Να ‘την η Λαμπρή με τα λουλούδια
κόψετε, παιδιά, την πασχαλιά
κι όλα με χαρές και με τραγούδια
τρέξετε ν’ αλλάξουμε φιλιά……

          Σ.Σπεράντζας

 

Το Πάσχα ή Λαμπρή  ή Πασχαλιά είναι μια ιδιαίτερη γιορτή που αναφέρεται στον κύκλο της ζωής και μας δίνει τη δυνατότητα να πιστέψουμε στην αγάπη και στην ομορφιά της ζωής. Για τα μικρά παιδιά είναι συνδεδεμένη  με τα κόκκινα αυγά, τις λαμπάδες, τα σοκολατένια λαγουδάκια όμως ουσιαστικά αυτή η γιορτή είναι η γιορτή της Ελπίδας, της Συγχώρεσης, της  ΑΓΑΠΗΣ .

Με τη βοήθεια εποπτικού υλικού μιλήσαμε λοιπόν για το Χριστό ως σύμβολο της Αληθινής Αγάπης  και αφηγηθήκαμε  τα πιο σημαντικά θαύματα που έκανε.

Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=6HLxpC3fQe0

• Ελεύθερη εικαστική απόδοση στο θαύμα που μας εντυπωσίασε περισσότερο

• Ατομικά φύλλα εργασίας που σχετίζονται με τα θαύματα  του Χριστού (τις εικόνες τις πήραμε από το διαδίκτυο και τις επεξεργαστήκαμε με το δικό μας τρόπο)

Αναφερθήκαμε στα γεγονότα που συνδέονται με τον Ιησού Χριστό ξεκινώντας από το Σάββατο της Ανάστασης του Λαζάρου ως την Κυριακή του Πάσχα , στις παραδόσεις, στα ήθη και έθιμα που μετρούν αιώνες ζωής , παραμένουν αναλλοίωτα στο πέρασμα των χρόνων και  έρχονται να αναβιώσουν τις γιορτινές αυτές ημέρες.  Παρακολουθήσαμε με πολύ ενδιαφέρον το σχετικό βίντεο(ήταν πραγματικά καθηλωτικό  για τα παιδιά) εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=gseKdQVbkbY

Ακούσαμε και τραγουδήσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=00QQrBLo2DU

• Φτιάξαμε και τα Λαζαράκια μας

Γιαγιάδες, μαμάδες, μπαμπάδες  και παιδιά σε δράση

Και … έτοιμα τα Λαζαράκια μας

• Κατασκευάσαμε και ομοιώματα Λαζάρου

• Βάλαμε στη σωστή σειρά  τις εικόνες ( από αγιογραφίες)  με  τα γεγονότα από το Σάββατο του Λαζάρου ως την Κυριακή της Ανάστασης και διηγηθήκαμε την ιστορία του Πάσχα.

• Οι εικόνες μπερδεύτηκαν. Βρίσκω το λάθος στη σειρά των γεγονότων

• Βρίσκω το λάθος  στις λέξεις που αναφέρονται στο γεγονός της κάθε εικόνας

• Ελεύθερη εικαστική έκφραση ” Ο Μυστικός Δείπνος”, “Η Σταύρωση”  και “Η Ανάσταση του Χριστού” μέσα από τα μάτια και τη φαντασία των παιδιών

Μυστικός  Δείπνος

Σταύρωση

Ανάσταση

• Γλωσσικές δραστηριότητες με διάθεση πασχαλινή

• Συνθέτουμε την ευχή Καλό Πάσχα

Σε ατομικό φύλλο εργασίας η παραπάνω ευχή

• Παίζουμε με τις  ευχές ; “Χριστός Ανέστη” και “Αληθώς  Ανέστη”

Ο καθένας παίρνει ένα αυγουλάκι όπου σε κάποια  έχουμε γράψει “Χριστός Ανέστη” και σε κάποια άλλα “Αληθώς  Ανέστη”. Κινούμαστε στο χώρο με μουσική υπόκρουση έχοντας

