Αγαπητοί γονείς, σας ενημερώνουμε ότι ο αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα τελεστεί την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024 και ώρα 08:45 στον αύλειο χώρο του σχολείου μας.
Στις 11:00 θα πραγματοποιηθεί η πρώτη ενημερωτική συνάντηση γονέων με τις εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου.
Ευχόμαστε σε όλους Καλή και Δημιουργική Σχολική Χρονιά!!!
Αγαπητοί γονείς, σας ενημερώνουμε ότι τη Δευτέρα 11 Σεπτεμβρίου 2023 και ώρα 9.00πμ θα τελεστεί ο καθιερωμένος σχολικός αγιασμός στον χώρο του Νηπιαγωγείου μας.
Επίσης στις 11.00πμ θα πραγματοποιηθεί η πρώτη ενημερωτική συνάντηση γονέων με τις νηπιαγωγούς που αφορά στη λειτουργία του σχολείου μας.
Καλή και δημιουργική σχολική χρονιά!
Πού θα πάμε φέτος, φίλοι μου για διακοπές; Πέστε μας καμιά ιδέα και σας παίρνουμε παρέα !«Πάμε Ελλάδα»!!!!
Στην καλοκαιρινή γιορτή του Νηπιαγωγείου μας ταξιδέψαμε σε όλα τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας, γνωρίζοντας τα χαρακτηριστικά τους στοιχεία: τοπία, μνημεία αλλά και φαγητά καιχορεύοντας παραδοσιακούς χορούς της κάθε περιοχής.
Μαζί με τα παιδιά φτιάξαμε τις προσκλήσεις που είχαν την μορφή καραβιού και τις μοιράσαμε στους γονείς για να τους προσκαλέσουμε στην όμορφη γιορτούλα μας.
Κάθε ομάδα παιδιών εκπροσωπούσε τα νησιά μας, Κυκλάδες, Δωδεκάνησα, Επτάνησα αλλά και όλα τα υπόλοιπα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας μας. Στο τέλος του χορευτικού τα παιδιά έλεγαν από ένα ποίημα.
Κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2022-2023 υλοποιήσαμε το σχέδιο δράσης με άξονα την αναδιαμόρφωση του αύλειου χώρου ο οποίος και αποτελεί προέκταση του σχολικού συγκροτήματος μας. Οι υλοποιημένες παρεμβάσεις μας είναι ενσωματωμένες στο παρακάτω έγγραφο.
Το τελευταίο εργαστήριο δεξιοτήτων αφορούσε την μέλισσα και την συμβολή της στην ανθρωπότητα. Αρχικά, έγινε καταγραφή των πρότερων γνώσεων των παιδιών και δημιουργήθηκε ψηφιακός εννοιολογικός χάρτης σχετικά με το τι θα ήθελαν να ξέρουν για αυτή τα παιδιά.
Δείξαμε στους μαθητές εικόνες με την ιεραρχία των μελισσών και συζητήσαμε για τα διάφορα μέρη του σώματος της. Κάναμε ένα φύλλο αξιολόγησης για τα μέρη της μέλισσας με αντιστοίχιση και καρτέλες και το αφήσαμε στον πίνακα αναφοράς. Ζητήσαμε από τους μαθητές να μας φέρουν αν έχουν κάτι σχετικό σε έντυπο υλικό από το σπίτι τους για την μέλισσα.
Οι μαθητές στην συνέχεια παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο στον υπολογιστή με τη ζωή και την εργασία των μελισσών. Έγινε ανάγνωση βιβλίων πληροφοριών για τη μέλισσα, τα είδη, τις εργασίες, την κυψέλη της.
https://www.youtube.com/watch?v=i1fHX62qNAU
Στην συνέχεια μαζί με τους μαθητές δημιουργήσαμε το σπίτι των μελισσών, την κυψέλη. Κατασκευάζουμε εξάγωνα με γλωσσοπίεστρα και στη συνέχεια προχωράμε στην συνένωσή τους για τη δημιουργία κυψέλης.
Φτιάξαμε την δική μας μέλισσα και στην συνέχεια κάναμε αντιστοίχιση μιας μέλισσας σε κάθε εξάγωνο (Μαθηματικά). Για την κατασκευή της μέλισσας χρησιμοποιήσαμε πομ πομ, σύρμα πίπας και πλαστελίνη για πόδια καθώς και κεραίες.
Αφού οι μαθητές κατασκεύασαν με απλά υλικά (γλωσσοπίεστρα, σύρμα χρώματα), τις δικές τους μέλισσες, ήρθε η ώρα να φτιάξουμε και μερικά λουλούδια από καπάκια, χαρτόνι και σύρμα πίπας. Να φτιάξουμε δηλαδή ένα αυτοσχέδιο λιβάδι όπου οι μέλισσες μας θα πιάσουν δουλειά.
