Ξεκινήσαμε τη διαδρομή μας προς τη μεγάλη αυτή γιορτή  κάνοντας αναφορά στα θαύματα του Χριστού . Επιλεκτικά και με τη βοήθεια φωτογραφικού και εποπτικού υλικού διηγηθήκαμε το Γάμο στην Κανά, το χορτασμό πέντε χιλιάδων ανθρώπων  με δύο ψωμιά και πέντε ψάρια , τη θεραπεία του παραλυτικού της Καπερναούμ και του τυφλού της Ιεριχώς, την κατάπαυση της τρικυμίας από τον Χριστό και φτάσαμε στα γεγονότα της Ανάστασης του αγαπημένου φίλου του Χριστού, του Λαζάρου.

Παρακολουθήσαμε το σχετικό βιντεάκι εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=PfUTRJB17Gw

Συζητήσαμε για τα έθιμα που  αφορούν στο Σάββατο του Λαζάρου και στο γεγονός της Ανάστασής του από τον Χριστό.

• Φτιάξαμε ομοιώματα Λαζάρου

• Μάθαμε τα κάλαντα και κρατώντας τα ομοιώματα του Λαζάρου, τα τραγουδήσαμε στους γονείς.

• Οργανώσαμε εργαστήρι με γονείς και φτιάξαμε τα “Λαζαράκια ”  τα γλυκά ψωμάκια δηλαδή σε σχήμα ανθρώπου.

• Γλωσσικές δραστηριότητες

Επιλέγω και ακολουθώ τη διαδρομή εκείνη  στην οποία υπάρχουν τα γραμματάκια που σχηματίζουν τη λέξη “Λάζαρος”

Ατομικό φύλλο εργασίας – Βοηθάω το Λάζαρο να φτάσει στο Χριστό.

• Η Ιστορία του Πάσχα

Το Πάσχα αποτελεί ίσως τη σημαντικότερη γιορτή, γιατί είναι η γιορτή της Ζωής, της Ανάστασης, της Συγχώρεσης , της Αγάπης και της Ελπίδας.

Παρακολουθήσαμε το σχετικό βιντεάκι εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=nVTVNnNolQg

Αναδιηγηθήκαμε τα γεγονότα της ζωής του Χριστού από την Κυριακή των Βαΐων , τη Μεγάλη Εβδομάδα έως την Κυριακή του Πάσχα ,την Κυριακή δηλαδή της Ανάστασης , μιλήσαμε για τα πιο σημαντικά ήθη και έθιμα του τόπου μας που σχετίζονται με το Πάσχα και οργανώσαμε ποικίλες και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες.

• Πασχαλινές παιχνιδοδραστηριότητες

• Βάζουμε σε χρονική σειρά τις εικόνες με τα γεγονότα από την Ανάσταση του Λαζάρου έως την Ανάσταση του Χριστού.

• Κάτω από κάθε εικόνα βάζουμε την καρτέλα με τον τίτλο που της ταιριάζει

• Συνθέτουμε την ευχή “Καλή Ανάσταση“

• Βρίσκω το αρχικό γράμμα του ονόματος κάθε πασχαλινής εικόνας

• Βρίσκω και τοποθετώ την κάθε εικόνα με τα πασχαλινά έθιμα, στην ημέρα που ταιριάζει.

• Επιλέγουμε τις εικόνες που το όνομά τους έχει την ίδια κατάληξη με τη λαμπάδα  της Ανάστασης, δηλαδή τελειώνει σε -αδα

• Τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας

• Μαζί με τους γονείς βάφουμε αυγά με έναν διαφορετικό τρόπο

Έτοιμα τα αυγουλάκια μας

• Μάθαμε και λέγαμε καθημερινά το παραδοσιακό ποίημα της Μεγάλης Εβδομάδας το οποίο διαφέρει από περιοχή σε περιοχή:

Μεγάλη Δευτέρα μεγάλη μέρα

Μεγάλη Τρίτη ο Χριστός εκρίθη

Μεγάλη Τετάρτη ο Χριστός εχάθη

Μεγάλη Πέμπτη ο Χριστός ευρέθη

Μεγάλη Παρασκευή ο Χριστός στο καρφί

Μεγάλο Σαββάτο ο Χριστός στον τάφο

και Κυριακή Λαμπρή τσουρέκι, αυγό και σουβλιστό αρνί.

• Μιλήσαμε για τα λουλούδια του Πάσχα, τις παπαρούνες, την πασχαλιά και τα κρινάκια που λέγεται ότι φύτρωσαν από τα δάκρυα της Παναγίας για το μονάκριβο γιό της.
• Διαβάσαμε το παραμύθι “ Η παπαρούνα και ο Κοκκινολαίμης” και μέσα από αυτό μάθαμε ότι οι παπαρούνες δεν ήταν πάντα κόκκινες και ο κοκκινολαίμης δεν είχε πάντα αυτόν τον υπέροχο και ασυνήθιστο κόκκινο λαιμό.

• Εικαστικές δημιουργίες με πασχαλινή διάθεση

• Ελεύθερη  εικαστική έκφραση

Ο μυστικός δείπνος  μέσα από τα μάτια των παιδιών

Η Σταύρωση  και  η  Ανάσταση

• Το Βιβλιαράκι του Πάσχα με τα πιο σημαντικά γεγονότα από την Κυριακή των Βαΐων έως την Κυριακή του Πάσχα

• Οι κοτούλες έγιναν καρτούλες

Οι κοτούλες χρειάζονται και τα κοτοπουλάκια τους

….. αλλά και τα αυγουλάκια τους

• Τα λαγουδάκια – καλαθάκια  μας

• Παίζουμε και διασκεδάζουμε

-Ποιος θα συνθέσει  πιο γρήγορα το αυγό παζλ;

-Βάζουμε με τη σωστή σειρά τα αριθμημένα αυγουλάκια

• Χωριζόμαστε σε δυο ομάδες η πράσινη και η ροζ

Τα αυγουλάκια είναι χωρισμένα στη μέση. Στο μισό υπάρχει ο αριθμός στο άλλο μισό κουκιδούλες όσες ο αριθμός.

Ποια ομάδα θα συμπληρώσει πιο γρήγορα αλλά και σωστά τα αυγουλάκια ;

• Διασκεδάσαμε πολύ με τις αυγοδρομίες στο προαύλειο του σχολείου μας

Η Άνοιξη και η Πασχαλιά

να μας φέρουνε υγεία και χαρά!