Το αυγουλάκι στο κεφάλι μας

Μέσα στην παλάμη

Στο πάνω μέρος της παλάμης

Στον ώμο μας

Κρατάμε το αυγουλάκι ψηλά

Στο σταμάτημα της μουσικής γινόμαστε ζευγαράκι με το φίλο ή τη φίλη που κρατάει το αυγό με την αντίθετη ευχή

Φτιάχνω ζευγαράκι με τα αυγουλάκια που γράφουν “Χριστός Ανέστη”, ‘Αληθώς  Ανέστη”

Χρησιμοποιώ δυο χρώματα επιλογής μου. Με το ένα χρωματίζω όσα αυγουλάκια γράφουν “Χριστός Ανέστη” και με το άλλο όσα γράφουν “Αληθώς  Ανέστη”

• Φτιάχνουμε την Ακροστιχίδα του ΠΑΣΧΑ

• Παιχνίδι : Ποιος θα συνθέσει πιο γρήγορα το αυγό που κρύβει μέσα τη λέξη ΠΑΣΧΑ

• Βρίσκω το γράμμα που λείπει σε ατομικό επίπεδο

• Βρίσκω το αρχικό γραμματάκι

• Επιπλέον ατομικά φύλλα εργασίας για τη θεματική ενότητα “Πάσχα” (από το διαδίκτυο)

• Γυρνάμε τον τροχό και μας δείχνει κάθε φορά με ποιο σχέδιο θα γεμίσουμε το αυγό μας

• Μαθηματικά παιχνίδια με την ….. πασχαλίτσα

Βάζω τόσες βούλες στην πασχαλίτσα όσες μου λέει κάθε φορά το ζάρι

• Ποια ομάδα θα βάλει πιο γρήγορα στη σωστή σειρά τους αριθμούς από το 0 έως το 10 και και την πασχαλίτσα με τον αντίστοιχο αριθμό σε βούλες ;

Οι πασχαλίτσες και σε ατομικό φύλλο εργασίας

• Πασχαλινές  Δημιουργίες

• Οι κάρτες μας , με  ευχές από τα χεράκια μας

• Η στάμνα από το Γάμο της Κανά

• Κοτούλες και αυγουλάκια με χρώματα και φαντασία

• Αυγουλάκια με την τεχνική ντεκουπαζ  με χαρτοπετσέτα

• Τα Λαγουδάκια  μας

• Ο Γολγοθάς  και  ο  Επιτάφιος

• Έτοιμα τα καλαθάκια μας με τα κοτοπουλάκια και τα αυγουλάκια

 

ΚΑΛΗ  ΑΝΑΣΤΑΣΗ  ΣΕ ΟΛΟΥΣ!

Πάνω στα κάστρα σα θεά πανώρια η Ελευθερία
κρατά στα χέρια λάβαρο και λάμπει η ματιά
κι εκεί στα εικονίσματα η Παναγιά η Μαρία
το μήνυμα της Γέννησης δέχεται με χαρά.

………Γιορτάζει η Πατρίδα μας, γιορτάζει η Παναγιά.
Το «Χαίρε Αειπάρθενε» ψαλμός και μελωδία
κι οι παιάνες που ηχούν ύμνος στη Λευτεριά
χαμογελά στην εκκλησιά γλυκά η Παναγία
κι η Ελλάδα ντύθηκε γαλάζια φορεσιά.

 

Η 25η Μαρτίου έχει διπλό  εορταστικό χαρακτήρα για την πατρίδα μας. Είναι θρησκευτική και εθνική γιορτή.

Την ημέρα αυτή η εκκλησία μας γιορτάζει τον Ευαγγελισμό της Παναγίας μας. Με τη βοήθεια εικόνων και εποπτικού υλικού αναφερθήκαμε στην ιστορία του Ευαγγελισμού, στα πρόσωπα που συμμετείχαν στο συγκεκριμένο γεγονός δηλαδή στην Παναγία και στον Αρχάγγελο Γαβριήλ, στο συμβολικό δώρο προς την Παναγία , τον κρίνο  και στην έννοια της λέξης “ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ” (χαρμόσυνη είδηση).