Το κάθε παιδί πήρε την μέλισσα και την ταξίδεψε από λουλούδι σε λουλούδι, συλλέγοντας γύρη (καλαμποκάλευρο) με τα πόδια και μεταφέροντάς την, βοηθώντας έτσι στη δημιουργία των λουλουδιών. Μόλις το παιχνίδι μας τελείωσε κάναμε με τα παιδιά μια συζήτηση. Συζητήσαμε τι γίνεται με την σκόνη αυτή που μεταφέρεται και αν θεωρούν εύκολη την διαδικασία της επικονίασης.
Δώσαμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας μαθηματικών που περιέχει οδηγίες με βάση τα χρώματα για τον σχεδιασμό της μέλισσας και λαβύρινθους για να φτάσει η κάθε μέλισσα στο σωστό της λουλουδάκι. Επίσης, ζωγραφίσαμε την κυψέλη και τον μελισσοκόμο.
Δώσαμε στα παιδιά διάφορα μοτίβα και εκείνα προσπάθησαν να τα αναπαράξουν βάζοντας τις κυψέλες στην σωστή σειρά.
Δημιουργήσαμε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι. Τα παιδιά κλήθηκαν να επιλέξουν τη σωστή διαδρομή, ώστε να συλλέξουν όλα τα λουλούδια αποφεύγοντας τα εμπόδια και φτάνοντας στην κυψέλη με το νέκταρ. Ακόμα, διαβάσαμε στα παιδιά ένα παραμύθι για την μέλισσα και συγκεκριμένα το: Άψου, γιατί η γύρη μετράει.
Στο τέλος, τα παιδιά σε ομαδικό επίπεδο απεικόνισαν εικαστικά την κοινωνία των μελισσών όπως την είχαν αντιληφθεί αναδύοντας και την προσωπική τους αξιολόγηση σχετικά με το τι είχαν μάθει. Αξίζει να αναφερθεί ότι πολλά από τα παιδιά ανέφεραν ότι μεγαλώνοντας θα ήθελαν να γίνουν μελισσοκόμοι.
Ένας αστροναύτης, ένα ιπτάμενο αυτοκίνητο και δυο εξωγήινοι συναντιούνται τυχαία στο διάστημα. Ο καθένας τους βρίσκεται εκεί για τον δικό του λόγο. Όλοι μαζί όμως πρέπει να σώσουν το φεγγάρι. Γήινοι και εξωγήινοι πρέπει να συνεργαστούν. Άραγε θα τα καταφέρουν;
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου (23 Απριλίου) πραγματοποιήθηκε παρουσίαση βιβλίου από την συγγραφέα Ευαγγελία Τσαπατώρα και αφήγηση του παραμυθιού: Γήινοι και εξωγήινοι.
Κάποιες από τις σχετικές δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν ήταν:
Η συγγραφέας αφηγήθηκε το παραμύθι με παραστατικό τρόπο , κρατώντας αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών.
Τα παιδιά με πολλή περηφάνεια και μεγάλο ενθουσιασμό, ασχολήθηκαν και έμαθαν για την επέτειο της 25ης Μαρτίου, τι είναι και τι γιορτάζουμε μέσα από δημιουργικές κατασκευές, ζωγραφική, τραγούδια, αναγνωση βιβλίων, προβολή βίντεο και βιωματικών δραστηριοτήτων.
Τέλος έγινε γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας με θεατρικό και τραγούδια.
Την θεματική ενότητα <<25η Μαρτίου>> την ξεκινήσαμε με αναφορά στον εορτασμό του Ευαγγελισμού!
Φτιάξαμε και μία κατασκευή βιτρό.
Οι μικροί καλλιτέχνες, έβαψαν την εικόνα και στη συνέχεια την κόλλησαν σε ένα πλαίσιο που είχαν ετοιμάσει. Επίσης, κατασκευάσαμε και τον κρίνο που έδωσε ο άγγελος στην παναγία μας και της μετέφερε το χαρμόσυνο μήνυμα της γέννησης του θεανθρώπου. Η κατασκευή έγινε με πλαστελίνη χαρτόνι και μπατονέτες για το εσωτερικό του κρίνου.
Ακολούθησε διδακτική αξιοποίηση ψηφιακού υλικού.
Μάθαμε την ιστορία της Επανάστασης, τη ζωή στα χρόνια της Οθωμανικής κυριαρχίας, τους ήρωες και τις ηρωίδες, είδαμε πίνακες ζωγραφικής.
