3ο Νηπιαγωγείο Μοσχάτου

Tο Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού, 14 με 27 Οκτωβρίου 2024, με θέμα ” Ο Έλμερ και τα χρώματα”. Μετά από την ανάγνωση του βιβλίου και αφού πειραματιστήκαμε με τις αναμίξεις χρωμάτων, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες, συνεργάστηκαν και με τη βοήθεια της μελισσούλας (beebot) αναζήτησαν τα χρώματα που προκύπτουν από τις αναμίξεις (μοβ, πορτοκαλί, πράσινο).

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι ένα κίνημα βάσης που το διαχειρίζονται εθελοντές και το υποστηρίζει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Οποιοσδήποτε (σχολεία, εκπαιδευτικοί, βιβλιοθήκες, όμιλοι-κοινότητες προγραμματισμού, επιχειρήσεις, δημόσιες αρχές) μπορεί να οργανώσει μια εκδήλωση στο πλαίσιο της #EUCodeWeek και να την προσθέσει στον χάρτη στον ιστότοπο codeweek.eu.

Η συμμετοχή ενός νηπιαγωγείου στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να εισαχθούν τα παιδιά στον ψηφιακό κόσμο με διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό τρόπο. Έχει πολλαπλά οφέλη για τα παιδιά. Αναπτύσσουν τη λογική τους σκέψη, καλλιεργούν τη δημιουργικότητα τους και επιλύουν προβλήματα, ενισχύεται οι συνεργατικές και επικοινωνιακές τους δεξιότητες και τέλος γνωρίζουν την τεχνολογία από τη μικρή τους ηλικία. 

Μετά από δική μας πρόσκληση στα πλαίσια των δράσεων του Αειφόρου Σχολείου που αφορά την αλληλεγγύη,την προσφορά και τον σεβασμό, επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας ο κύριος Χρήστος Κορολής από την “Μεσοποταμία” το Αλληλέγγυο Σχολείο Μοσχάτου, για να του προσφέρουμε τα λαχανικά μας από τον κήπο μας.

• Φροντίζω το Περιβάλλον Το πρόγραμμα «Αειφόρο Σχολείο» αφορά στον περιβαλλοντικό εγγραμματισμό. Ζητήθηκε από τα παιδιά να καταγράψουν πως είναι το νηπιαγωγείο τώρα και πως το ονειρεύονται. Αρχικά, χωρίστηκαν  σε 2 ομάδες και η μία ομάδα εξέτασε την αίθουσα και η άλλη την αυλή του Νηπιαγωγείου. Παρατήρησαν και πρότειναν αλλαγές και βελτιώσεις. Στοχευμένες δεξιότητες: Επικοινωνία, κριτική σκέψη, συνεργασία, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, κοινωνικές δεξιότητες.
• Σε δεύτερη φάση τα παιδιά των 3 τμημάτων του νηπιαγωγείου συγκεντρώθηκαν στην αυλή και συνεργάστηκαν, ομαδοποίησαν τις προτάσεις τους για μια αυλή όπως την ονειρεύονται. Τέλος, τις κατέγραψαν σε μια νέα αφίσα και πρότειναν λύσεις
• Συνεργασία με τον Δήμο Μοσχάτου-Ταύρου: Στις 19 Νοεμβρίου 2024 όλοι οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν στις περιβαλλοντικές δράσεις με θέμα “Βιώσιμη Πόλη”. Στις 28 Νοεμβρίου ο Δήμος Μοσχάτου -Ταύρου έφερε στο νηπιαγωγείο δέντρα που ζητήσαμε για να έχουμε σκιά τους μήνες που έχει ήλιο.
• Σκοπός της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας για την αξία των δέντρων, ιδιαίτερα μέσα στις πόλεις. Στόχος μας ήταν η αξιοποίηση της βιωματικής μάθησης, η εξοικείωση με θεματικούς άξονες και διδακτικές τεχνικές της εκπαίδευσης για την αειφορία με πεδίο εφαρμογής τον περιβάλλοντα χώρο του σχολείου.

