Τον Οκτώβριο, στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Μιλήσαμε με τα παιδιά για τα αθλήματα και τη σημασία της άσκησης στη ζωή μας, καθώς και για τα οφέλη του αθλητισμού στη σωματική και ψυχική υγεία.
Στη συνέχεια, και τα τρία τμήματα συμμετείχαν σε κινητικά παιχνίδια με εμπόδια στην αυλή του σχολείου. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, διασκέδασαν και χάρηκαν τη χαρά της κίνησης και της συμμετοχής.
Ήταν μια όμορφη ημέρα γεμάτη ενέργεια, χαμόγελα και ομαδικό πνεύμα!
Στο πλαίσιο των δράσεών μας για τη συμπερίληψη και την αποδοχή της διαφορετικότητας, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας δημιούργησαν μια ομαδική αφίσα με κεντρικό μήνυμα «ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ». Η αφίσα παρουσιάζει τέσσερις μορφές αναπηρίας: την κώφωση, την τυφλότητα, τη νοητική και την κινητική αναπηρία.
Τα παιδιά χρησιμοποίησαν διαφορετικές τεχνικές ζωγραφικής και κατασκευής, εκφράζοντας δημιουργικά τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους. Μέσα από τη διαδικασία συζητήσαμε για τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν κάποιοι άνθ ρωποι, αλλά και για τη σημασία της αλληλεγγύης, της φιλίας και της αποδοχής.
Το νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσει την Πρόεδρο της Ένωσης Κωφών Βορείου Ελλάδος, η οποία επισκέφθηκε το σχολείο μας μαζί με τη Γραμματέα της Ένωσης, εκπαιδευτικό και κωφή, καθώς και με διερμηνέα της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας.
Οι προσκεκλημένες μας μίλησαν στα παιδιά, με τρόπο απλό και κατανοητό, για την καθημερινότητα των κωφών ανθρώπων, τους τρόπους επικοινωνίας, τη χρήση της νοηματικής γλώσσας και τις δυσκολίες αλλά και τις δυνατότητες που υπάρχουν στην καθημερινή ζωή. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, έκαναν ερωτήσεις και έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.
Στο τέλος της επίσκεψης, τα παιδιά παρουσίασαν με ενθουσιασμό το τραγούδι που είχαν μάθει στη νοηματική γλώσσα, στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα αποδοχής και συμπερίληψης. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή στιγμή μάθησης και επικοινωνίας, αποδεικνύοντας ότι η κατανόηση και η συνεργασία μπορούν να γεφυρώσουν κάθε διαφορά.
Στο πλαίσιο των δράσεων μας για τη διαφορετικότητα, τη συμπερίληψη και την προσβασιμότητα, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας έμαθαν ένα τραγούδι στη νοηματική γλώσσα, με στίχους που δημιούργησαν τα ίδια, στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα αποδοχής και σεβασμού.
Τα παιδιά τραγούδησαν φορώντας μάσκες του Έλμερ, τις οποίες είχαν χρωματίσει με τα δικά τους μοναδικά χρώματα, δείχνοντας πως, όπως και ο Έλμερ, όλοι είμαστε διαφορετικοί αλλά εξίσου σημαντικοί. Μέσα από τη μουσική, την κίνηση και τη νοηματική, τα νήπια γνώρισαν έναν ακόμα τρόπο επικοινωνίας και συνεργασίας.
Το τραγούδι που έμαθαν και παρουσίασαν ήταν το εξής:
«Πάμε όλοι στο σχολείο,
για να μάθουμε πολλά,
Είμαστε όλα τα παιδάκια
όμως διαφορετικά.
Άλλος ζωγραφίζει ωραία,
άλλος τραγουδά καλά,
άλλος τρέχει σαν αέρας
κι άλλος πάει πιο αργά.
Έχει όμως και ανθρώπους
που δεν μας ακούν καλά,
έχει άλλους που δε βλέπουν
και άλλους που δεν περπατάν.
Είμαστε όλοι μια παρέα
και περνάμε μια χαρά,
γιατί ο καθένας έχει
την αξία του, παιδιά.»
Η δράση αυτή βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν πως η επικοινωνία δεν γίνεται μόνο με λόγια, αλλά και με κινήσεις, εκφράσεις και συναίσθημα, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.
