Έτοιμα και τα πασχαλινά μας καλαθάκια, φτιαγμένα από τα μικρά χεράκια γεμάτα με χειροποίητα σχολικά κουλουράκια και κόκκινα αυγουλάκια!
Αρχείο ημέρας 3 Απριλίου 2026
Μοσχομυριστα πασχαλινά κουλουράκια
Έτοιμα και τα πασχαλινά μας κουλουράκια για να γεμίσουν τα καλαθάκια μας μαζί με τα κόκκινα αυγά! Το σχολείο μοσχομυρισε βανίλια και φρέσκο βούτυρο σαν το σπίτι της γιαγιάς! Μια μυρωδιά αγαπημένη και οικεία που δημιουργεί σε όλους τους ανθρώπους αίσθημα ζεστασιάς και ασφάλειας! Γιατί μην ξεχνάμε το σχολείο είναι το δεύτερο σπίτι μας!
Και του χρόνου! Καλό Πάσχα σε όλους!
ΛΑΖΑΡΑΚΙΑ
Στο νηπιαγωγείο, η παράδοση ζωντανεύει μέσα από όμορφες και δημιουργικές δραστηριότητες, όπως τα πασχαλινά κουλουράκια και τα λαζαράκια. Τα παιδιά συμμετέχουν με ενθουσιασμό στη διαδικασία, ζυμώνουν, πλάθουν και δημιουργούν τα δικά τους μικρά έργα τέχνης, ανακαλύπτοντας παράλληλα τα έθιμα της εποχής.
Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, καλλιεργείται η συνεργασία, η χαρά της δημιουργίας και η σύνδεση με την παράδοση, γεμίζοντας την τάξη με υπέροχα αρώματα και παιδικά χαμόγελα.
Και του χρόνου!!!
ΠΑΣΧΑ
Το Πάσχα στο νηπιαγωγείο είναι μια υπέροχη ευκαιρία για χαρά, δημιουργία και μάθηση μέσα από το παιχνίδι. Τα παιδιά γνωρίζουν τα έθιμα της γιορτής, βάφουν αυγά, φτιάχνουν πασχαλινές κατασκευές και μαθαίνουν για την αξία της αγάπης και της προσφοράς. Με τραγούδια, παραμύθια και ομαδικές δραστηριότητες, το Πάσχα γίνεται μια μοναδική εμπειρία που γεμίζει τις καρδιές των παιδιών με χαμόγελα και ζεστασιά.


“Αποχαιρετάμε τον 2Π”
Ήρθε η στιγμή να αποχωριστούμε τον 2Π. Πρέπει να επιστρέψει στην πατρίδα του στον Βόλο, να ξεκουραστεί και να ετοιμαστεί για νέα ταξίδια.
Τον αγαπήσαμε πολύ τον 2Π και θα μας λείψει. Προτού μας αποχωριστεί, το κάθε παιδί του ζήτησε, μιλώντας του στο αυτί, κι από κάτι. Άλλοι του ζήτησαν νερό για όλους, άλλοι φαγητό κι άλλοι να σταματήσει ο πόλεμος. Ευχόμαστε οι επιθυμίες να πραγματοποιηθούν!!!
Βγάλαμε και μια αναμνηστική φωτογραφία!!!
Γράψαμε και μια πολύ ωραία αφιέρωση στο ημερολόγιο του 2Π για να μας θυμάται!!!
“Ένας καινούργιος (άγνωστος) φίλος”. Ενίσχυση της ενσυναίσθησης και της συμπερίληψης
Πώς αντιδράμε όταν ένα άγνωστο πρόσωπο προσπαθεί να μπει στην παρέα μας; πώς αισθανόμαστε γι’ αυτό; όχι και τόσο φιλικά. Το εμποδίζουμε να εισχωρήσει.
Για να ξεπεράσουμε αυτό το τόσο αρνητικό συναίσθημα, μεταμορφώσαμε το νέο πρόσωπο σε μπαλόνι. Το αγκαλιάσαμε, παίξαμε μαζί του, το πετάξαμε ψηλά. Στη συνέχεια το μπαλόνι ξαναέγινε ο καινούργιος φίλος, όμως τώρα ξέραμε πώς να φερθούμε.
Μέσα από το συμβολικό παιχνίδι και αναλαμβάνοντας το κάθε παιδί και τους δύο ρόλους, μπήκαμε στη θέση του άλλου, νιώσαμε πώς νιώθει όταν τον απορρίπτουν και πώς όταν τον αποδέχονται.


































