2/θ 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΙΝΘΟΥ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΤΟ ΔΩΡΟ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΚΙ ΕΓΡΑΨΑΝ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥΣ

ΕΠΕΙΤΑ ΤΟ ΕΡΙΞΑΝ ΣΤΟ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΟΚΙΒΩΤΙΟ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΒΙΒΛΙΑΡΑΚΙ ΚΟΥΒΑΡΙΣΤΡΑ

ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

https://www.youtube.com/watch?v=ds4ZbQ2oaLM

ΟΔΗΓΗΣΕ ΤΟΝ MOUSE ΣΤΟ ΣΧΗΜΑ ΠΟΥ ΣΟΥ ΖΗΤΑ Η ΚΥΡΙΑ

ΕΠΕΙΤΑ ΚΟΛΛΗΣΕ ΤΟ ΣΤΟ ΣΩΣΤΟ ΣΗΜΕΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΜΑΖΙ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ

ΤΕΛΕΙΑ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΕΝΑΝ ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΜΕ ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΕ ΚΥΚΛΟΥΣ

ΠΟΙΗΜΑ:

ΣΑΛΙΓΚΆΡΙ, ΣΑΛΙΓΚΆΡΙ ΜΉΠΩΣ ΝΑ ΣΕ ΠΩ ΣΑΛΙΆΡΗ;

ΜΗΠΩΣ ΤΑΣΟ ;

ΜΗΠΩΣ ΣΟΥΛΗ;

Ή ΜΗΠΩΣ ΝΑ ΣΕ ΠΩ ΣΠΙΤΟΥΛΗ;

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΟΔΗΓΗΣΕ ΤΟΝ MOUSE  ΣΕ ΟΠΟΙΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΠΙΘΥΜΕΙΣ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΕΙΣ ΣΤΑ ΔΥΟ ΑΝΘΡΩΠΑΚΙΑ.

ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΑΓΟΡΙ ΣΧΕΔΙΑΣΕ ΣΤΟ ΑΓΟΡΙ ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙ ΣΧΕΔΙΑΣΕ ΣΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ.

ΟΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΑΣ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ:Η ΚΥΡΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΤΙΣ ΚΑΡΤΕΣ ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΡΟ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ MOUSE.

TO ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΕΠΕΛΕΓΕ ΑΠΟ ΤΟ ΠΟΥΓΚΙ(ΜΕΣΑ ΥΠΗΡΧΑΝ ΧΑΡΤΑΚΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ) ΕΝΑ ΧΑΡΤΙ ΤΟ ΑΝΟΙΓΕ ΤΑΙΡΙΑΖΕ ΤΗ ΛΕΞΗ ΣΤΟ ΣΩΣΤΟ Δ ΚΙ ΕΠΕΙΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΕ ΤΟ ΡΟΜΠΟΤ ΝΑ ΣΥΛΛΕΞΕΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ΑΠΟ ΑΥΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟΥΝ ΣΤΗ ΛΕΞΗ ΠΟΥ ΒΡΗΚΕ, ΕΠΕΙΤΑ ΚΟΛΛΟΥΣΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΟ ΣΩΣΤΟ Δ.

ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΣΥΝΘΕΣΗ ΛΕΞΕΩΝ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΧΩΡΙΣΜΕΝΑ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΤΩΝ ΔΥΟ ΑΤΟΜΩΝ ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΣΑΝ ΜΕ ΤΗ ΣΕΙΡΑ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΙ ΕΦΤΙΑΧΝΑΝ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΗΤΑΝ ΓΡΑΜΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΠΑΝΟ-ΤΕΛΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΖΑΝ ΣΤΟ ΧΑΡΤΙ ΕΙΚΟΝΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΛΕΞΗ ΠΟΥ ΕΦΤΙΑΞΑΝ.

ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 

CAN YOU CRACK THE CODE?????

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΤΑΦΕΡΑΝ ΝΑ <<ΣΠΑΣΟΥΝ>> ΤΟΥΣ ΜΥΣΤΙΚΟΥΣ ΚΩΔΙΚΕΣ

ΚΑΙ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΕ ΔΥΟ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΧΩΡΊΣΤΗΚΑΝ ΣΕ ΔΥΟ ΟΜΑΔΕΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕ ΣΤΟ ΑΙΝΙΓΜΑ:ΠΟΙΟ ΦΡΟΥΤΟ ΑΝΑΣΤΕΝΑΖΕΙ ΓΙΑ ΛΑΔΙ;;; ΤΟ ΑΧΛΑΔΙ!!!

