ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-” Όλοι μαζί μπορούμε “
Σκοπός του προγράμματος είναι η καλλιέργεια αξιών και δεξιοτήτων , όπως η ενσυναίσθηση, η φιλία, ο αλληλοσεβασμός, η δημοκρατική συνύπαρξη και η συνεργασία, που αποτελεί έναν από τους βασικότερους στόχους του Νηπιαγωγείου. Τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας μέσα από τη συμμετοχή τους σε δραστηριότητες που έγιναν σε ζευγάρια ή σε μικρές ομάδες.
1ο Εργαστήρι “Συγκρότηση ομάδας”
Μέσα από ποικίλα μουσικοκινητικά παιχνίδια γνωριστήκαμε καλύτερα και φτιάξαμε μικρές ομάδες
- Χορεύουμε σε ζευγάρια
- Μέτωπο με μέτωπο
- Πλάτη με πλάτη
- Πόδι με πόδι
- Παλάμη με παλάμη
- Μάγουλο με μάγουλο
2ο Εργαστήρι “Συμβόλαιο ομάδας”
Με τη βοήθεια εκπαιδευτικού λογισμικού μαθαίνουμε για τα ταλέντα μας. Αναγνωρίζω ένα καλό χαρακτηριστικό στον εαυτό μου, ένα ταλέντο και το ζωγραφίζω
Κινούμαι στο χώρο με μουσική υπόκρουση. Στο σταμάτημα της μουσικής βρίσκω ένα φίλο ,τον χαιρετώ με μια ευγενική κίνηση και του λέω μια όμορφη ή θετική φράση
Συμφωνήσαμε τους κανόνες, που πρέπει να ακολουθούμε για να είμαστε χαρούμενοι και να περνάμε καλά όλοι μαζί…
Όλοι μαζί ζωγραφίζουμε τους κανόνες μας
3ο Εργαστήρι “Η έννοια της συνεργασίας για μένα”
Ανίχνευση αρχικών ιδεών των παιδιών μας
Έχουμε απλώσει πολλά πολύχρωμα χαρτιά στο πάτωμα και με μουσική υπόκρουση κινούμαστε προσέχοντας να μην τα πατήσουμε και να μην ακουμπήσουμε ο ένας τον άλλο.
Στο σταμάτημα της μουσικής παίρνουμε ένα χαρτί από το πάτωμα και ζωγραφίζουμε τι σημαίνει η έννοια της συνεργασίας για τον καθένα μας
4ο Εργαστήρι “Επικοινωνώ”
Επικοινωνούμε με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους
- Με μιμητικές κινήσεις
- Με νοήματα
- Μουσικές καρέκλες. Με νοήματα δείχνουμε που θα καθίσει ο φίλος ή η φίλη που μένει χωρίς καρέκλα γιατί χωράμε όλοι μαζι σε αυτές τις καρέκλες
- Σιωπηλές ουρές. Μπαίνουμε στη σειρά με βάση ένα κριτήριο ( χρώμα μαλλιών, ύψος) ακολουθώντας “σιωπηλές” οδηγίες.
Καθόμαστε πλάτη με πλάτη, έχουμε τουβλάκια και προσπαθούμε να φτιάξουμε την ίδια κατασκευή . Επικοινωνούμε μόνο λεκτικά χωρίς οπτική επαφή .
Η λεκτική επικοινωνία χωρίς την οπτική επαφή δεν είναι πάντα αποτελεσματική
5ο Εργαστήρι”Επίλυση συγκρούσεων – Φιλία – Ενσυναίσθηση”
Οι φίλοι πολλές φορές διαφωνούν, τσακώνονται, θυμώνουν. Συζητήσαμε τα βήματα που ακολουθούμε σε αυτές τις περιπτώσεις για να τα βρούμε με τους φίλους μας.
1. Ηρεμώ (Προσπαθούμε να ηρεμήσουμε από το θυμό που συνήθως νιώθουμε όταν τσακωνόμαστε με κάποιον).
2. Σκέφτομαι ( πρέπει να σκεφτούμε μήπως έχουμε κάνει κι εμείς κάποιο λάθος και τσακωθήκαμε με το φίλο μας).
3. Συζητώ (αφού σκεφτούμε, μπορούμε να συζητήσουμε με το φίλο μας και να βρούμε μαζί μια λύση).
- Μουσικοκινητικό παιχνίδι. Ακούμε δύο μελωδίες. Την πιο έντονη τη συνδέσαμε με το θυμό και την πιο χαρούμενη και απαλή με την ηρεμία. Κάθε φορά που ακούμε τη μελωδία του θυμού, εκφράζουμε το θυμό μας και προσπαθούμε να τον ξεσπάσουμε με διάφορους τρόπους (με μπουνιές ή κλωτσιές στον αέρα, μετρώντας ως το 10 κλπ) ενώ όταν ακούμε τη μελωδία της ηρεμίας, γινόμαστε μικρές χελωνίτσες που μπαίνουμε στο καβούκι μας για να ηρεμήσουμε και να σκεφτούμε.