Στο πλαίσιο των δράσεων μας για την προσβασιμότητα και την αποδοχή της διαφορετικότητας, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας γνώρισαν τη γραφή Braille, τον τρόπο με τον οποίο διαβάζουν και γράφουν τα άτομα με οπτική αναπηρία.
Αφού μιλήσαμε για την τυφλότητα και αγγίξαμε ανάγλυφα παραδείγματα, τα παιδιά έγραψαν το όνομά τους στη Braille, χρησιμοποιώντας φακές μέσα σε προκαθορισμένα πλαίσια. Με αυτόν τον βιωματικό και δημιουργικό τρόπο, τα νήπια χρησιμοποίησαν την αφή, συγκεντρώθηκαν και συνεργάστηκαν, κατανοώντας πως η επικοινωνία μπορεί να γίνεται με πολλούς διαφορετικούς τρόπους.
Η δράση αυτή ενίσχυσε την ενσυναίσθηση, τη λεπτή κινητικότητα και την κατανόηση της έννοιας της προσβασιμότητας, δείχνοντας στα παιδιά ότι όλοι έχουμε δικαίωμα στη γνώση και την επικοινωνία.
Στο πλαίσιο των δράσεων μας για τη διαφορετικότητα και τον σεβασμό, οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου μας παρουσίασαν στα παιδιά βίντεο και εικόνες σχετικά με δύο μορφές αναπηρίας: την τυφλότητα και την κώφωση.
Μέσα από απλό και κατανοητό οπτικοακουστικό υλικό, τα παιδιά γνώρισαν πώς κάποια άτομα δεν βλέπουν ή δεν ακούν, αλλά μπορούν να επικοινωνούν, να παίζουν και να συμμετέχουν στην καθημερινή ζωή με διαφορετικούς τρόπους. Έγινε συζήτηση για το πώς μπορούμε να δείχνουμε σεβασμό, κατανόηση και βοήθεια, αλλά και πόσο σημαντικό είναι να αποδεχόμαστε όλους τους ανθρώπους όπως είναι.
Η δράση αυτή βοήθησε τα παιδιά να αναπτύξουν ενσυναίσθηση, να θέσουν ερωτήσεις και να καταλάβουν ότι η διαφορετικότητα δεν μας χωρίζει, αλλά μας κάνει όλους μοναδικούς.
Με μεγάλη χαρά πραγματοποιήσαμε μια όμορφη και συμμετοχική δράση με αφορμή το αγαπημένο παραμύθι «Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας». Οι τρεις τάξεις του σχολείου μας συγκεντρώθηκαν και παρακολούθησαν την αφήγηση της ιστορίας, με ταυτόχρονη προβολή εικόνων μέσω PowerPoint, ώστε όλα τα παιδιά να έχουν μια οπτική και βιωματική εμπειρία.
Ακολούθησαν απλές ερωτήσεις κατανόησης, προσαρμοσμένες στην ηλικία των παιδιών (ναι/όχι, σήκωσε χέρι, επιλογές), που βοήθησαν τα νήπια να κατανοήσουν τα συναισθήματα και τα μηνύματα της ιστορίας. Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκαν μικρές, γρήγορες και διασκεδαστικές δραστηριότητες για μεγάλη ομάδα: παιχνίδια με χρώματα, έκφραση συναισθημάτων με το σώμα, κινήσεις «σαν διαφορετικοί ελέφαντες», λέξεις-χαρακτηρισμοί για τον Έλμερ και ψηφοφορία με τα χέρια.
Μέσα από τη δράση αυτή, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για τη διαφορετικότητα, τη φιλία και την αποδοχή, να εκφραστούν ελεύθερα και να νιώσουν πως όλοι ανήκουμε στην ίδια ομάδα, ο καθένας όμως με τα δικά του μοναδικά χρώματα. 🐘💛
Τέλος, το κάθε παιδί χρωμάτισε το δικό του μοναδικό Έλμερ με χρώματα της επιλογής του!
