Η εγγραφή στο νηπιαγωγείο γίνεται μέσω της πλατφόρμας gov.gr
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Ημερομηνίες εγγραφών από 1-20/03/2022
Οδηγίες για την εγγραφή
Ο χάρτης με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του 3ου Νηπιαγωγείου Φερών.
Μηνιαία αρχεία: Φεβρουάριος 2022
Τσικνοπέμπτη
Η Πέμπτη της δεύτερης εβδομάδας του Τριωδίου ονομάζεται Τσικνοπέμπτη, επειδή τη μέρα αυτή όλα τα σπίτια ψήνουν κρέας ή λιώνουν το λίπος από τα χοιρινά και ο μυρωδάτος καπνός(τσίκνα) είναι διάχυτος παντού. Είναι η πιο γευστική και μυρωδάτη Πέμπτη του χρόνου.
Η πολυφαγία και το ποτό σχετίζονται με την ευφορία της γης και συνδυάζονται με την χριστιανική παράδοση, που σηματοδοτεί την προετοιμασία για την Μεγάλη Σαρακοστή.
Τσικνοπέμπτη στο 3ο Νηπιαγωγείο!!
Ψήνεσαι;
Ο σύλλογος γονέων μοίρασε σάντουιτς στα παιδιά.
Και του χρόνου με υγεία!
Την Παρασκευή στα πλαίσια της δανειστικής βιβλιοθήκης ένας κλόουν ήρθε στην παρέα μας. Διαβάσαμε το βιβλίο της Άννη Θεοχάρη
“Έχασα τη μύτη μου και ψάχνω να τη βρω”
Μία ιστορία με διασκεδαστικό, αλλά και συμβολικό χαρακτήρα, όπου τα εμπόδια που μπορεί να συναντήσουμε στη ζωή, είναι αυτά τελικά που θα μας οδηγήσουν σε ένα νέο δρόμο που φοβόμασταν να περπατήσουμε!!
Διαβάσαμε την ιστορία και στην ανεμόσκαλα τα παιδιά την αφηγήθηκαν ξανά με εικονογράφηση δική τους.
Η μικρή Beebot θέλησε να ακούσει κι αυτή την ιστορία. Αλληλουχία εικόνων-διαδρομές.
Παίξαμε το παιχνίδι
“Αλάτι ψιλό, αλάτι χοντρό
έχασα τη μύτη μου και ψάχνω να τη βρω.”
Τα παιδιά με κλειστά μάτια βάζουν τη μύτη του κλόουν στο ζευγάρι τους, προσπαθώντας να την τοποθετήσουν σωστά.
Βάλαμε τη μύτη του κλόουν….
Ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε.
Καλή Τσικνοπέμπτη!!!
Μ’ ένα βιβλίο ταξιδεύω!
Η λίστα των πλεονεκτημάτων της ανάγνωσης είναι ανεξάντλητη…
Τα βιβλία μας προσφέρουν απλόχερα γνώση και μας προετοιμάζουν για τις προκλήσεις που θα αντιμετωπίσουμε στη ζωή μας.
Διαβάζοντας ένα βιβλίο μειώνονται τα επίπεδα του στρες καθώς μας μεταφέρει μακριά από ανησυχίες και άγχη της καθημερινότητας. Με την ανάγνωση βιβλίων επέρχεται ψυχική ηρεμία και ενισχύεται ο δεσμός γονιού και παιδιού. Τα παιδιά που έχουν έρθει σε επαφή από πολύ νωρίς με τον κόσμο του βιβλίου παρουσιάζουν καλύτερες επιδόσεις στη σχολική τους ζωή.
Όσο περισσότερο διαβάζει κάποιος, τόσο περισσότερο εξελίσσει την κριτική του ικανότητα και οξύνει το νου του. Η ανάγνωση αποτελεί μια μοναδική ευκαιρία για την ανάπτυξη της ικανότητας συγκέντρωσης. Εμπλουτίζετε το λεξιλόγιό μας, βελτιώνεται η ποιότητα του ύπνου κι αναπτύσσεται η φαντασία μας.
Φέτος η φίλη μας η αράχνη του Eric Carle από το πρόγραμμα e-twinning ήρθε να μας βοηθήσει να ετοιμάσουμε την δανειστική μας βιβλιοθήκη. Μας έστειλε κανόνες δανεισμού, κάρτες δανεισμού, σελιδοδείκτες-αράχνες κι ένα κουβάρι για να της ετοιμάσουμε τον ιστό της ώστε να κάθεται παρέα μαζί μας και να ακούει τις ιστορίες που διαβάζουμε.
Το 2ο τμήμα ετοίμασε κι αυτό τους δικούς του κανόνες και τις κάρτες δανεισμού κι είμαστε έτοιμοι να ξεκινήσουμε…
Διαβάσαμε την “Χαριστική βιβλιοθήκη” και συζητήσαμε για όλα αυτά που κερδίζουμε διαβάζοντας ένα βιβλίο. Τα παιδιά ζωγράφισαν τους φίλους που γνώρισε ο Σοφοκλής μέσα στο βιβλίο.
