Γνωρίζουμε ότι πολλά πράγματα στη ζωή  μας είναι κύκλος …. Έχουμε ήδη μιλήσει για το κύκλο του νερού και ξέρουμε ότι το νερό θα καταλήξει στο σημείο όπου ξεκίνησε. Και η  συνεχής διαδοχή της μέρας – νύχτας  όμως , θεωρείται ως κύκλος. Το πρωί βγαίνει ο ήλιος για να μας ξυπνήσει  και να  μας πει ότι μια όμορφη  μέρα ξεκινάει και αργά το απόγευμα  υποχωρεί σιγά σιγά για να δώσει τη θέση του στο φεγγάρι που θα φωτίζει όλο το βράδυ τον ουρανό. Εκείνο πάλι θα δώσει τη θέση του στον ήλιο ….και  πάλι από την αρχή.

Παρακολουθήσαμε το  σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο για την  εναλλαγή μέρας-νύχτας  εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=b4nABvE6cAE

Για να κατανοήσουμε ότι ή διαδοχή μέρας – νύχτας δεν οφείλεται σε κίνηση του ήλιου αλλά της Γης ,παίξαμε και ένα παιχνίδι. Πήραμε την υδρόγειο σφαίρα  κολλήσαμε ένα χαρτάκι εκεί που ήταν η Ελλάδα και συμφωνήσαμε ότι το φως από το φακό  συμβολίζει τον ήλιο. Γυρίζουμε την υδρόγειο και απαντάμε κάθε φορά αν η Ελλάδα έχει μέρα (όταν πέφτει το φως του φακού πάνω στο σημείο που είναι η Ελλάδα) ή νύχτα (όταν η Ελλάδα βρίσκεται στην αντίθετη μεριά της υδρογείου από εκείνη που φωτίζει ο φακός).

Δυο παιδιά παριστάνουν το ένα τον ήλιο και το άλλο τη γη. Το παιδί-Γη γυρίζει αργά γύρω από τον εαυτό του και γύρω από το παιδί- Ήλιος οπότε κάθε φορά που το μπροστινό μέρος του σώματος του παιδιού- Γη κοιτά το παιδί- Ήλιο έχει μέρα και το πίσω μέρος του σώματός του έχει νύχτα και αντίστροφα.

Η Γη μας έχει νύχτα

• Δραματοποιήσαμε τι κάνουμε τη μέρα και τι, τη νύχτα:

ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ

• Ξυπνάω  πλένω το πρόσωπο και τα δόντια μου

• Ντύνομαι, βάζω παπούτσια

• Παίρνω την τσάντα μου και πάω σχολείο

ΤΗ ΝΥΧΤΑ

• Κοιμάμαι

• Ομαδοποιήσαμε τις εικόνες που ταιριάζουν με την ημέρα και εκείνες που ταιριάζουν  με τη νύχτα

• Μοτίβο

Χρησιμοποιήσαμε σχετικά σύμβολα και φτιάξαμε πολλά μοτίβα

• Και τα σχετικά φύλλα εργασίας

• Το παιχνίδι των αντίθετων λέξεων

Βρίσκω αντίθετες λέξεις που σχετίζονται με τη Μέρα -Νύχτα( πχ. ΚΟΙΜΑΜΑΙ-ΞΥΠΝΑΩ, ΦΩΣ-ΣΚΟΤΑΔΙ, ΑΝΑΜΜΕΝΟ-ΣΒΗΣΤΟ κλπ.)

• Ταύτιση λέξεων

• Αγαπημένο μας τραγούδι από τα Λάχανα και Χάχανα ” Ένας Ήλιος, μία Γη, ένα Φεγγάρι” εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=8qg6M2NMTig

• Παρακολουθήσαμε το υπέροχο παραμύθι του PUYBARET ERIC  ” Ο Φεγγαροσκεπαστής”  εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=9rsvaAH9Q_o

Ένα παραμύθι που μιλάει για τη δύναμη της φιλίας και της αλληλεγγύης με τρόπο πραγματικά ποιητικό

Άραγε με ποιους άλλους τρόπους θα βοηθούσαμε τον Τιμολέοντα ,το Φεγγαροσκεπαστή , για να φτάσει στο φεγγάρι;

Και  φυσικά σκεφτήκαμε πολλούς όμορφους τρόπους και πολύ ιδιαίτερους  και τους αποδώσαμε βάζοντας το καλλιτεχνικό μας ταλέντο

• Με καρδούλες, με μπαλόνια, με ουράνια τόξα, με λουλούδια…….

• Εικαστική δημιουργία  “ΜΕΡΑ-ΝΥΧΤΑ”   με τον υπέροχο  και μοναδικό τρόπο που εκφράζονται τα παιδιά

Παρατηρήσαμε την υδρόγειο σφαίρα και είδαμε που βρίσκεται ο Βόρειος και ο Νότιος Πόλος. Σε αυτά τα μέρη, δηλαδή την Αρκτική και την Ανταρκτική ,τα χιόνια και οι πάγοι δε λιώνουν  ποτέ! Αποφασίσαμε να ταξιδέψουμε  και να γνωρίσουμε καλύτερα  αυτές τις παγωμένες  και γι΄ αυτό ιδιαίτερες ,περιοχές της γης μας.

Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=ImIF30jEryQ

εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=5qX5VFrOtWc

και εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=gkGSk-MdtYU&t=1s

Το ταξίδι μας ξεκινάει πρώτα από την Αρκτική. Το όνομα προέρχεται από την αρχαία ελληνική λέξη “άρκτος” που σημαίνει αρκούδα. Επομένως εκεί θα συναντήσουμε σίγουρα πολικές αρκούδες αλλά και πολλά άλλα ζώα όπως είδαμε στα παραπάνω βίντεο. Στην Αρκτική όμως ζουν και άνθρωποι που έχουν συνηθίσει τη ζωή εκεί και αντέχουν το τσουχτερό κρύο.

Στη συνέχεια του ταξιδιού μας φτάνουμε  στο  Νότιο Πόλο , στην Ανταρκτική όπου δε ζουν καθόλου άνθρωποι και φυσικά δε θα συναντήσουμε ποτέ εκεί πολική αρκούδα (άλλωστε  Ανταρκτική σημαίνει χωρίς αρκούδες). Εκεί ζουν οι Πιγκουίνοι και άλλα ζώα διαφορετικά από αυτά της Αρκτικής.

• Παρακολουθήσαμε το μύθο για τη Μικρή και τη Μεγάλη  Άρκτο εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=x2p_-msyyCU

• Απολαύσαμε το παραμύθι “Μανούλα από χιόνι” που παρακολουθήσαμε εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=9E7T1O37MHo

Με αφορμή το συγκεκριμένο παραμύθι οργανώσαμε πολλές δραστηριότητες.

• Αναδιήγηση  του παραμυθιού βάζοντας  στη σειρά τα ζωάκια που εμφανίζονται στο παραμύθι και βοηθούν το μικρό αρκουδάκι

• Μαθαίνουμε τα ονόματα των ζώων και κάτω από κάθε εικόνα βάζουμε το όνομα που ταιριάζει στο κάθε ζώο

• Με αφορμή τη σειρά που εμφανίζονται στο παραμύθι μιλάμε για τα αριθμητικά 1ος, 2ος, 3ος κλπ. και βάζουμε πάνω από κάθε εικόνα το αντίστοιχο τακτικό αριθμητικό

Αντίστοιχα φύλλα εργασίας

• Ομαδοποιήσεις

• Ζώα  που ζουν στους πάγους και ζώα που ζουν σε άλλους τόπους

• Μας δυσκόλεψε αρκετά να θυμηθούμε και να  ξεχωρίσουμε τα ζώα της Αρκτικής από τα ζώα της Ανταρκτικής

Όμως τα καταφέραμε!

• Διασκεδάσαμε πολύ όταν προσπαθήσαμε να περπατήσουμε όπως οι πιγκουίνοι

Αλλά και με το τραγούδι μουσικοκινητικής αγωγής  “Πιγκουίνοι” εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=O42-6dI3jVw

και προσπαθήσαμε να το αποδώσουμε κινητικά

• Φύλλο εργασίας για τους αγαπημένους μας πιγκουίνους

• Αγαπημένο μας τραγούδι “Το τραγούδι της μικρής αρκούδας” εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=fiWR03dcL6Y

• Εικαστικές δημιουργίες

Κατασκευάσαμε πιγκουινάκια με τις παλάμες μας

Ελεύθερη εικαστική έκφραση” Τα ζώα των πάγων”

Ο Ιανουάριος  μπορεί να φέρνει χιόνια και κρύα γιατί είναι στη μέση του χειμώνα ,όμως μας φέρνει και φεγγαρόλουστες βραδιές. Τις νύχτες αυτές  τις κρύες του Γενάρη που το φεγγάρι ολόγιομο λάμπει στον ουρανό ,νιώθουμε μια  ζεστασιά στις ψυχές μας και μια γλυκιά  διάθεση.

Αυτό το φεγγάρι δεν έχει ξεφύγει από τη λαϊκή μας παράδοση που το τραγούδησε με πολλές και όμορφες παροιμίες.

Εμείς ασχοληθήκαμε με την παροιμία  που λέει πως “ΤΟΥ ΓΕΝΑΡΗ ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ , ΛΑΜΠΕΙ ΣΑΝ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙ”

• Μάθαμε να την απαγγέλουμε με πολλούς τρόπους : κανονικά, ψιθυριστά, συλλαβιστά, δυνατά κλπ.
• Συνθέσαμε την παροιμία

• Το αντίστοιχο φύλλο εργασίας

• Του Γενάρη το φεγγάρι  από τα μικρά ,μαγικά χεράκια