Γιορτάζει όμως και η πατρίδα μας , η Ελλάδα, γιατί αυτή την ημέρα οι Έλληνες  αποφάσισαν να ξεσηκωθούν , να πολεμήσουν, να διώξουν τους Τούρκους και να απαλλαγούν από τα 400 χρόνια σκλαβιάς.

Μιλήσαμε για το “Κρυφό Σχολειό”.

Σύμφωνα με την παράδοση, σχολεία δεν υπήρχαν στην Ελλάδα στα χρόνια της σκλαβιάς γιατί οι Τούρκοι δεν επέτρεπαν να μαθαίνουν ελληνικά γράμματα. Τα  Ελληνόπουλα όμως σαν νύχτωνε και το σκοτάδι απλωνόταν παντού, έπαιρναν κρυφά το δρόμο για την εκκλησία. Εκεί τους περίμενε ο παπάς για να τους μάθει να διαβάζουν και να γράφουν κάτω από το φως του καντηλιού. Μαζί με την ανάγνωση και τη γραφή μάθαιναν ακόμη για την αξία της ελευθερίας και πώς έπρεπε να αγωνιστούν για να   ελευθερωθούν από τους Τούρκους .

• Γλώσσα και μαθηματικά σε ατομικό φύλλο εργασίας με αφορμή την ενασχόλησή μας με τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου

• Πόσους κρίνους θα ζωγραφίσουμε ακόμα ώστε να γίνουν όσοι λέει ο αριθμός στο κουτάκι;

Εικαστική έκφραση

• Ο Ευαγγελισμός

με την τεχνική  του βιτρό

σε  ελεύθερη εικαστική έκφραση μέσα από τα μάτια των παιδιών

• Το κρυφό  σχολειό

Το κρυφό σχολειό όπως το  είδαμε με τα μάτια της φαντασίας μας  και το δικό μας σχολείο σήμερα

• Η Ελευθερία

• Τσολιάδες και Ελληνοπούλες με μια άλλη τεχνική και  με τον μοναδικό τρόπο που μόνο τα παιδιά έχουν και εκφράζονται

• Η εορτή της 25ης Μαρτίου συνδέεται με τη λαϊκή μας τέχνη και παράδοση. Εμπνευστήκαμε κι εμείς και φτιάξαμε τα παρακάτω κεντήματα. Στο σχέδιο επιλογής μας κάνουμε μικρά Χ σα σταυροβελονιά και στη συνέχεια το στολίζουμε με γκοφρέ χαρτί.

• Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Θ.Βρυζάκη  “Η Ελλάδα  Ευγνωμονούσα”

και τον αποδώσαμε εικαστικά

“Η Ελευθερία “ στα ερείπια του Μεσολογγίου του Ντελακρουά

σε ελεύθερη  εικαστική απόδοση

• Σκηνές από γεγονότα εκείνης της εποχής σε ελεύθερη εικαστική έκφραση

” Άλλοι με το κοντύλι τους και άλλοι με καριοφίλι

όλοι  μαζί  της Λευτεριάς ανάψαν  το φιτίλι…. “

 

 

Ο Μάρτης   είναι ο πρώτος  μήνας  της άνοιξης γι’ αυτό και ένα από τα ονόματα που του έχει δώσει ο λαός μας είναι Ανοιξιάτης.

Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του συγκεκριμένου μήνα, τα έθιμα ,τις γιορτές και τα σημαντικά γεγονότα που τον χαρακτηρίζουν.

Παρακολουθήσαμε βίντεο  εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=Gl7p55rHAIA

και συζητήσαμε για ένα από τα έθιμα  που σχετίζονται με το μήνα αυτό, το “Μαρτάκι” ή “Μάρτη” ή “Μαρτιά”. Πρόκειται για ένα  βραχιολάκι που φορούσαν κυρίως τα παιδιά στον καρπό του χεριού τους από τις 1 έως τις 31 του Μάρτη  και ήταν φτιαγμένο από στριμμένη κόκκινη  και άσπρη  κλωστή. Σύμφωνα με τη λαϊκή μας  παράδοση το “Μαρτάκι” προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών  από τον πρώτο ήλιο της άνοιξης  για να μην καούν.