Όμορφα αναγνωστικά ταξίδια!!!
Καλώς ήρθες Beebot
Μία έκπληξη μας περίμενε αυτή τη βδομάδα στο νηπιαγωγείο.
Ανοίξαμε το πακέτο με αγωνία και υποδεχτήκαμε ένα καινούριο φίλο, το ρομποτάκι Beebot. Μαζί του θα μάθουμε μαθηματικές έννοιες, να προσανατολιζόμαστε στο χώρο, να χαράζουμε διαδρομές, να μετράμε βήματα, να φτάνουμε σε προορισμούς.
Ευχαριστούμε πολύ το σύλλογο γονέων για την δωρεά αυτή που θα εμπλουτίσει τα προγράμματα που κάνουμε στο νηπιαγωγείο και θα διευρύνει τον τρόπο σκέψης των παιδιών.
Καλώς ήρθες Beebot!!!!!
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Πρόγραμμα καλλιέργειας δεξιοτήτων, θεματική ενότητα: “Ενδιαφέρομαι κι ενεργώ- Κοινωνική συναίσθηση κι ευθύνη”
Τίτλος προγράμματος: “Αγάπη, ειρήνη, αποδοχή, συνυπάρχουμε μαζί”
Στο εργαστήριο με τίτλο: “Ειρήνη”
Συζητήσαμε για τα συστατικά ενός ειρηνικού κόσμου, τι είναι η ειρήνη και τι σημαίνει να ζούμε σε έναν ειρηνικό κόσμο.
Βασικός στόχος να χτίσουν τα παιδιά ειρηνικές μεθόδους για την αντιμετώπιση συγκρούσεων.
Άσκηση φαντασίας: Τα παιδιά μεταφέρονται νοητά σε ένα δάσος και ζωγραφίζουν πράγματα που θα έκαναν εκεί με τους φίλους ή την οικογένειά τους.
Διαβάσαμε την ιστορία του άστρου, συζητήσαμε και στη συνέχεια τα παιδιά διακόσμησαν το αστέρι τους διαλέγοντας κάποιο χαρακτηριστικό από αυτά που αναλύθηκαν. Το αστέρι της αγάπης, της χαράς, της φιλίας…..
Διαβάσαμε το βιβλίο «Τα χέρια δεν είναι για να χτυπάνε» και καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών χρησιμοποιώντας τη φράση «Σ΄ έναν ειρηνικό κόσμο υπάρχει….» και «Σ΄ έναν ειρηνικό κόσμο δεν υπάρχει…».
Μιλήσαμε για τα συναισθήματά μας όταν μας χτυπούν, μας κοροϊδεύουν ή μας αγκαλιάζουν.
Στο εργαστήριο με τίτλο: “Σεβασμός”
Συζητήσαμε για την μοναδικότητα του καθενός και τον σεβασμό στον εαυτό μας. Αφήσαμε το αποτύπωμα της παλάμης μας, μάθαμε το «τραγούδι των χεριών» και μιλήσαμε για τα καλά πράγματα που κάνουμε με τα χέρια μας.
Διαβάσαμε στα παιδιά το παραμύθι «Η Μιμή με τα μεγάλα αυτιά» και συζητήσαμε για τον σεβασμό στην μοναδικότητα του καθενός. Τα παιδιά ζωγράφισαν κάτι από την ιστορία και ανάφεραν πράγματα που τους αρέσουν στον εαυτό τους.
Γνωρίσαμε τον Έλμερ, τον παρδαλό ελέφαντα και μιλήσαμε για τον σεβασμό στην μοναδικότητα του καθενός.
Στο εργαστήριο με τίτλο: “Αγάπη”
Διαβάσαμε στα παιδιά την ιστορία ‘Τα Χαρούμενα Σφουγγαράκια’. Τα παιδιά σχημάτισαν τα δικά τους σφουγγαράκια.
Ακούγοντας χαρούμενη μουσική, κάθονται αναπαυτικά σε κύκλο και κάνουν μία άσκηση εμψύχωσης- «Γεμίζω αγάπη».
Στο τέλος ζωγράφισαν σε μία καρδιά «Αγάπη είναι…»
Προβληματίσαμε τα παιδιά θέτοντας διάφορα συμβάντα, ζητώντας τα να μπουν στην καρδιά κάθε φορά που αντιλαμβάνονται την εκδήλωση της αγάπης.