Συνεργασία με γονείς και Δήμο: Στις 12 Δεκεμβρίου, τα νήπια έφτιαξαν το δικό τους λαχανόκηπο στο προαύλιο χώρο του σχολείου μας. Βοήθησαν με μεγάλη χαρά στο κουβάλημα των λαχανικών και των βοτάνων, στο σκάψιμο, στο φύτεμα και τέλος στο πότισμα. Η προετοιμασία του χώρου έγινε από την διεύθυνση κήπου του Δήμου μας και τα λαχανικά και τα βότανα τα έφεραν οι γονείς. Επίσης, οι γονείς μας προμήθευσαν λάστιχο για να ποτίζουμε καθώς και δυο κομποστοποιητές για να φτιάχνουμε το δικό μας λίπασμα. Οι δράσεις συνεχίζονται για την φροντίδα του λαχανόκηπου-βοτανόκηπου  και το κάθε τμήμα περιποιείται ένα μέρος του κήπου. Ποτίζουν, ξεχορταριάζουν και καθαρίζουν την αυλή από τα φύλλα τα οποία πετούν στον κομποστοποιητή. Όλο αυτό το διάστημα δόθηκαν φύλλα εργασίας για την καταγραφή των προβλημάτων και κάναμε κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Με αφορμή το εργαστήριο δεξιοτήτων “Steam και η Γη γυριζει” συζητήσαμε και παρακολούθησαμε σχετικά βίντεο με τις εποχές του χρόνου, τους μήνες και τις μέρες. Μάθαμε τα χαρακτηριστικά τους. Γνωρίσαμε και κατανοησαμε την εναλλαγή μέρας κ νύχτας. Πειραματιστήκαμε με τις σκιές των αντικειμένων και του εαυτού μας. Μέσα από ένα βιωματικό παιχνίδι γνωρισαμε την κυκλική τροχιά των πλανητών και φτιάξαμε το δικό μας πύραυλο με ανακυκλώσιμα υλικά. Κάναμε ένα ταξίδι στη Σελήνη ζωγραφίζοντας τις φάσεις της σελήνης καμβά. Τέλος κατανοήσαμε τον τρόπο λειτουργίας του ηλιακού ρολογιού και στην συνέχεια κατασκευάσαμε ένα δικό μας ηλιακό ρολόι.

Συμπερίληψη – Αλληλοσεβασμός – Διαφορετικότητα

Τα παιδιά μέσα από πολλές και διαφορετικές δραστηριότητες επεξεργάστηκαν τις έννοιες της διαφορετικότητας και του αλληλοσεβασμού με σκοπό να καλλιεργήσουν από μικρή ηλικία δεξιότητες που θα κάνουν τον σεβασμό πράξη και τρόπο ζωής. Κινητικές δραστηριότητες, θεατρικό παιχνίδι, ομαδικές κατασκευές, παιχνίδια σε ομάδες, κολάζ, συζήτηση στην ολομέλεια, κουκλοθέατρο, ανάγνωση βιβλίων, βοήθησαν τα παιδιά να βιώσουν και να κατανοήσουν έννοιες όπως “αποδοχή”, “σεβασμός”, συμπερίληψη”. Ενδεικτικά,  ζωγραφίσαμε τις παλάμες μας και φτιάξαμε το δέντρο της τάξης, χωριστήκαμε σε δυο ομάδες και δημιουργήσαμε δυο ιστορίες – όλα ίδια – όλα διαφορετικά, φτιάξαμε κούκλες και παίξαμε την ιστορία στο κουκλοθέατρο, ζωγραφίσαμε το συμβόλαιο της τάξης όπου τα ίδια τα παιδιά όρισαν τους κανόνες και τους ζωγράφισαν, φτιάξαμε την αλυσίδα της αποδοχής με κρίκους που αναφέρουν φράσεις όπως “συνεργάζομαι με άλλους”, “δεν αφήνω κανέναν μόνο του”.