2/θ 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΙΝΘΟΥ

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΟΔΗΓΗΣΕ ΤΟΝ MOUSE  ΣΕ ΟΠΟΙΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΠΙΘΥΜΕΙΣ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΕΙΣ ΣΤΑ ΔΥΟ ΑΝΘΡΩΠΑΚΙΑ.

ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΑΓΟΡΙ ΣΧΕΔΙΑΣΕ ΣΤΟ ΑΓΟΡΙ ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙ ΣΧΕΔΙΑΣΕ ΣΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ.

ΟΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΑΣ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ:Η ΚΥΡΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΤΙΣ ΚΑΡΤΕΣ ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΡΟ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ MOUSE.

TO ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΕΠΕΛΕΓΕ ΑΠΟ ΤΟ ΠΟΥΓΚΙ(ΜΕΣΑ ΥΠΗΡΧΑΝ ΧΑΡΤΑΚΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ) ΕΝΑ ΧΑΡΤΙ ΤΟ ΑΝΟΙΓΕ ΤΑΙΡΙΑΖΕ ΤΗ ΛΕΞΗ ΣΤΟ ΣΩΣΤΟ Δ ΚΙ ΕΠΕΙΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΕ ΤΟ ΡΟΜΠΟΤ ΝΑ ΣΥΛΛΕΞΕΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ΑΠΟ ΑΥΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟΥΝ ΣΤΗ ΛΕΞΗ ΠΟΥ ΒΡΗΚΕ, ΕΠΕΙΤΑ ΚΟΛΛΟΥΣΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΟ ΣΩΣΤΟ Δ.

ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΣΥΝΘΕΣΗ ΛΕΞΕΩΝ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΧΩΡΙΣΜΕΝΑ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΤΩΝ ΔΥΟ ΑΤΟΜΩΝ ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΣΑΝ ΜΕ ΤΗ ΣΕΙΡΑ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΙ ΕΦΤΙΑΧΝΑΝ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΗΤΑΝ ΓΡΑΜΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΠΑΝΟ-ΤΕΛΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΖΑΝ ΣΤΟ ΧΑΡΤΙ ΕΙΚΟΝΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΛΕΞΗ ΠΟΥ ΕΦΤΙΑΞΑΝ.

ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 

CAN YOU CRACK THE CODE?????

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΤΑΦΕΡΑΝ ΝΑ <<ΣΠΑΣΟΥΝ>> ΤΟΥΣ ΜΥΣΤΙΚΟΥΣ ΚΩΔΙΚΕΣ

ΚΑΙ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΕ ΔΥΟ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΧΩΡΊΣΤΗΚΑΝ ΣΕ ΔΥΟ ΟΜΑΔΕΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕ ΣΤΟ ΑΙΝΙΓΜΑ:ΠΟΙΟ ΦΡΟΥΤΟ ΑΝΑΣΤΕΝΑΖΕΙ ΓΙΑ ΛΑΔΙ;;; ΤΟ ΑΧΛΑΔΙ!!!

ΣΕ ΕΝΑ ΠΛΕΓΜΑ ΜΕ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ ΜΕΤΕΦΕΡΑΝ ΤΟΝ ΜΥΣΤΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΚΙ ΕΠΕΙΤΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΝ ΤΟΝ ΚΑΝΟΝΑ:ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΤΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΕΝΑ ΜΕ ΠΡΑΣΙΝΟ ΚΑΙ ΑΥΤΑ ΜΕ ΤΟ ΜΗΔΕΝ ΜΕ ΜΑΥΡΟ

Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΟΜΑΔΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕ ΣΤΟ ΑΙΝΙΓΜΑ: ΕΝΑ ΜΗΛΟ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΤΟΝ ΓΙΑΤΡΟ ΤΟΝ ΚΑΝΕΙ ΠΕΡΑ!!!