Φτιάξαμε και μεις λοιπόν τα “Μαρτάκια” μας και τα φορέσαμε στους καρπούς των χεριών μας.

Ένα άλλο έθιμο του Μάρτη είναι “Τα χελιδονίσματα”. Από την αρχαιότητα μέχρι και σήμερα, την πρώτη μέρα αυτού του μήνα , τα παιδιά έφτιαχναν ένα ομοίωμα χελιδονιού τη “χελιδόνα” το οποίο στόλιζαν με λουλούδια, χρωματιστές κορδέλες και κουδουνάκια,τριγύριζαν στα σπίτια και τραγουδούσαν τα κάλαντα της άνοιξης  σκορπώντας χαρούμενες ευχές στον κόσμο.

Φτιάξαμε κι εμείς τις δικές μας χελιδόνες, τις στολίσαμε

μάθαμε τα κάλαντα και τα τραγουδήσαμε στους γονείς μας

Μέσα από τις παραδόσεις και τις παροιμίες που έπλασε ο λαός  μας μιλήσαμε για τον άστατο καιρό του Μάρτη και τις απότομες μεταβολές του καιρού .

Παρακολουθήσαμε την ιστορία για τα δύο πρόσωπα του Μάρτη εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=zUwAOoqCatQ

Μάθαμε την παροιμία :  “Μάρτης είναι χάδια κάνει , πότε κλαίει και πότε γελάει”

Την είπαμε με πολλούς τρόπους συλλαβιστά, με παλαμάκια , ψιθυριστά , δυο παιδιά μαζί όπου το ένα έλεγε μια πρόταση και το άλλο συνέχιζε κλπ.

Παίξαμε πολλά γλωσσικά παιχνίδια και  συμπληρώναμε τις λέξεις που έλειπαν από τη συγκεκριμένη  παροιμία

και σε ατομικό φύλλο εργασίας

• Σχηματίσαμε τη λέξη  ΜΑΡΤΙΟΣ  με τη βοήθεια ενός μυστικού κώδικα

αλλά και κολλώντας στη σειρά τα γραμματάκια που τη σχηματίζουν

• Μέσα στο Μάρτιο ήταν και η Καθαρά Δευτέρα , η οποία είναι η πρώτη μέρα της Σαρακοστής ,της 40ήμερης νηστείας δηλαδή μέχρι το Πάσχα.

Φτιάξαμε λοιπόν τη δική μας  Κυρά Σαρακοστή

Η Κυρά Σαρακοστή είναι ένα παλιό ελληνικό έθιμο, που πλέον έχει εκλείψει στις μέρες μας. Αποτελεί ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο, φτιαγμένο άλλοτε από ζυμάρι και άλλοτε από χαρτί, που χρησιμοποιούσαν οι παλιότεροι για να μετρούν τις εβδομάδες, από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι την Κυριακή του Πάσχα. Τα επτά πόδια της Κυράς Σαρακοστής σηματοδοτούν τις επτά εβδομάδες, ένα πόδι για κάθε εβδομάδα. Κάθε Σάββατο κόβουμε κι ένα πόδι. Το τελευταίο πόδι το αφαιρούμε το Μεγάλο Σάββατο, το βάζουμε μέσα σ’ένα ξερό σύκο ή καρύδι κι όποιος το βρει του φέρνει γούρι! Η Κυρά Σαρακοστή έχει σταυρωμένα χέρια, επειδή προσεύχεται, δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει, δεν έχει αυτιά για να μην ακούει.

Μάθαμε και το τραγουδάκι της

Την κυρά Σαρακοστή
που ‘ναι έθιμο παλιό,
οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν
με αλεύρι και νερό.