ΣΕ ΕΝΑ ΠΛΕΓΜΑ ΜΕ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ ΜΕΤΕΦΕΡΑΝ ΤΟΝ ΜΥΣΤΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΚΙ ΕΠΕΙΤΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΝ ΤΟΝ ΚΑΝΟΝΑ:ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΤΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΕΝΑ ΜΕ ΠΡΑΣΙΝΟ ΚΑΙ ΑΥΤΑ ΜΕ ΤΟ ΜΗΔΕΝ ΜΕ ΜΑΥΡΟ

Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΟΜΑΔΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕ ΣΤΟ ΑΙΝΙΓΜΑ: ΕΝΑ ΜΗΛΟ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΤΟΝ ΓΙΑΤΡΟ ΤΟΝ ΚΑΝΕΙ ΠΕΡΑ!!!

ΣΕ ΕΝΑ ΠΛΕΓΜΑ ΜΕ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ ΜΕΤΕΦΕΡΑΝ ΤΟΝ ΜΥΣΤΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΚΙ ΕΠΕΙΤΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΝ ΤΟΝ ΚΑΝΟΝΑ:ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΤΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΕΝΑ ΜΕ ΚΟΚΚΙΝΟ ΚΑΙ ΑΥΤΑ ΜΕ ΤΟ ΜΗΔΕΝ ΜΕ ΜΠΛΕ

ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΑΥΤΟΚΟΛΛΗΤΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΛΛΑΩ ΣΤΟ ΧΑΡΤΟΝΙ ΕΠΕΙΤΑ ΓΡΑΦΩ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΡΩ ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΤΟΝ ΜΙΝΙ ΕΚΤΥΠΩΤΗ ΠΟΥ ΣΥΝΔΕΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΤΑΜΠΛΕΤ 

ΕΠΙΛΕΓΩ ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΑΥΤΙΟΚΟΛΛΗΤΟ

ΠΑΤΑΩ ΤΙΣ ΣΩΣΤΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΕΚΤΥΠΩΣΩ

ΟΤΑΝ Η ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΙ ΤΟ ΚΟΒΩ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ

ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟ ΚΟΛΛΑΩ ΣΤΟ ΧΑΡΤΟΝΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΡΤΕΛΑ ΜΟΥ

ΦΡΟΥΤΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ

Λήψη αρχείου

ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΟ ΜΗΛΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΧΛΑΔΙ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΕΚΕΙ:ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ-ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ-ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ-ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ

1)ΣΕ ΕΝΑ ΠΟΥΓΚΙ ΕΙΧΑΝ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΙ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΜΗΛΟ ΚΑΙ ΑΧΛΑΔΙ ΜΕ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΚΑΙ ΠΕΖΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ

2)ΣΕ ΔΥΟ ΛΕΥΚΑ Α3 ΧΑΡΤΙΑ ΥΠΗΡΧΕ ΑΠΟ ΕΝΑ ΦΡΟΥΤΟ ΚΟΛΛΗΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΙΠΛΑ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ

3)ΣΤΗΝ ΠΙΣΤΑ ΤΟΥ MOUSE ΕΙΧΑΝ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΙ ΜΗΛΑ ΚΑΙ ΑΧΛΑΔΙΑ ΣΕ ΤΡΙΑ ΧΡΩΜΑΤΑ

ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Α)ΔΙΑΛΕΓΩ ΤΥΧΑΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΟΥΓΚΙ ΜΙΑ ΛΕΞΗ

Β)ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΣΕ ΠΟΙΟ ΦΡΟΥΤΟ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ Η ΛΕΞΗ

Γ)ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΩ ΤΟ ΡΟΜΠΟΤ ΝΑ ΣΥΛΛΕΞΕΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΦΡΟΥΤΟ

Δ)ΤΟ ΚΟΛΛΑΩ ΣΤΟ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟ ΧΑΡΤΙ

Ε)ΜΕΤΡΑΜΕ ΠΟΣΑ ΦΡΟΥΤΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΑΜΕ ΑΠΟ ΤΟ ΚΑΘΕ ΕΙΔΟΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΝΟΥΜΕ (ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΛΙΓΟΤΕΡΑ)-ΜΕΤΡΑΜΕ ΠΟΣΑ ΕΧΟΥΝ ΤΟ ΙΔΙΟ ΧΡΩΜΑ-ΠΡΟΣΘΕΤΟΥΜΕ ΠΟΣΑ ΕΧΟΥΜΕ ΚΙΤΡΙΝΑ,ΠΟΣΑ ΠΡΑΣΙΝΑ ΚΑΙ ΠΟΣΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΜΗΛΑ ΚΑΙ ΒΡΙΣΚΟΥΜΕ ΤΟ ΑΘΡΟΙΣΜΑ ΤΟΥΣ ΤΟ ΣΥΝΟΛΙΚΟ, ΤΟ ΙΔΙΟ ΚΑΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΣΤΑ ΑΧΛΑΔΙΑ.

Λήψη αρχείου