Ξεκινήσαμε τη διαδρομή μας προς τη μεγάλη αυτή γιορτή  κάνοντας αναφορά στα θαύματα του Χριστού . Επιλεκτικά και με τη βοήθεια φωτογραφικού και εποπτικού υλικού διηγηθήκαμε το Γάμο στην Κανά, το χορτασμό πέντε χιλιάδων ανθρώπων  με δύο ψωμιά και πέντε ψάρια , τη θεραπεία του παραλυτικού της Καπερναούμ και του τυφλού της Ιεριχώς, την κατάπαυση της τρικυμίας από τον Χριστό και φτάσαμε στα γεγονότα της Ανάστασης του αγαπημένου φίλου του Χριστού, του Λαζάρου.

Παρακολουθήσαμε το σχετικό βιντεάκι εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=PfUTRJB17Gw

Συζητήσαμε για τα έθιμα που  αφορούν στο Σάββατο του Λαζάρου και στο γεγονός της Ανάστασής του από τον Χριστό.

• Φτιάξαμε ομοιώματα Λαζάρου

• Μάθαμε τα κάλαντα και κρατώντας τα ομοιώματα του Λαζάρου, τα τραγουδήσαμε στους γονείς.

• Οργανώσαμε εργαστήρι με γονείς και φτιάξαμε τα “Λαζαράκια ”  τα γλυκά ψωμάκια δηλαδή σε σχήμα ανθρώπου.

• Γλωσσικές δραστηριότητες

Επιλέγω και ακολουθώ τη διαδρομή εκείνη  στην οποία υπάρχουν τα γραμματάκια που σχηματίζουν τη λέξη “Λάζαρος”

Ατομικό φύλλο εργασίας – Βοηθάω το Λάζαρο να φτάσει στο Χριστό.

• Η Ιστορία του Πάσχα

Το Πάσχα αποτελεί ίσως τη σημαντικότερη γιορτή, γιατί είναι η γιορτή της Ζωής, της Ανάστασης, της Συγχώρεσης , της Αγάπης και της Ελπίδας.

Παρακολουθήσαμε το σχετικό βιντεάκι εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=nVTVNnNolQg

Αναδιηγηθήκαμε τα γεγονότα της ζωής του Χριστού από την Κυριακή των Βαΐων , τη Μεγάλη Εβδομάδα έως την Κυριακή του Πάσχα ,την Κυριακή δηλαδή της Ανάστασης , μιλήσαμε για τα πιο σημαντικά ήθη και έθιμα του τόπου μας που σχετίζονται με το Πάσχα και οργανώσαμε ποικίλες και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες.

• Πασχαλινές παιχνιδοδραστηριότητες

• Βάζουμε σε χρονική σειρά τις εικόνες με τα γεγονότα από την Ανάσταση του Λαζάρου έως την Ανάσταση του Χριστού.

• Κάτω από κάθε εικόνα βάζουμε την καρτέλα με τον τίτλο που της ταιριάζει

• Συνθέτουμε την ευχή “Καλή Ανάσταση“

• Βρίσκω το αρχικό γράμμα του ονόματος κάθε πασχαλινής εικόνας

• Βρίσκω και τοποθετώ την κάθε εικόνα με τα πασχαλινά έθιμα, στην ημέρα που ταιριάζει.

• Επιλέγουμε τις εικόνες που το όνομά τους έχει την ίδια κατάληξη με τη λαμπάδα  της Ανάστασης, δηλαδή τελειώνει σε -αδα

• Τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας

• Μαζί με τους γονείς βάφουμε αυγά με έναν διαφορετικό τρόπο

Έτοιμα τα αυγουλάκια μας

• Μάθαμε και λέγαμε καθημερινά το παραδοσιακό ποίημα της Μεγάλης Εβδομάδας το οποίο διαφέρει από περιοχή σε περιοχή:

Μεγάλη Δευτέρα μεγάλη μέρα

Μεγάλη Τρίτη ο Χριστός εκρίθη

Μεγάλη Τετάρτη ο Χριστός εχάθη

Μεγάλη Πέμπτη ο Χριστός ευρέθη

Μεγάλη Παρασκευή ο Χριστός στο καρφί

Μεγάλο Σαββάτο ο Χριστός στον τάφο

και Κυριακή Λαμπρή τσουρέκι, αυγό και σουβλιστό αρνί.

• Μιλήσαμε για τα λουλούδια του Πάσχα, τις παπαρούνες, την πασχαλιά και τα κρινάκια που λέγεται ότι φύτρωσαν από τα δάκρυα της Παναγίας για το μονάκριβο γιό της.
• Διαβάσαμε το παραμύθι “ Η παπαρούνα και ο Κοκκινολαίμης” και μέσα από αυτό μάθαμε ότι οι παπαρούνες δεν ήταν πάντα κόκκινες και ο κοκκινολαίμης δεν είχε πάντα αυτόν τον υπέροχο και ασυνήθιστο κόκκινο λαιμό.

• Εικαστικές δημιουργίες με πασχαλινή διάθεση

• Ελεύθερη  εικαστική έκφραση

Ο μυστικός δείπνος  μέσα από τα μάτια των παιδιών

Η Σταύρωση  και  η  Ανάσταση

• Το Βιβλιαράκι του Πάσχα με τα πιο σημαντικά γεγονότα από την Κυριακή των Βαΐων έως την Κυριακή του Πάσχα

• Οι κοτούλες έγιναν καρτούλες

Οι κοτούλες χρειάζονται και τα κοτοπουλάκια τους

….. αλλά και τα αυγουλάκια τους

• Τα λαγουδάκια – καλαθάκια  μας

• Παίζουμε και διασκεδάζουμε

-Ποιος θα συνθέσει  πιο γρήγορα το αυγό παζλ;

-Βάζουμε με τη σωστή σειρά τα αριθμημένα αυγουλάκια

• Χωριζόμαστε σε δυο ομάδες η πράσινη και η ροζ

Τα αυγουλάκια είναι χωρισμένα στη μέση. Στο μισό υπάρχει ο αριθμός στο άλλο μισό κουκιδούλες όσες ο αριθμός.