Στο νηπιαγωγείο μας θέλοντας να καλλιεργήσουμε από τη μια την οικολογική συνείδηση και από την άλλη την εθελοντική δράση μαζεύουμε πλαστικά καπάκια τα οποία στη συνέχεια τα προσφέρουμε σε συλλόγους προκειμένου να τα μετατρέψουν σε αναπηρικά αμαξίδια ή τρόφιμα ανάλογα με τις ανάγκες του εκάστοτε συλλόγου. Η χαρά μας είναι μεγάλη όταν η προσπάθεια των παιδιών μας έχει αποτέλεσμα.
Από την αρχή της σχολικής χρονιάς αναπτύχθηκε μία συνεργασία με την ΑΦΗΣ ώστε τα παιδιά να συνηθίσουν να ανακυκλώνουν μπαταρίες προστατεύοντας το περιβάλλον. ταυτόχρονα βάλαμε σαν στόχο να μαζέψουμε όσες περισσότερες μπαταρίες μπορούσαμε ,καμία δεν θα πήγαινε χαμένη. Τα παιδιά αλλά και οι γονείς ανταποκρίθηκαν πρόθυμα σε αυτή την προσπάθεια και έτσι ο κάδος μας γέμισε αρκετές φορές.
| ΔΚΑΡ 203031 | 3 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΊΚΗ |
Μικτές μπαταρίες | 20,6 | Δ.Κ. ΚΥΚΛΟΣ ΑΒΕΕ (αρ.αδείας 118360/2582/18.02.2021) | ΚΥΚΛΟΣ ΑΒΕΕ – ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ – ΑΝΑΓΟΜΩΣΗ ΕΛΑΣΤΙΚΩΝ
6ο χλμ. ΔΡΑΜΑΣ – ΣΕΡΡΩΝ |
20/12/2024 16:1 |
| ΔΚΑΡ 254461 | 3 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΊΚΗ |
Μικτές μπαταρίες | 23,6 | Δ.Κ. ΚΥΚΛΟΣ ΑΒΕΕ (αρ.αδείας 118360/2582/18.02.2021) | ΚΥΚΛΟΣ ΑΒΕΕ – ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ – ΑΝΑΓΟΜΩΣΗ ΕΛΑΣΤΙΚΩΝ
6ο χλμ. ΔΡΑΜΑΣ – ΣΕΡΡΩΝ |
28/01/2025 15:54 |
| ΔΚΑΡ 254852 | 3 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΊΚΗ |
Μικτές μπαταρίες | 38,6 | Δ.Κ. ΚΥΚΛΟΣ ΑΒΕΕ (αρ.αδείας 118360/2582/18.02.2021) | ΚΥΚΛΟΣ ΑΒΕΕ – ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ – ΑΝΑΓΟΜΩΣΗ ΕΛΑΣΤΙΚΩΝ
6ο χλμ. ΔΡΑΜΑΣ – ΣΕΡΡΩΝ |
27/02/2025 16:10 |
| ΔΚΑΡ 131035 | 3 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΊΚΗ |
Μικτές μπαταρίες | 20,6 | Δ.Κ. ΚΥΚΛΟΣ ΑΒΕΕ (αρ.αδείας 118360/2582/18.02.2021) | ΚΥΚΛΟΣ ΑΒΕΕ – ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ – ΑΝΑΓΟΜΩΣΗ ΕΛΑΣΤΙΚΩΝ
6ο χλμ. ΔΡΑΜΑΣ – ΣΕΡΡΩΝ |
12/05/2025 16:30 |
| ΔΚΑΡ 131121 | 3 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΊΚΗ |
Μικτές μπαταρίες | 33,1 | Δ.Κ. ΚΥΚΛΟΣ ΑΒΕΕ (αρ.αδείας 118360/2582/18.02.2021) | ΚΥΚΛΟΣ ΑΒΕΕ – ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ – ΑΝΑΓΟΜΩΣΗ ΕΛΑΣΤΙΚΩΝ
6ο χλμ. ΔΡΑΜΑΣ – ΣΕΡΡΩΝ |
20/05/2025 16:45 |
Στο τέλος της σχολικής χρονιάς η ΑΦΗΣ μας έστειλε το αναμνηστικό μας και περιμένουμε όλο αγωνία τα αποτελέσματα του διαγωνισμού.
Παρατείνεται με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού η περίοδος εγγραφών στα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά σχολεία της χώρας μέχρι τις 31 Μαρτίου 2025