ΣΕ ΕΝΑ ΠΛΕΓΜΑ ΜΕ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ ΜΕΤΕΦΕΡΑΝ ΤΟΝ ΜΥΣΤΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΚΙ ΕΠΕΙΤΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΝ ΤΟΝ ΚΑΝΟΝΑ:ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΤΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΕΝΑ ΜΕ ΚΟΚΚΙΝΟ ΚΑΙ ΑΥΤΑ ΜΕ ΤΟ ΜΗΔΕΝ ΜΕ ΜΠΛΕ

ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΑΥΤΟΚΟΛΛΗΤΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΛΛΑΩ ΣΤΟ ΧΑΡΤΟΝΙ ΕΠΕΙΤΑ ΓΡΑΦΩ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΡΩ ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΤΟΝ ΜΙΝΙ ΕΚΤΥΠΩΤΗ ΠΟΥ ΣΥΝΔΕΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΤΑΜΠΛΕΤ 

ΕΠΙΛΕΓΩ ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΑΥΤΙΟΚΟΛΛΗΤΟ

ΠΑΤΑΩ ΤΙΣ ΣΩΣΤΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΕΚΤΥΠΩΣΩ

ΟΤΑΝ Η ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΙ ΤΟ ΚΟΒΩ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ

ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟ ΚΟΛΛΑΩ ΣΤΟ ΧΑΡΤΟΝΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΡΤΕΛΑ ΜΟΥ

ΦΡΟΥΤΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ

Λήψη αρχείου

ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΟ ΜΗΛΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΧΛΑΔΙ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΕΚΕΙ:ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ-ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ-ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ-ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ

1)ΣΕ ΕΝΑ ΠΟΥΓΚΙ ΕΙΧΑΝ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΙ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΜΗΛΟ ΚΑΙ ΑΧΛΑΔΙ ΜΕ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΚΑΙ ΠΕΖΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ

2)ΣΕ ΔΥΟ ΛΕΥΚΑ Α3 ΧΑΡΤΙΑ ΥΠΗΡΧΕ ΑΠΟ ΕΝΑ ΦΡΟΥΤΟ ΚΟΛΛΗΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΙΠΛΑ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ

3)ΣΤΗΝ ΠΙΣΤΑ ΤΟΥ MOUSE ΕΙΧΑΝ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΙ ΜΗΛΑ ΚΑΙ ΑΧΛΑΔΙΑ ΣΕ ΤΡΙΑ ΧΡΩΜΑΤΑ

ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Α)ΔΙΑΛΕΓΩ ΤΥΧΑΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΟΥΓΚΙ ΜΙΑ ΛΕΞΗ

Β)ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΣΕ ΠΟΙΟ ΦΡΟΥΤΟ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ Η ΛΕΞΗ

Γ)ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΩ ΤΟ ΡΟΜΠΟΤ ΝΑ ΣΥΛΛΕΞΕΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΦΡΟΥΤΟ

Δ)ΤΟ ΚΟΛΛΑΩ ΣΤΟ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟ ΧΑΡΤΙ

Ε)ΜΕΤΡΑΜΕ ΠΟΣΑ ΦΡΟΥΤΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΑΜΕ ΑΠΟ ΤΟ ΚΑΘΕ ΕΙΔΟΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΝΟΥΜΕ (ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΛΙΓΟΤΕΡΑ)-ΜΕΤΡΑΜΕ ΠΟΣΑ ΕΧΟΥΝ ΤΟ ΙΔΙΟ ΧΡΩΜΑ-ΠΡΟΣΘΕΤΟΥΜΕ ΠΟΣΑ ΕΧΟΥΜΕ ΚΙΤΡΙΝΑ,ΠΟΣΑ ΠΡΑΣΙΝΑ ΚΑΙ ΠΟΣΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΜΗΛΑ ΚΑΙ ΒΡΙΣΚΟΥΜΕ ΤΟ ΑΘΡΟΙΣΜΑ ΤΟΥΣ ΤΟ ΣΥΝΟΛΙΚΟ, ΤΟ ΙΔΙΟ ΚΑΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΣΤΑ ΑΧΛΑΔΙΑ.