Ποια ομάδα θα συμπληρώσει πιο γρήγορα αλλά και σωστά τα αυγουλάκια ;

• Διασκεδάσαμε πολύ με τις αυγοδρομίες στο προαύλειο του σχολείου μας

Η Άνοιξη και η Πασχαλιά

να μας φέρουνε υγεία και χαρά!

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημέρα που γεννήθηκε ο σπουδαίος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.  Η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (ΙΒΒΥ) καθιέρωσε την ημέρα αυτή με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα . Κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της IBBY ετοιμάζει ένα μήνυμα και μία αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο  για να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για τη διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους.

Φέτος , υπεύθυνο ήταν το τμήμα της Ιαπωνίας  και το μήνυμα που έγραψε η συγγραφέας Εiko Kadono είναι: “Διασχίστε τις θάλασσες με τα φτερά της φαντασίας”.

Στα πλαίσια αυτής της γιορτής  ασχοληθήκαμε με ποικίλες δραστηριότητες . Αναφέραμε κι άλλους σπουδαίους παραμυθάδες εκτός από τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και είδαμε τα μέρη από τα οποία αποτελείται ένα βιβλίο.

Συζητήσαμε πως για να δημιουργηθεί ένα βιβλίο χρειάζεται  κάποιος να το γράψει. Αυτός είναι ο συγγραφέας του βιβλίου. Συνήθως τα  παιδικά βιβλία έχουν εικόνες. Αυτός που τις ζωγραφίζει ονομάζεται εικονογράφος   και αυτός που θα αναλάβει να τα τυπώσει είναι ο εκδότης. Υπάρχουμε και εμείς που τα  διαβάζουμε, οι αναγνώστες .

Παρακολουθήσαμε και το σχετικό βιντεάκι εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=i1Z2gp0Eiyw

• Μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας παραμύθια και παρουσιάσαμε στην  ολομέλεια  κάποια από αυτά.
• Βρήκαμε  και  τις σύνθετες λέξεις  με τη λέξη “βιβλίο”

-ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

-ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΑΡΙΟΣ

-ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟ

-ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΗΣ

• Ζωγραφίσαμε το εξώφυλλο από το πιο αγαπημένο μας παραμύθι και γράψαμε τον τίτλο( το φύλλο εργασίας το βρήκαμε στο διαδίκτυο και το τροποποιήσαμε λίγο)

• Δημιουργήσαμε  και τους ατομικούς σελιδοδείκτες μας για να ξέρουμε σε ποια σελίδα είχαμε σταματήσει το διάβασμα του αγαπημένου μας βιβλίου

” Η ίδια η ζωή είναι το πιο υπέροχο παραμύθι” ( Χανς Κρίστιαν Άντερσεν)

Η πρώτη μέρα του Απρίλη λέγεται Πρωταπριλιά και κάθε χρόνο αυτή τη μέρα έχουμε έθιμο να λέμε ψέματα μικρά ,αθώα και αστεία για να κάνουμε τους αγαπημένους μας να γελάσουν.

Τηρήσαμε λοιπόν το έθιμο είπαμε  ψέματα πολλά , γελάσαμε , διασκεδάσαμε και υποσχεθήκαμε πως ψέματα θα λέμε μόνο την πρωταπριλιά!

Αναφερθήκαμε και σε δύο από τις  σοφές παροιμίες που λέει ο λαός και σχετίζονται με τα ψέματα όπως : “Όποιος μαγειρεύει ψέματα στο πιάτο του τα βρίσκει”, “Ο ψεύτης και ο κλέφτης τον πρώτο χρόνο χαίρονται” και τις ερμηνεύσαμε.

Πως νιώθουν άραγε οι φίλοι μας , οι γονείς και τα αδέρφια μας όταν τους λέμε ψέματα; Πως νιώθουμε εμείς όταν μας λένε ψέματα;

Εκφράσαμε τα συναισθήματά μας και καταλήξαμε στο συμπέρασμα πως όταν λέμε την αλήθεια είμαστε γενναίοι και κερδίζουμε έτσι την εμπιστοσύνη των φίλων  και των αγαπημένων μας.

Ποιοι είναι οι πιο γνωστοί ψεύτες των παραμυθιών; Φυσικά αναφέραμε τον Πινόκιο και τον Ψεύτη βοσκό .

Παρακολουθήσαμε το παραμύθι της Γ.Τσορώνη -Γεωργιάδη “Ψέματα με ουρά” εδώ :

https://www.youtube.com/watch?v=pHfBgz7dkZ0

• Φύλλο εργασίας για την Πρωταπριλιά

• Κι ένας λαβύρινθος :Βοηθάω τον Πινόκιο να φτάσει στην αλήθεια

• Ελεύθερη εικαστική έκφραση

Πως αισθάνομαι όταν λέω ψέματα; Πως αισθάνομαι όταν λέω αλήθεια;

• Ακούσαμε  και ένα τραγούδι για τα “Ψέματα”  εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=YnP5XGAsknw

και διασκεδάσαμε πολύ τραγουδώντας το

Επειδή είπαμε πολλά ψέματα όμως,  η μύτη μας μεγάλωσε πολύ,  μα πάρα πολύ και έγινε σαν του Πινόκιο!