Για στολίδι της φορούσαν
στο κεφάλι ένα σταυρό,
μα το στόμα της ξεχνούσαν,
γιατί νήστευε καιρό.

Και τις μέρες τις μετρούσαν
με τα πόδια της τα επτά,
κόβαν’ ένα τη βδομάδα
μέχρι να ‘ρθει η Πασχαλιά.

Η Κυρά Σαρακοστή και σε ατομικό φύλλο εργασίας

 

 

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, αναδεικνύοντας τη σημασία της δημιουργίας ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος στο οποίο χωράνε μόνο η αλληλεγγύη, η αποδοχή , ο σεβασμός στη διαφορετικότητα,  η εμπιστοσύνη, η φιλία,  η αγάπη και η καλοσύνη.

Άλλωστε μέσα στους στόχους και στη φιλοσοφία μας  είναι η δημιουργία ενός σχολείου που θα είναι μια  ΜΕΓΑΛΗ   ΑΓΚΑΛΙΑ  για να χωράει όλους  ανεξαιρέτως τους μαθητές  και τις μαθήτριες.

Με αφορμή λοιπόν την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας παρακολουθήσαμε μια σχετική με το θέμα ιστορία εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=ulpqLOl7boI

Συζητήσαμε για τη βία και με ποιες μορφές εκδηλώνεται, προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τα συναισθήματα που νιώθει το θύμα του σχολικού  εκφοβισμού, ώστε να μη γίνουμε ποτέ οι ίδιοι θύτες. Άλλωστε  όταν με  τα λόγια και  τις πράξεις μας “τσαλακώνουμε “τις ψυχές των άλλων, αυτό το τσαλάκωμα ότι και να κάνουμε δεν μπορούμε να το διορθώσουμε.

Εξηγήσαμε ακόμη, πως είναι σημαντικό αν κάποιο άσχημο περιστατικό συμβεί σε εμάς ή αν δούμε να συμβαίνει σε άλλο παιδί,  αμέσως να το αναφέρουμε.

Μάθαμε το παρακάτω δίστιχο που το βρήκαμε εδώ:

http://haliaskinderstories.blogspot.com/2024/03/imerakatatousxolikouekfovismou.html?fbclid=IwAR3gdrlk_hbHNaQLTGjROt_v8NjUohFDS188AQ,9HsKdfjxVpzIYBSKJ3tq0&m=1

” Στο σχολείο αυτό που πάμε καθόλου  δε φοβάμαι,

5 πράγματα κρατώ για να προστατευτώ”

Και τα 5 βασικά πράγματα που δεν ξεχνάμε αν θέλουμε να προστατεύουμε τον εαυτό μας :

1. Λέω  ΣΤΟΠ!
2. Εξηγώ….
3. Απομακρύνομαι τελείως από δω
4. Κυρία …..έλα να σου πω
5. Στους γονείς μου αμέσως θα το πω!

Παρακολουθήσαμε  την ιστορία  του Γ.Σακελλαρίδη “Μήλα γύρω γύρω στη μέση  πορτοκάλι” εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=sANf_UzOe5c

Στην ιστορία αυτή ο συγγραφέας χρησιμοποιεί την ποίηση και τη μουσική για να προσεγγίσει σημαντικές αξίες της ανθρωπιστικής παιδείας: Ο σεβασμός στον διαφορετικό, η φιλία και η καλή επικοινωνία αντί της βίας, η προσέγγιση και η αποδοχή του άλλου η ενσυναίσθηση, η ικανότητα δηλαδή να μπαίνουμε στη θέση και τα συναισθήματα του άλλου (από την περιγραφή του βιβλίου).

• Δραματοποιήσαμε την ιστορία

• Εικαστική έκφραση

Την ιδέα την πήραμε από το παραπάνω blog και την διαφοροποιήσαμε λίγο

Κάθε παιδί αξίζει να νιώθει την ασφάλεια , την αποδοχή, το σεβασμό στο σχολείο.

Κάθε παιδί έχει μια θέση στην αγκαλιά του σχολείου!