάζουμε πίνακες ζωγραφικής!
1.
Η ΕΝΑΣΤΡΗ ΝΥΧΤΑ ΤΟΥ Van Gogh
Τι βλέπετε εδώ;
Αυτά τα κίτρινα στον πίνακα τι νομίζετε πως είναι;
Πιστεύετε πως είναι νύχτα ή μέρα; Από που φαίνεται αυτό;
2.
Ο ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ ΤΣΑΡΟΥΧΗ
Ο πίνακας αυτός σας θυμίζει καλοκαίρι ή χειμώνα;
Ποιό καλοκαιρινό φρούτο βλέπουμε στον πίνακα;
Ποιό χρώμα πιστεύετε πως χρησιμοποιεί περισσότερο ο ζωγράφος;
3.
ΟΙ ΘΕΡΙΣΤΕΣ ΤΟΥ ΠΙΤΕΡ ΜΠΡΕΓΚΕΛ
Τι πιστεύετε πως κάνουν αυτοί οι άνθρωποι στον πίνακα που βλέπετε;
Αυτός ο πίνακας σας θυμίζει τα χρόνια τα παλιά ; τι σας κάνει να το λέτε αυτό;
Αν πηγαίνατε εσείς σε αυτό το μέρος τι ρούχα θα φορούσατε ;
4.
ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ ΤΟΥ Pino
Πόσοι άνθρωποι υπάρχουν στον πίνακα ;
Που πιστεύετε ότι πηγαίνουν; Τι σας κάνει να το λέτε αυτό;
Τι νομίζετε ότι έχει μέσα το καλαθάκι του κοριτσιού;
Αν ήσασταν νονοί ή νονές τι όνομα θα δίνατε στο κορίτσι ; Τι σας έκανε να διαλέξετε αυτό το όνομα;
Και τώρα παίξτε ένα παιχνίδι με κάρτες με αυτούς τους πίνακες!
Και στο τέλος ένα πολύ αγαπημένο ποίημα για τον ομορφότερο μήνα του χρόνου!
Ποίηση
Ο Αύγουστος του Οδυσσέα Ελύτη
«Ο Αύγουστος ελούζονταν
λούζοντας την αστροφεγγιά
κι από τα γένια του έσταζαν
άστρα και γιασεμιά.
Αύγουστε μήνα και Θεέ
σε σένανε ορκιζόμαστε
πάλι του χρόνου να μας βρεις
στο βράχο να φιλιόμαστε.
Ο Αύγουστος ελούζονταν
λούζοντας την αστροφεγγιά
κι από τα γένια του έσταζαν
άστρα και γιασεμιά.
Απ’ την Παρθένο στο Σκορπιό
χρυσή κλωστή να ράψουμε
κι έναν θαλασσινό σταυρό
στη χάρη σου ν’ ανάψουμε.»
Έναν όμορφο Αύγουστο σε όλους σας !
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ 1. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείo
Ο δικός μας τίτλος: Όλοι διαφορετικοί , μα όλοι ίσοι και όλοι μαζί!
Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτόν και στον
Άλλον καθώς και την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας. Η καλύτερη κατανόηση του
εαυτού μας και του άλλου δίπλα μας γίνεται μέσα από εμπειρίες. Όσο πιο νωρίς
επεξεργαστεί ένα παιδί τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού και βιώσει
αντίστοιχες εμπειρίες, τόσο πιο αποτελεσματικά θα καλλιεργήσει δεξιότητες που θα κάνουν
το σεβασμό πράξη και τρόπο ζωής. Σύμφωνα με τον Dewey (2005, 22) «η εμπειρία είναι το
αποτέλεσμα της επίδρασης ενός οργανισμού με το περιβάλλον του […] είναι μια
μεταμόρφωση της αλληλεπίδρασης στη συμμετοχή και την επικοινωνία». Όπως αναφέρεται
στο Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου (2014α
, 79) «H αναγνώριση της σχέσης του ατόμου
με το περιβάλλον και η ευαισθητοποίηση σε σχετικούς προβληματισμούς που αποτελούν
αντικείμενο των κοινωνικών επιστημών, λειτουργούν συμπληρωματικά με την διαμόρφωση
της προσωπικής και κοινωνικής ταυτότητας και των κοινωνικών δεξιοτήτων που εντάσσονται
στα περιεχόμενα της προσωπικής και κοινωνικής ανάπτυξης. Εξάλλου η καλλιέργεια αξιών,
στάσεων και συμπεριφορών […] αποτελούν κοινό στόχο των κοινωνικών επιστημών και της
προσωπικής κοινωνικής ανάπτυξης». Επομένως, είναι όφελος για τα παιδιά προσχολικής
ηλικίας να εμπλακούν σε εργαστήρια προώθησης του αλληλοσεβασμού και της
διαφορετικότητας.
Οι στόχοι του προγράμματος προσδιορίζονται βάσει των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα
και πιο συγκεκριμένα σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες: Δεξιότητες Μάθησης, Δεξιότητες
Ζωής, Δεξιότητες του Νου και Δεξιότητες της Τεχνολογίας και της Επιστήμης. Στα
προτεινόμενα εργαστήρια δίνεται κυρίως έμφαση στις δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, στις
ρουτίνες σκέψεις και αναστοχασμού και στην παραγωγική μάθηση μέσω των Τεχνών και της
δημιουργικότητας. Επιδιώκεται τα παιδιά να κατακτήσουν γνώσεις, να καλλιεργήσουν
δεξιότητες και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού στη διαφορετικότητα στον καθημερινό
τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά τους.
Στα επτά εργαστήρια του συγκεκριμένου προγράμματος προτείνονται δραστηριότητες
από τις εξής κατηγορίες:
Δραστηριότητες γνωριμίας και συγκρότησης ομάδας
Συμβόλαιο Ομάδας
Οργανωμένες δραστηριότητες για το νηπιαγωγείο
Αξιοποίηση διαφόρων μορφών τέχνης
Διαφορετικός τρόπος ακρόασης μουσικής από τα χρόνια τα παλιά!
Οι διαφορετικοί πίνακες της Μάργκαρετ Κιν!
τρώμε διαφορετικά! Έξω στην αυλή!
Η Διαφορετικότητα είναι γύρω μας παντού!
Πάμε στο Σουφλί ! Ο Καραγκιόζης και το μετάξι είναι εκεί!
Στις 23 του Μάη επισκεφτήκαμε το Σουφλί! Μια εκπαιδευτική εκδρομή για να δούμε από κοντά την έκθεση του ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ με το γνωστό μας ήρωα τον Καραγκιόζη αλλά και να θαυμάσουμε τις μεταξωτές δημιουργίες αφού το Σουφλί είναι η πόλη του Μεταξιού!
Στο παρακάτω βίντεο δείτε την ιστορία του Μεταξιού !
Αλλά και η ιστορία του Καραγκιόζη συναρπάζει όλους τους Έλληνες!
Το κέντρο μετάξης στο όμορφο Σουφλί!
το παιχνίδι του μεταξοσκώληκα στην παιδική χαρά!
Και αφού μας συνάρπασε ο Καραγκιόζης και ο Μορφονιός ας τους φτιάξουμε και σε παζλ!
Και περάσαμε όμορφααααααααα!!!!!!!!!!!!












Ζωγραφίζουμε διαφορετικά!!
Ένα δώρο από μας στο μουσείο!
Και ένα άλλο όμορφο δώρο!