Γνωρίσαμε τις παραδοσιακές φορεσιές της εποχής και κάναμε αντιστοίχιση με καρτέλες.
Είδαμε τους ήρωες του 21′ στον χάρτη της Ελλάδας
Στην συνέχεια με τους μαθητές σε χαρτί του μέτρου κάναμε αναπαράσταση του ηρωικού χορού που έγινε στο Σούλι, με τις σουλιώτισες να πηδάνε στον γκρεμό του Ζαλόγγου εκδηλώντας με αυτό τον τρόπο την επιθυμία τους για τον θάνατο αν δεν μπορούν να ζήσουν με ελευθερία.
“Ελευθερία ή Θάνατος”
Το σύνθημα- όρκος που έμεινε στην ιστορία.
Θυμόμαστε: Κάθε γραμμή-λωρίδα στη σημαία μας και μια συλλαβή.
Κατασκευάσαμε και τα γιλέκα των τσολιάδων κάνοντας χρήση χαρτονιού όπου μέσα γράψαμε: Ελευθερία ή Θάνατος.
Διαβάσαμε το παραμύθι τα Ελληνάκια.
Ζωγραφίσαμε προσωπογραφίες των ηρώων του 21′ και χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς με τραγούδια εμπνευσμένα από τα γεγονότα του 21′.
Τέλος, παίξαμε διάφορα ψηφιακά παιχνίδια κουίζ για την αξιολόγηση των γνώσεων των μαθητών μετά το πέρας των δραστηριοτήτων.
Στο τρίτο εργαστήριο μιλήσαμε για όλα τα ζώα. Ξεκινήσαμε με τα ζώα συντροφιάς και επεκταθήκαμε γενικότερα στα ζώα και τι προσφέρουν στον άνθρωπο. Διαβάσαμε το παραμύθι του Χορχε Μπουκάι: Ο αλυσοδεμένος ελέφαντας και αναφερθήκαμε στην αιχμαλωσία αλλά και εκμετάλλευση των ζώων από τους ανθρώπους.
Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο.
Στην συνέχεια αναφερθήκαμε στην διακήρυξη των δικαιωμάτων των ζώων και καταλήξαμε πως όπως τα παιδιά και οι άνθρωποι έχουν δικαιώματα έτσι και τα ζώα έχουν τα δικά τους και πρέπει να τα προασπιζόμαστε. Ιδιαίτερο ήταν το ενδιαφέρον των παιδιών να ασχοληθούμε ως προέκταση του συγκεκριμένου εργαστηρίου με τα ζώα των πάγων.
Αρχικά, δημιουργήσαμε το βιβλιαράκι της πολικής αρκούδας, πως ζει, πως μεγαλώνει και τι κινδύνους αντιμετωπίζει.
Έπειτα, φτιάξαμε από χάρτινα πιατάκια τον θαλάσσιο ελέφαντα καθώς πολλά παιδιά έδειξαν ενδιαφέρον να ασχοληθούμε και να μάθουμε και για εκείνον.
Φυσικά αναφερθήκαμε και στον πιγκουΐνο και στα διάφορα είδη του και κάναμε διαγωνισμό ποιος είναι ο πιο γρήγορος πιγκουίνος. Επίσης, κάναμε και διάφορα φύλλα αξιολόγησης σχετικά με τα ζώα των πάγων όπως αυτό που απεικονίζεται παρακάτω:
Κάναμε πείραμα με το λιώσιμο των πάγων καταψύχοντας διάφορα πλαστικά ζωάκια του πάγου και τα εμφανίσαμε στα παιδιά ζητώντας να μας πουν ιδέες για το πως θα λιώσουν οι πάγοι. Προβληματιστήκαμε επίσης και για το λιώσιμο των πάγων καθώς πολλά ζώα που μένουν εκεί θα χάσουν το σπίτι τους.
Τέλος, φτιάξαμε ένα κολλάζ με όλα τα ζώα των πάγων όπου εκεί βρήκε το κάθε ζωάκι το σπίτι του και την οικογένεια του ξανά.
Κλείνοντας το εργαστήριο αυτό ασχοληθήκαμε με την αναπαράσταση των ζώων μέσα από την τέχνη. Πιο συγκεκριμένα τα παιδιά είδαν έργα τέχνης που αναπαριστούν αγαπημένα τους ζώα, όξυναν την φαντασία τους να δημιουργήσουν δικά τους έργα τέχνης με ζωγραφική αλλά και με διάφορους άλλους τρόπους που θα μπορούσαν να σκεφτούν. Παρακάτω ένας μαθητής έφτιαξε ένα αγαπημένο του έντομο από τουβλάκια:
