Ξεκινήσαμε τον μήνα, καλωσορίζοντας τη νέα χρόνια και αντιγράψαμε την ευχή «Καλή χρονιά». Συζητήσαμε για τα Θεοφάνεια, διαβάσαμε το παραμύθι ‘’ο Φώτης και τα Φώτα’’, ζωγραφίσαμε το παραμύθι και μάθαμε το γράμμα Ι. Εξηγήσαμε τους αριθμούς της νέας χρονιάς(2024) και κατασκευάσαμε mobileμε αυτούς. Ακούσαμε το παραμύθι ‘’Πώς να πιάσεις ένα αστέρι’’ και κατασκευάσαμε με τις παλάμες μας τα δικά μας διαστημόπλοια ώστε να φτάσουμε τους στόχους μας τη νέα χρονιά. Τέλος, φτιάξαμε και ζωγραφίσαμε τα καπέλα μας για το 2024.

Ακούσαμε και μάθαμε το τραγούδι από τη Λιλιπούπολη «ΔΩΔΕΚΑ ΜΗΝΕΣ ΑΘΛΗΤΕΣ». Μάθαμε επίσης, με τη σειρά τους μήνες του χρόνου, τους αντιγράψαμε σε μεγάλα χαρτιά, φτιάξαμε σκίτσα και διακοσμήσαμε την τάξη μας.

Κάναμε επανάληψη στις εποχές και τους μήνες που περιλαμβάνουν για να εμπεδώσουμε το θέμα.Είδαμε σχετικά βίντεο, διαβάσαμε βιβλία και κατασκευάσαμε τον κύκλο των εποχών.

Φτιάξαμε σκουφάκια και γαντάκια με σχέδια, χρησιμοποιώντας κηρομπογιές, νερομπογιές και μια ιδιαίτερη τεχνική.

Διαβάσαμε το παραμύθι: «Ο Ραφτάκος των λέξεων». Βρήκαμε και εμείς λέξεις που δροσίζουν και ζεσταίνουν, τις αντιγράψαμε και φτιάξαμε με αυτές ένα μεγάλο πάπλωμα, ντουλάπες με χειμωνιάτικα ρούχα και άλλα.

Είδαμε διάφορα βίντεο για το χειμώνα, μιλήσαμε για τα φρούτα και τα λαχανικά του, τα γευτήκαμε και κάναμε ασκήσεις με μαθηματικά.

Διαβάσαμε το παραμύθι ‘’Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει’’, αγγίξαμε τον πάγο, παρατηρήσαμε πώς λιώνει και συζητήσαμε για τον κύκλο του νερού. Έπειτα, πραγματοποιήσαμε χρονική ακολουθία βάζοντας τις κάρτες με τη δημιουργία ενός χιονάνθρωπου στη σωστή σειρά και κατασκευάσαμε τα δικά μας χιονανθρωπάκια. Με αφορμή τα παραπάνω μάθαμε το γράμμα Χ. Ακόμη, διαβάσαμε το ουκρανικό παραμύθι ‘’Το γάντι’’ και κάναμε μια ομαδική κατασκευή.

Επιπλέον, διαβάσαμε την ιστορία της «Μιμής με τα μεγάλα αυτιά» με θέμα τη διαφορετικότητα και συζητήσαμε γύρω από το περιεχόμενό της. Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το βιβλίο, αντιγράφοντας τον τίτλο του στη ζωγραφιά μας.

Επαναλάβαμε τους κανόνες της τάξης μας για να τους θυμηθούμε και τους αναρτήσαμε με οπτικοποιημένη μορφή (εικόνα- λέξη) στον πίνακα της τάξης μας για να μπορούμε να τους διαβάζουμε ευκολότερα.

Αντιγράψαμε το όνομά μας σε ένα χαρτί και ζωγραφίσαμε το πρόσωπό μας.

Φτιάξαμε δημιουργίες από πλαστελίνη και παίξαμε διάφορα ψυχοκινητικά παιχνίδια υπό τη συνοδεία μουσικής, ελέγχοντας τις κινήσεις και τα μέρη του σώματός μας.

