Μικροί Εξερευνητές – Μικροί κατασκευαστές

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του ΙΕΠ με τίτλο «Μικροί Εξερευνητές», οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου μας ξεκίνησαν ένα όμορφο ταξίδι ανακάλυψης στον κόσμο των μνημείων.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, τα παιδιά γνώρισαν σημαντικά μνημεία, συζήτησαν για την ιστορία και τη σημασία τους και προβληματίστηκαν για το γιατί είναι σημαντικό να τα προστατεύουμε. Το εργαστήριο προσεγγίστηκε με ψηφιακό αλλά και βιωματικό τρόπο, αξιοποιώντας ψηφιακό υλικό, εικόνες και παρουσιάσεις, ενώ παράλληλα τα παιδιά συμμετείχαν σε συζητήσεις, παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες που ενίσχυσαν τη φαντασία και την ενεργή συμμετοχή τους.

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία των δικών τους κατασκευών μνημείων. Με απλά υλικά, πολλή φαντασία και ομαδική συνεργασία, οι μικροί μας δημιουργοί κατασκεύασαν μοναδικά έργα, εμπνευσμένα από όσα ανακάλυψαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά καλλιέργησαν τη δημιουργικότητά τους, ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και έκφρασης και ήρθαν σε επαφή με την πολιτιστική μας κληρονομιά με έναν ευχάριστο, δημιουργικό και ουσιαστικό τρόπο.

Στις φωτογραφίες που ακολουθούν μπορείτε να δείτε μερικές από τις υπέροχες δημιουργίες των μικρών μας εξερευνητών!

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τη φαντασία, τη συνεργασία και τον ενθουσιασμό τους!

eikona Viber 2026 03 05 17 20 34 885 eikona Viber 2026 03 05 17 20 34 425

eikona Viber 2026 03 05 17 20 34 624 eikona Viber 2026 03 05 17 20 34 478

eikona Viber 2026 03 05 17 20 34 715eikona Viber 2026 03 05 17 20 35 012

eikona Viber 2026 03 05 17 20 34 558

Συμμετέχουμε στην EU CODE WEEK (14-27 Οκτωβρίου)

 Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στην ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού.

ΤΙΤΛΟΣ: ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΕΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙ

ΣΚΟΠΟΣ:

  • ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΔΕΣΗ
  • ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΕΝΝΟΙΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΜΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΔΕΣΗ
  • ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ
  • ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΠΡΩΙΜΗ ΕΝΝΟΙΑ ΚΩΔΙΚΑ ΚΑΙ ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ
  • ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
  • ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗΣ, «ΚΙ ΕΓΩ ΜΠΟΡΩ»
  • ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΚΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΥΠΑΡΧΟΥΝ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ:

ΒΙΒΛΙΟ :ΜΙΑ ΤΕΤΟΙΑ ΔΑΣΚΑΛΑ, ΓΙΟΛΑΝΤΑ ΤΣΙΡΩΝΗ-ΓΕΩΡΓΙΑΔΗ , ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΑΒΒΑΛΑΣ

Με αφόρμηση το συγκεκριμένο παραμύθι , διαπιστώσαμε πως η δασκάλα ενθαρρύνει και συμβουλεύει το μικρό μυρμήγκι να  «σπάσει» το μεγάλο πρόβλημα της μεταφοράς του λουλουδιού που βρήκε σε μικρότερα βήματα. Το μυρμηγκάκι θέλει να πάει το λουλούδι που βρήκε έξω από το σχολείο του, στην μαμά του , πίσω στη φωλιά . Μεσολαβούν τρία εμπόδια (1. Κορμός, 2. Ποταμάκι, 3. Τοίχος) και η αρχική πρόθεση φαντάζει αδύνατη. Η δασκάλα στηρίζει σε όλη τη διαδρομή το μυρμήγκι και του προτείνει να προχωρήσει βήμα- βήμα μέχρι το κάθε εμπόδιο. Μέσα σε αυτό το παραμύθι διακρίναμε τη σχέση Cody- Roby, αλλά και τα στάδια προγραμματισμού, την καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης. Παράχθηκαν 4 δράσεις: 1. Σε μοκέτα με χαρτοταινία, προγραμματισμός χωρίς σύνδεση και αφήγηση της ιστορίας 2. Σε φύλλο εργασίας φτιάχνουμε με βέλη τη διαδρομή, χωρισμένοι σε μικρές ομάδες 3. Διαδρομή και αφήγηση παραμυθιού με beebot σε mat 4. Σπάσιμο κώδικα για το επιμύθιο του βιβλίου σε ομάδες.

ΚΟΙΝΟ:

  • Μαθητές προσχολικής ηλικίας
  • Εκπαιδευτικοί
  • Γονείς

                                                                                          thumbnail IMG 5861 1

  image13   fg

image12ghjg     image10gv

 image12h       g  

 image4bhimage3gjimage4 1gnimage6bnhhimage8r   image2jgtdcoding μια τέτοια δασκάλα                                                                                             Μια τέτοια δασκάλα υλικό