Στο εργαστήριο με τίτλο: “Υπευθυνότητα”
Συζητήσαμε ότι όλοι είμαστε υπεύθυνοι για κάποια πράγματα. Φέραμε ένα παράδειγμα με τον τυφλό και τον σκύλο-οδηγό και παρακολουθήσαμε την συγκινητική ιστορία της Pip, ενός κουταβιού που ήθελε να γίνει οδηγός τυφλών.
https://www.youtube.com/watch?v=07d2dXHYb94
Στη συνέχεια τα παιδιά έγιναν ζευγάρια και έπαιξαν ένα παιχνίδι ρόλων «Μάτια που βλέπουν»
Συζητήσαμε με τα παιδιά για την ασφάλεια που νιώθουμε όταν οι γύρω μας φέρονται υπεύθυνα.
Αναφέραμε τον σκύλο και το αφεντικό του και ζητήσαμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν με ποιους τρόπους θα ήθελε ο σκύλος να είναι υπεύθυνο το αφεντικό του.
Αν είχαμε ένα χρυσόψαρο, πως θα το φροντίζαμε.
Στο εργαστήριο με τίτλο: “Συνεργασία”
Μιλήσαμε για τη σημασία της συνεργασίας αφού δεν μπορούμε να τα κάνουμε όλα μόνοι μας.
Παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας και συζητήσαμε αν τους δυσκόλεψε κάτι στη συνεργασία με το ζευγάρι τους.
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες των τεσσάρων και έπαιξαν το παιχνίδι «Πεταλούδες συνεργασίας».
Στόχος να συνεργαστούν για να πετύχουν την αρμονία στα φτερά και στα χρώματα.
Διαβάσαμε την “Σκάλα της αγάπης” της Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη και ζωγραφίσαμε ποιον θα θέλαμε δίπλα μας να μας βοηθάει.
Συνεργάστηκαν τα παιδιά σε ζευγάρια των δύο και σχημάτισαν τις παλάμες τους.
Ζώα των πάγων
Γνωρίσαμε τα πολικά ζώα.
https://www.slideshare.net/ssuseraa3904/ss-85677222
https://www.slideshare.net/ilstaurou/ss-30419676
Ομαδική εργασία με τα πολικά ζώα και καπελάκια-πολικές αρκούδες.
Χορέψαμε με τους πιγκουίνους και ετοιμάσαμε ένα βιβλίο με πληροφορίες γι’ αυτούς.
https://www.youtube.com/watch?v=O42-6dI3jVw
Πολικές αρκούδες- κολλάζ.
Τέμπερες, αλάτι και σακούλες για το εφέ του πάγου.
“Θα πάω για αρκούδες, δεν φοβάμαι….” μιμητικό τραγούδι.
https://www.youtube.com/watch?v=Cy3Gqh1ZHWc
Με την Mrs Mary δημιούργησαν ελεύθερα την πολική αρκούδα και πήγαν για κυνήγι αρκούδας.
https://www.youtube.com/watch?v=5_ShP3fiEhU
Κάναμε πειράματα για να δούμε πως επηρεάζονται οι πάγοι.
Τέσσερα παγάκια, στο πρώτο ρίξαμε ζάχαρη, στο δεύτερο αλάτι, το τρίτο το κρύψαμε μέσα σε ένα γάντι και το τέταρτο το αφήσαμε έτσι. Παρατηρήσαμε και καταγράψαμε με ποια σειρά έλιωσαν.
Στο δεύτερο πείραμα ρίξαμε τέμπερες και χοντρό αλάτι πάνω στα παγάκια και είδαμε την διάβρωσή τους καθώς περνούσε η ώρα.
Παίξαμε διάφορα παιχνίδια, μνήμης, αρίθμησης, με συλλαβές.
https://www.liveworksheets.com/ls1569555mr
https://www.liveworksheets.com/jm1414578my
https://www.liveworksheets.com/xr1609302rb
Είναι αυτά τα μικρά πράγματα που σε κάνουν να νιώθεις τυχερή που δουλεύεις με αυτά τα μικρά κι αθώα αγγελούδια. Ευχαριστώ κυρία Βασιλεία και Mrs Mary!!!!
Α,α,α αρχίζει η παγωνιά
Την εβδομάδα αυτή μιλήσαμε για το χειμώνα, ξεκινήσαμε με το τραγούδι του χειμώνα, χωριστήκαμε σε ομάδες, η καθεμιά διάλεγε από ένα γράμμα και όταν ξεκινούσε το τραγούδι, σηκώνονταν όρθιοι και τραγουδούσαν. στο σημείο που αναφερόταν το γράμμα της ομάδας τους.
Ακολούθησε ζωγραφική πάνω στο τραγούδι.
Διαβάσαμε το παραμύθι “Άουτς”, μιλήσαμε για τη χειμερία νάρκη και κάναμε την αρκούδα που κοιμάται.
Είδαμε την παρακάτω παρουσίαση για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.
https://www.docdroid.net/HZTnqOJ/zwa-se-kheimeria-narki-pdf#page=8
Ο χειμώνας τη νύχτα, ζωγραφική με τέμπερες.
Παίξαμε διάφορα χειμωνιάτικα παιχνίδια σε ζευγάρια.