Κλείνοντας τον μήνα και με αφορμή τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών, μάθαμε γι αυτούς και φτιάξαμε βιβλιαράκια και κατασκευές με το παραπάνω θέμα.

Κατά τη διάρκεια του Ιανουαρίου και κάποιες από τις ημέρες του Φλεβάρη, ασχοληθήκαμε με -προτεινόμενο από το ΙΕΠ – περιεχόμενο από τα εργαστήρια δεξιοτήτων. Πιο συγκεκριμένα, κάναμε δραστηριότητες που αφορούσαν το  θέμα με τίτλο: «STEAMκαι η γη γυρίζει»

Έτσι, είδαμε βίντεο του NATIONALGEOGRAPHICκαι μιλήσαμε για τον Ήλιο και τους Πλανήτες, ενώ ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση και αντιγράψαμε τις λέξεις Γη, Πλανήτες και άλλα. Επίσης, κάναμε κι άλλες προγραφικές και προμαθηματικές ασκήσεις με θέμα το διάστημα.

Διαβάσαμε διάφορα βιβλία, είδαμε εικόνες και πήραμε πληροφορίες σχετικά με το παραπάνω θέμα και στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση στην οποία μοιραστήκαμε τις πρότερες γνώσεις μας.

Ακόμη, είπαμε τις απόψεις μας για το τι θα θέλαμε να κάνουμε στην τάξη με θέμα το διάστημα και τις καταγράψαμε με σκοπό να τις υλοποιήσουμε.

Τα παιδιά έφεραν βιβλία για τους πλανήτες και το διάστημα που είχαν στη διάθεσή τους. Ένας από τους μαθητές του σχολείου μας παρουσίασε στην τάξη  μια μικρογραφία του ηλιακού συστήματος σε 3D.

Υλοποιώντας την πρόταση των μαθητών «Να δούμε τους πλανήτες , τα αστέρια και τον ήλιο» , χρησιμοποιήσαμε ψηφιακές εφαρμογές και βίντεο προσομοίωσης και δημιουργήσαμε puzzles με τον ήλιο, τη γη και τη σελήνη με ψηφιακά εργαλεία.

Μιμηθήκαμε την κυκλική τροχιά των πλανητών με βιωματικό τρόπο υπό τη συνοδεία μουσικής. Εμπεδώσαμε τις έννοιες της νύχτας, της ημέρας και των εποχών, καθώς και της αιτίας που τα δημιουργεί. Παρατηρήσαμε τις σκιές μας και πώς αυτές αλλάζουν θέση κατά τη διάρκεια της ημέρας και παίξαμε με αυτές. Μιλήσαμε για τον ήλιο, ακούσαμε το μύθο του Φαέθοντα, τον οπτικοποιήσαμε και στη συνέχεια βάλαμε τις εικόνες στη σωστή σειρά. Διαβάσαμε το παραμύθι ‘’Φεγγαροσκεπαστής’’, μιλήσαμε για τη σελήνη και εξηγήσαμε τις φάσεις της χρησιμοποιώντας γεμιστά μπισκότα με κρέμα.

Τέλος, υλοποιώντας όλες τις προτάσεις των παιδιών σχετικά με το συγκεκριμένο project:

• Φτιάξαμε τη γη από πηλό και μπογιές
• Δημιουργήσαμε ομαδικές εργασίες με το διάστημα
• Φτιάξαμε μπισκότα με σχήμα πλανητών και άλλων σχετικών σχεδίων

Και αντιγράψαμε τη συνταγή με τα υλικά για να την πάρουμε στο σπίτι μας

• Διακοσμήσαμε την τάξη μας φτιάχνοντας πλανήτες από φελιζόλ
• Φτιάξαμε μακέτα με το ηλιακό μας σύστημα, χρησιμοποιώντας πλαστελίνες για να κατασκευάσουμε τους πλανήτες μας και γράψαμε τα ονόματά τους.

 

Ο Φεβρουάριος ξεκίνησε με την έναρξη του θεσμού της δανειστικής βιβλιοθήκης στο σχολείο μας.