Λήψη αρχείου

Τα παιδιά έφτιαξαν παζλ στο τάμπλετ:

Λήψη αρχείου

Στο Χάλογουιν, τα παιδιά ντύνονται σε κάτι «τρομακτικό» και επισκέπτονται σπίτια μαζεύοντας πολλά γλυκά, γνωστό ως «trick or treat» και στα ελληνικά σημαίνει «φάρσα ή κέρασμα». Επίσης, η κολοκύθα αποτελεί σύμβολο της εορτής.

Πολλά παιδιά αναρωτήθηκαν τι γιορτή είναι, έτσι αποφασίσαμε να παίξουμε ένα παιχνίδι ρομποτικής με εικόνες από Halloween…

To παιχνίδι μας αφορούσε τα μαθηματικά και τη δημιουργία ενός παζλ(σκίουρος με βελανίδι).

Ο κανόνας του παιχνιδιού μας ήταν:

1)Οδήγησε τον mouse σε όποια εικόνα θες, μέτρησε τα αντικείμενα και κόλλησε την εικόνα δίπλα στον σωστό αριθμό

2)Αν οδηγήσεις τον mouse σε κομμάτι παζλ κόλλησέ το στον σωστό αριθμό.

ΟΙ ΚΟΥΜΠΑΡΑΔΕΣ ΜΑΣ

Αποταμίευση

τα παιδιά αποταμίευσαν με τη βοήθεια των μελισσών bee-bot.

Το ένα ρομποτάκι συλλέγει κέρματα και το άλλο χαρτονομίσματα.

Τα αποταμιεύουν στον αντίστοιχο κουμπαρά.

και το παιχνίδι συνεχίζεται

ΠΑΙΧΙΔΙ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΟΝ MOUSE

ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ:

1)ΠΗΓΑΙΝΕ ΤΟΝ MOUSE ΣΕ ΟΠΟΙΟ ΧΑΡΤΟΝΟΜΙΣΜΑ ΕΠΙΘΥΜΕΙΣ

2)ΤΑΙΡΙΑΞΕ ΤΟ ΧΑΡΤΟΝΟΜΙΣΜΑ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΚΟΛΛΗΣΕ ΤΟ ΔΙΠΛΑ ΣΤΟΝ ΣΩΣΤΟ ΑΡΙΘΜΟ

Λήψη αρχείου

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ 

ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ 

1)ΟΔΗΓΗΣΕ ΤΟΝ MOUSE ΣΕ ΕΝΑ ΧΑΡΤΟΝΟΜΙΣΜΑ ΒΡΕΣ ΤΟ ΚΑΙ ΤΑΙΡΙΑΞΕ ΤΟ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ

Λήψη αρχείου

Τα παιδιά συμμετείχαν στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού με την δραστηριότητα “Πες Βρες”

Είναι μια δραστηριότητα που συνδυάζει τη φωνολογική ενημερότητα και τον προγραμματισμό και απευθύνεται σε νήπια/προνήπια που τώρα μαθαίνουν να αναγνωρίζουν το αρχικό τους γράμμα και να προγραμματίζουν το beebot.

Η πίστα του Beebot είναι ένα επιδαπέδιο πλέγμα, το οποίο απεικονίζει αντικείμενα που ξεκινούν  από τα 24 γράμματα της αλφαβήτας. Επίσης, περιλαμβάνονται και 24 κάρτες αποστολής.

Ο παίκτης επιλέγει μία κάρτα αποστολής, η οποία τον καλεί να αναγνωρίσει ανάμεσα σε δύο αντικείμενα, ποιο ξεκινά από ένα συγκεκριμένο γράμμα. Μόλις ο παίκτης βρει το αντικείμενο, προγραμματίζει το ρομπότ να οδηγηθεί στο αντίστοιχο τετράγωνο.

Λήψη αρχείου