Τώρα στην έντονη μουσική γινόμαστε ηφαίστειο που εκρήγνυται
Παριστάνουμε την τρικυμισμένη και την ήρεμη θάλασσα
Παρακολουθήσαμε τη μικρή ταινία animation με τίτλο: «Η Γέφυρα» εδώ:
https://www.youtube.com/watch?v=_X_AfRk9F9w
και συζητήσαμε πώς επέλυσαν τις διαφορές τους τα ζωάκια που βρέθηκαν στη γέφυρα και ήθελαν να περάσουν απέναντι.
Είδαμε βίντεο με ένα σκαντζοχοιράκι, του οποίου τα αγκάθια το εμπόδιζαν να έρθει σε κοντινή επαφή και να παίξει με τους φίλους του εδώ:
https://www.youtube.com/watch?v=Icx7hBWeULM
Συζητήσαμε πως οι φίλοι του επειδή το αγαπούσαν πραγματικά , σκέφτηκαν μια λύση για να τον βάλουν στην παρέα τους, χωρίς να φοβούνται τα αγκάθια του. Άλλωστε όταν θέλουμε πάντα βρίσκουμε λύσεις για τους φίλους μας.
Ακούμε το τραγούδι ¨εγώ και συ μαζί” και παίζουμε ένα μουσικοκινητικό παιχνίδι.Τοποθετούμε στο πάτωμα στεφάνια. Όταν παίζει το τραγούδι περπατάμε γύρω απ’ τα στεφάνια. Όταν σταματάει πρέπει να μπούμε μέσα στα στεφάνια. Κάθε φορά που αφαιρούμε ένα στεφάνι πρέπει να χωρέσουμε όλοι σε όσα έχουν μείνει στο πάτωμα χωρίς γκρίνιες και τσακωμούς.
Στο τέλος μένει ένα στεφάνι αλλά με καλή διάθεση και συνεργασία βρήκαμε τρόπο για να χωρέσουμε όλοι!
Σε συνεργασία με ψυχολόγους του Κέντρου Ημέρας Αυτισμού Connect
Autism, της ΑμΚΕ ΙΑΣΙΣ συμμετείχαμε σε ψυχοεκπαιδευτικό πρόγραμμα και φτιάξαμε σε ομάδες το “Δέντρο της Φιλίας”
- Εικαστική έκφραση “Ο Δράκος του θυμού”
6ο Εργαστήρι “Η σκάλα της αγάπης και της συνεργασίας”
Διαβάσαμε το υπέροχο παραμύθι της Γ.Τσορώνη-Γεωργιάδη “Η Σκάλα της Αγάπης”
Μέσα από το παραμύθι έγινε κατανοητό πως η αγάπη και η η συνεργασία κάνει τα αδύνατα δυνατά και τα ταπεινά μυρμηγκάκια… σούπερ ήρωες! Υπάρχουν πράγματα και καταστάσεις λοιπόν που εύκολα αντιμετωπίζουμε μόνοι, τα «θαύματα» όμως γίνονται από ομάδες, από παρέες, από συνεργασίες και καταλήξαμε στο συμπέρασμα πως “ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ” σημαίνει “ΜΑΖΙ” , όχι ο καθένας μόνος του.
- Φτιάχνουμε τη δική μας Σκάλα της Αγάπης για να βοηθήσουμε το αστεράκι του παραμυθιού να φτάσει στον ουρανό.
Οι ιδέες μας ήταν πολλές
- Ελεύθερη εικαστική έκφραση “Πως φαντάζομαι τη Σκάλα της Αγάπης”
- Ζωγραφική σε ζευγάρια
Αποφασίζουμε το θέμα που θα ζωγραφίσουμε , ξεκινάει ο πρώτος και συνεχίζει ο δεύτερος
Το αποτέλεσμα της συνεργασίας μας πραγματικά υπέροχο!
- Παιχνίδια συνεργασίας
Μεταφέρουμε το στεφάνι ακουμπώντας το στην κοιλιά μας χωρίς τη βοήθεια των χεριών μας και το περνάμε στην καρέκλα
Με τρεις πετρούλες θα πρέπει να φτάσουμε στην άκρη της διαδρομής χωρίς να πατήσουμε μέσα στο νερό του ποταμού
- Συνθέτουμε τη λέξη ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ και αποδίδουμε σε ελεύθερη εικαστική έκφραση την έννοια της συνεργασίας
- Ένας χιονάνθρωπος με πολλή πολλή …….Σ Υ Ν Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α !
- Όλοι μαζί φτιάχνουμε τη δική μας ” ΣΚΑΛΑ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ”
Γιατί “ΟΛΑ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΕΥΚΟΛΑ Η ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ”