Λάβαμε μέρος σε ελεύθερες συζητήσεις και αντιγράψαμε την ημερομηνία με διάφορους τρόπους.

Συνεχίσαμε τα μαθήματα αγγλικών, παίζοντας διάφορα παιχνίδια  με τη δασκάλα της συγκεκριμένης ειδικότητας και διαβάσαμε την ιστορία  της χελώνας , μιλώντας για τα συναισθήματα -και ιδιαίτερα για αυτό του θυμού- με τη βοήθεια της κοινωνικής λειτουργού με την οποία συνεργαζόμαστε. Κλείσαμε τη συγκεκριμένη δραστηριότητα, προτείνοντας υγιείς τρόπους για την εκδήλωσή του και κατασκευάσαμε ο καθένας το δικό του «φανάρι του θυμού». Επίσης, παίξαμε μαζί της το παιχνίδι «Ο τροχός των συναισθημάτων».

Μάθαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη , είδαμε βίντεο και πήραμε πληροφορίες σχετικά με το παραπάνω θέμα. Ύστερα από πρόταση των παιδιών, ζωγραφίσαμε όπως μπορούσε ο καθένας τα ζώα που θέλαμε. Φτιάξαμε επίσης, κατασκευή με την αρκούδα , μαθαίνοντας ότι το συγκεκριμένο ζώο πέφτει σε ημιχειμέριο ύπνο, δηλαδή μπορεί να ξυπνήσει κατά τη διάρκεια του χειμώνα και τραγουδήσαμε το «Μια αρκούδα καφέ» από τη Λιλιπούπολη. Ακόμη , κάναμε προγραφικές και προμαθηματικές ασκήσεις  που είχαν να κάνουν με τη χειμερία νάρκη και διαβάσαμε το βιβλίο «Γιατί, δεν κοιμάσαι αρκουδάκι μου», συζητώντας το περιεχόμενό του και ζωγραφίζοντας ό,τι μας άρεσε. Επίσης, μάθαμε τι συμβαίνει στη χελώνα το χειμώνα και κατασκευάσαμε τις δικές μας χελώνες με χάρτινα πιάτα. Τέλος, διαβάσαμε το παραμύθι ‘’Άουτς’’ και κατασκευάσαμε τα δικά μας σκατζοχοιράκια από πηλό και ηλιόσπορους για τα αγκάθια τους.

Μετά τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη περάσαμε στα ζώα των πάγων και ασχοληθήκαμε εκτενέστερα με τον πιγκουίνο. Μάθαμε ενδιαφέρουσες πληροφορίες από το βίντεο ‘’ο θαυμαστός κόσμος των ζώων’’, κατασκευάσαμε τα δικά μας πιγκουινάκια με κηρομπογιές, εξηγήσαμε τον κύκλο ζωής του πιγκουίνου, διαβάσαμε το παραμύθι ‘’ένας πιγκουίνος όχι και τόσο τέλειος’’, κάναμε προμαθηματικές ασκήσεις και μάθαμε το γράμμα Π. Με μεγάλη χαρά ντυθήκαμε πιγκουίνοι με μαύρες σακούλες, φτιάξαμε τις μάσκες μας και προσπαθήσαμε να περπατήσουμε σαν αυτούς έχοντας τα ‘’αυγά’’ μας ανάμεσα στα πόδια. Τέλος, σαν μεγάλη πιγκουινοομάδα που γίναμε διασκεδάσαμε με το τραγούδι ‘’πιγκουίνοι ξυπνήστε’’.

Με τη λήξη του μήνα, μιλήσαμε για την αμυγδαλιά με αφορμή ένα κλαδί που έφερε στην τάξη μαθήτρια του σχολείου μας. Κάναμε τις παρατηρήσεις μας, μάθαμε πληροφορίες, είδαμε σχετικά βίντεο και διαβάσαμε τον μύθο της Αμυγδαλιάς. Κλείσαμε την ενότητα με μια όμορφη κατασκευή χρησιμοποιώντας ποπ κορν για τα άνθη της αμυγδαλιάς μας.